교리 익히기 복습 25

이해하고 적용하기

A woman is sitting against a tree reading her scriptures. It is a nice sunny day with clouds in the sky. She has a flower in her hair.

교리 익히기의 목적 중 하나는 여러분이 자신의 상황에서, 또는 다른 사람을 도울 때 교리 익히기 성구를 이해하고 적용하도록 돕는 것이다. 이 과를 통해 여러분은 신약전서 후반부에 나오는 13개의 교리 익히기 성구에 담긴 진리를 더 깊게 이해하고 적용할 기회를 갖게 될 것이다.

학생 준비: 학생들에게 이 과에 수록된 유인물을 한 부씩 나눠 준다. 학생들에게 참조 성구(성구 이름, 장과 절)와 성구 핵심 문구를 살펴보고, 각각의 성구를 이해하는 것이 도움이 될 수 있는 상황을 생각해 보라고 한다.

가능한 학습 활동

이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

복음의 진리로 더욱 강해지다

과거 십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 회장은 교리 익히기의 목적 중 하나가 “예수 그리스도에 대한 [우리의] 신앙이 쌓이고 강해지게 하며, 복음대로 살고 복음을 삶에 적용하는 능력을 키우도록 [우리를] 강화하는 데” 중점을 두는 것이라고 설명했다.(“21세기에 교회 교육 기구 교사들에게 주어진 기회와 책임”[총관리 역원과 함께하는 저녁 모임, 2016년 2월 26일], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org) 다시 말해, 교리 익히기 성구는 여러분의 신앙을 더욱 강하게 키우기 위해 마련된 것이다!

여러분의 친구가 어느 날 세미나리가 끝난 후, 교리 익히기가 시간 낭비로 느껴진다고 말했다고 상상해 본다. 이 친구는 교리 익히기 성구가 도움이 되지 않는다고 생각하며 이 성구들이 자신의 삶에 어떤 도움이 되는지 이해하지 못한다.

제시된 표를 이용하여, 신약전서의 후반부에서 여러분이 공부한 성구들을 되새겨 본다. 어떤 성구가 여러분에게 축복이나 도움이 되었는지 깊이 생각해 본다.

다음 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 게시하거나 학생들에게 유인물을 나눠 준다.

신약전서 교리 익히기: 고린도전서~요한계시록

참조 성구	성구 핵심 문구
고린도전서 6:19~20	“너희 몸은 … 성령의 전[이니라]”
고린도전서 11:11	“주 안에는 남자 없이 여자만 있지 않고 여자 없이 남자만 있지 아니하니라”
고린도전서 15:20~22	“아담 안에서 모든 사람이 죽은 것 같이 그리스도 안에서 모든 사람이 삶을 얻으리라”
고린도전서 15:40~42	부활에는 세 가지 등급의 영광이 있다.
에베소서 1:10	때가 찬 경륜의 시대에 “[그가] 다 그리스도 안에서 통일되게 하려 하심이라”
에베소서 2:19~20	교회는 “사도들과 선지자들의 터 위에 세우심을 입[으며] 그리스도 예수께서 친히 모퉁잇돌이 [되신다]”
데살로니가후서 2:1~3	“먼저 배교하는 일이 있[기] … 전에는 [그리스도의] 날이 이르지 아니하리[라]”
디모데후서 3:15~17	“성경은 능히 너로 하여금 … 구원에 이르는 지혜가 있게 하느니라”
히브리서 12:9	하나님 아버지는 “영의 아버지”이시다.
야고보서 1:5~6	“너희 중에 누구든지 지혜가 부족하거든 … 하나님께 구하라”
야고보서 2:17~18	“행함이 없는 믿음은 그 자체가 죽은 것이라”
베드로전서 4:6	“죽은 자들에게도 복음이 전파되었[다.]”
요한계시록 20:12	“죽은 자들이 자기 행위를 따라 … 심판을 받으니”

New Testament Seminary Teacher Manaul - 2023

• 여러분은 올해 공부한 교리 익히기 성구들을 통해 어떻게 축복받고 강화되고 고무되었는가?

구주께서 교리 익히기 성구를 통해 우리를 발전시키고, 강화하고, 고무하실 수 있게 하려면, 이 성구들에 담긴 진리에 대한 이해를 넓히고 이를 적용하는 능력을 키워야 한다. 다음은 이렇게 하는 데 도움이 되는 활동들이다.

복음 진리 이해하고 기억하기

교리 익히기 성구 속 진리를 더 잘 이해하고 기억하는 한 가지 방법은 이 진리를 매일 보는 사물과 상황에 비유하는 것이다.

교리 익히기 성구 중 더 잘 이해하고 싶은 성구 두 개를 고른 다음, 그 핵심 문구를 살펴본다.

학생들의 학습 수준과 남은 수업 시간에 따라 성구를 세 개 이상 고르게 할 수도 있다.

가) 해당 성구의 핵심 문구와 관련이 있다고 생각되는 사물이나 상황을 그리거나 사진을 찍는다. (예를 들어, 야고보서 1장 5~6절이라면 기도하는 사람을 그릴 수 있다. 고린도전서 15장 40~42절이라면 해, 달 또는 별을 그리거나 해, 달 또는 별의 사진을 찍을 수 있다.)

나) 해당 성구에서 배울 수 있는 진리와 자신의 그림이나사진이 어떤 관련이 있는지 설명을 간략하게 적는다.

학생들이 짝과 함께 또는 소그룹으로 자신의 그림이나 사진을 보여 주고 설명하게 하면 좋을 것이다. 몇몇 학생에게 반원들 앞에서 그림이나 사진을 보여 주고 설명을 들려 달라고 하는 것도 유익할 것이다.

복음 진리 적용하기

십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 교리 익히기 성구를 이해하고 적용하는 데 도움이 되는 한 가지 진리를 가르쳤다. 그는 복음 원리가 “우리가 필멸의 상태로 여러 상황과 어려움을 헤쳐 나가고, 결정과 경험을 할 때, 영원한 진리의 고귀한 관점을 제공”한다고 가르쳤다.(“나의 복음의 원리”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 123쪽) 교리 익히기 성구에서 찾을 수 있는 원리는 우리 삶의 다양한 상황에 도움이 될 수 있다.

여러분의 삶에 적용하는 법을 알고 싶은 원리가 담긴 성구 두 개를 고른다. 앞서 고른 성구와 동일한 성구를 골라도 되고, 이번에는 다른 성구를 골라도 된다.

학생들의 학습 수준과 남은 수업 시간에 따라 이 활동을 위해 세 개 이상의 성구를 고를 수도 있다.

각 성구별로 해당 성구에서 가르치는 진리를 적용할 수 있는 상황을 설명한다. 예를 들면, 한 청소년은 베드로전서 4장 6절 에서 가르치는, 죽은 자들을 위한 구원의 교리에 대한 간증을 키움으로써, 가족 역사 사업에 참여하겠다는 의욕이 더욱 커질 수 있다.

여러분이 고른 각각의 성구에서 가르치는 진리를 적용하는 것이 구주의 도움을 받는 데 어떻게 도움이 될 수 있는지 설명한다.

각 학생에게 카드나 종이를 한 장씩 나눠 주고, 교리 익히기 참조 성구(성구의 이름, 장과 절), 관련 상황, 그리고 이 교리 익히기 성구에서 가르치는 진리가 어떻게 도움이 될 수 있는지에 관한 설명을 적어 보라고 한다. 그런 다음, 카드나 종이를 수거하고 학생들이 적은 상황들을 읽은 후, 반원들에게 각 상황에 어떤 성구가 가장 도움이 될지 생각해 보고 그 이유를 설명해 보라고 한다. 이는 참여도를 높이면서도 유익한 방법이 될 수 있다. 어떤 학생이 종이에 적힌 성구가 아닌 다른 성구를 이야기한다면 그 학생에게 종이에 적힌 성구 또한 어떻게 도움이 될 수 있을지 이야기해 달라고 한다.

학생들은 반 전체가 다 함께, 또는 2인 1조로 짝을 짓거나 소그룹으로, 아니면 개별적으로 이렇게 상황에 맞는 성구들을 생각해 볼 수 있다.

보충 학습 활동

암기하기

학생들이 교리 익히기 참조 성구와 성구 핵심 문구를 암기하기 위해 더 많이 연습할 수 있는 여유가 된다면, 다음 활동 중 일부 또는 전부를 해 보는 것도 좋을 것이다.

• 모든 교리 익히기 참조 성구 및 성구 핵심 문구를 순서에 상관 없이 무작위로 게시한다. 학생들에게 올바르게 연결할 수 있는 참조 성구와 성구 핵심 문구가 몇 개나 되는지 보라고 한다. 그런 다음, 경전을 사용하여 자신의 결과를 확인해 보라고 한다.

• 성구 핵심 문구를 일부만 보여 준 후, 학생들에게 이 문구를 완성하고 참조 성구(성구의 이름, 장과 절)를 말해 보라고 한다.

• 성구 핵심 문구를 한 번에 한 단어씩 천천히 읽기 시작한다. 지금 읽어 주는 성구 핵심 문구를 학생들이 안다고 생각하면, 자신의 경전에서 해당 구절을 펼쳐 보라고 할 수 있다.

• 가능하다면 학생들에게 교리 익히기 앱을 사용하여 암기 연습을 하라고 권유하면 좋을 것이다.

역할극

본부 초등회 회장으로 봉사한 조이 디 존스 자매는 역할극이 “어린이들을 어려운 상황에 대비하도록 강화해” 줄 수 있다고 말했다.(“필수적인 대화”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 13쪽) 학생들에게 교리 익히기 성구 속 진리가 도움이 될 수 있을 만한 상황을 생각해 보라고 한다. 그런 후 학생들은 교리 익히기 성구의 진리를 사용하여 그 상황에 대처하는 역할극을 할 수 있다.