Перевірка опанування доктрини 25

Розуміння та застосування

Одна з цілей опанування доктрини полягає в тому, щоб допомогти вам зрозуміти й застосувати доктринальні уривки для опанування у своїх обставинах або коли ви допомагаєте іншим людям. Цей урок дасть вам змогу поглибити своє розуміння й застосувати істини з 13 доктринальних уривків для опанування з другої половини Нового Завіту.

Підготовка студентів: дайте студентам копію роздаткового матеріалу цього уроку. Запропонуйте їм повторити посилання на Писання й ключові фрази з Писань і розглянути ситуації, за яких може бути корисним розуміння цих уривків.

Можливі навчальні завдання

Можливо, замість цього уроку повторення слід буде провести урок, присвячений доктринальним уривкам для опанування. Розгляньте розклад, наданий територіальним чи регіональним директором або координатором, аби переконатися, що всі уроки, присвячені доктринальним уривкам для опанування, будуть проводитися під час занять у семінарії в цьому семестрі.

Зміцнюючись істинами євангелії

Президент Рассел М. Баллард, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, одного разу заявив, що одна з цілей опанування доктрини полягає в тому, щоб зосередитися на “формуванні й зміцненні [нашої] віри в Ісуса Христа й розвитку в [нас] більшої здатності жити за євангелією й застосовувати її у [нашому] житті” (“Можливості й обов’язки вчителів ЦСО в 21-му столітті” [вечір із генеральним авторитетом, 26 лютого, 2016], broadcasts.ChurchofJesusChrist.org). Іншими словами, доктринальні уривки для опанування призначені для того, щоб зробити вашу віру сильнішою!

Уявіть, що у вас є друзі, які одного разу після семінарії говорять вам, що, на їхню думку, опанування доктрини—марна трата часу. Вони відчувають, що доктринальні уривки для опанування не приносять користі, і не розуміють, як вони можуть допомогти їм у житті.

Використовуючи надану таблицю, поміркуйте над уривками, які ви вивчили в цій половині Нового Завіту. Подумайте, які уривки були для вас благословенням або допомогою.

Покажіть указані далі посилання й ключові фрази з Писань або роздайте студентам роздатковий матеріал.

Новий Завіт. Опанування доктрини: 1 Коринтянам—Об’явлення

Посилання на Писання	Ключова фраза з Писань
1 Коринтянам 6:19–20	“Ваше тіло—то храм Духа Святого”.
1 Коринтянам 11:11	“Одначе в Господі ані чоловік без жінки, ані жінка без чоловіка”.
1 Коринтянам 15:20–22	“Бо так, як в Адамі вмирають усі, так само в Христі всі оживуть”.
1 Коринтянам 15:40–42	У воскресінні є три ступені слави.
Ефесянам 1:10	“Для урядження виповнення часів, щоб усе об’єднати в Христі”.
Ефесянам 2:19–20	Церква “збудована на основі апостолів і пророків, де наріжним каменем є Сам Ісус Христос”.
2 Солунянам 2:1–3	“День Господній … не настане, аж перше прийде відступлення”.
2 Тимофію 3:15–17	“Писання святе … може зробити тебе мудрим на спасіння”.
Євреям 12:9	Небесний Батько є “Отцем духів”.
Якова 1:5–6	“Якщо кому з вас не стачає мудрости, нехай просить від Бога”.
Якова 2:17–18	“Віра, коли діл не має,—мертва”.
1 Петра 4:6	“Й мертвим [було] звіщувано Євангелію”.
Об’явлення 20:12	“І суджено мертвих … згідно з ділами їхніми”.

• Як вас благословили, зміцнили або укріпили якісь із доктринальних уривків для опанування, які ви вивчали в цьому році?

Щоб запросити Спасителя формувати, зміцнювати й укріплювати нас за допомогою доктринальних уривків для опанування, ми повинні розширити наше розуміння й здатність застосовувати істини, що містяться в цих уривках. Наступні завдання призначені, щоб допомогти вам у цьому.

Розуміння й запам’ятовування євангельських істин

Один із способів краще зрозуміти й запам’ятати істини, що містяться в доктринальних уривках для опанування,—це порівняти їх з повсякденними предметами й ситуаціями.

Виберіть два уривки, які ви хотіли б краще зрозуміти, і перегляньте ключові фрази з цих уривків з Писань.

Залежно від потреб студентів і наявного часу, студенти можуть вибрати більше двох уривків для цього завдання.

а) Намалюйте або сфотографуйте предмет або опишіть ситуацію, які, на вашу думку, асоціюються з ключовою фразою з цього уривка з Писань. (Наприклад, для Якова 1:5–6 ви могли б намалювати когось, хто молиться. Для 1 Коринтянам 15:40–42 ви могли б намалювати або сфотографувати сонце, місяць або зірки).

б) Напишіть коротке пояснення, як це зображення стосується викладеної в уривку істини.

Можна запропонувати студентам показати свої малюнок або фотографію, а також пояснити їх напарнику або у невеликій групі. Може бути корисно також запросити кількох студентів показати зроблені ними малюнки чи фотографії і пояснити їх класу.

Застосування євангельських істин

Старійшина Девід А. Беднар, з Кворуму Дванадцятьох Апостолів, навчав істині, яка може допомогти нам розуміти й застосовувати доктринальні уривки для опанування. Він навчав, що євангельські принципи відкривають “прекрасне бачення вічної істини під час нашої подорожі посеред різних обставин, випробувань, рішень та подій земного життя” (“Принципи Моєї євангелії”, Ліягона, трав. 2021, сс. 123–124). Принципи, що знаходяться в доктринальних уривках для опанування, можуть допомогти нам у багатьох життєвих ситуаціях.

Виберіть два уривки з принципами, про застосування яких у своєму житті ви б хотіли б знати. Це можуть бути ті самі уривки, які ви вибрали раніше, або інші уривки.

Залежно від потреб студентів і наявного часу, студенти можуть вибрати більше двох уривків для цього завдання.

Для кожного уривка опишіть ситуацію, у якій можна було б застосувати істину, викладену в цьому уривку. Наприклад, у молодої людини може бути більше мотивації брати участь у сімейно-історичній роботі, якщо вона посилить своє свідчення про спасіння для померлих, про яке сказано в 1 Петра 4:6 .

Поясніть, як застосування істини, викладеної в кожному вибраному вами уривку, може допомогти людині отримати допомогу Спасителя.

Можете дати кожному студенту картку або аркуш паперу й попросити написати посилання на уривки з Писань для опанування доктрини, ситуацію й пояснення того, як істина, викладена в доктринальному уривку для опанування, може комусь допомогти. Можливо, цікаво й повчально буде потім зібрати картки або аркуші й прочитати ситуації, запропонувавши класу вгадати, який уривок може бути найкориснішим у кожній ситуації, і пояснити чому. Якщо хтось із студентів назве інший уривок, а не той, що написаний на папері, запропонуйте йому/їй пояснити, як згаданий ними уривок також може бути корисним.

Студенти можуть робити припущення всім класом, парами, невеликими групами або індивідуально.

Додаткові навчальні завдання

Вивчіть напам’ять

Якщо студентам буде корисно більше практикуватися в запам’ятовуванні ключових фраз з Писань для опанування доктрини й посилань на Писання, розгляньте можливість виконання деяких або всіх зазначених далі завдань:

• Покажіть усі посилання на Писання для опанування доктрини й ключові фрази з Писань не по порядку. Запропонуйте студентам перевірити, скільки посилань на Писання та ключових фраз із Писань вони можуть поєднати правильно. Потім попросіть студентів перевірити свою роботу, використовуючи свої Писання.

• Покажіть лише частину ключових фраз із Писань і запропонуйте студентам закінчити їх і дати посилання на Писання.

• Почніть повільно читати ключові фрази з Писань, по одному слову за раз. Якщо студенти впізнають, яка ключова фраза з Писань читається, вони можуть відкрити її у своїх Писаннях.

• Якщо можливо, запропонуйте студентам використовувати додаток “Опанування доктрини для практики запам’ятовування”.

Розіграйте сценку

Сестра Джой Д. Джоунс, колишня генеральна президентка Початкового товариства, запевнила, що розігрування сценок “може зміцнювати дітей, готуючи їх до складних ситуацій” (“Важливі розмови”, Ліягона, трав. 2021, с. 13). Можна запропонувати студентам визначити ситуації, у яких може бути корисною істина, викладена в доктринальному уривку для опанування. Після чого вони можуть розіграти сценку, у якій реагуватимуть на ситуацію, використовуючи істину з доктринального уривка для опанування.