Об’явлення 15–22

Огляд

Іван Богослов намалював яскраву картину руйнування й зла, які наповнять світ у пророковані останні дні. У заключних сценах свого великого одкровення він побачив “небо нове й нову землю” і святе місто, що спускається з небес (див. Об’явлення 21:1–2). Він засвідчив, що Бог “житиме з ними”, з людьми цього міста, “Вони будуть народом Його” ( Об’явлення 21:3).

Готуйтеся навчати

У поданій далі інформації є ідеї для вчителів стосовно того, що необхідно підготувати заздалегідь до кожного уроку.

Ідеї для вчителів, що навчають онлайн

Знімаю відео для класу. Якщо ви знімаєте відео для свого класу, намагайтеся, щоб вони були короткими. Ідеально, якщо відео триватиме від однієї до трьох хвилин. Що довше відео, то важче студентам сконцентрувати на ньому увагу. Якщо вам потрібно зробити довше відео,можете розділити його на коротші відео з питаннями або завданнями між ними.

Об’явлення 15–19

Мета уроку: цей урок призначений допомогти студентам впевненіше покладатися на Ісуса Христа, коли вони стикаються з труднощами останніх днів.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати над тим, що вони знають про випробування останніх днів і чому саме вони можуть покластися на Ісуса Христа. 

• Роздаткові матеріали: “Ангели і кари”, “Сила Спасителя й злочестивість” і “Весілля Агнця”

• Ідеї для навчання через відеоконференції: розділіть студентів на групи у різних окремих кімнатах для обговорення для варіантів занять A, Б і В. Студенти можуть самі вибрати свій варіант, або ви можете згрупувати їх. Періодично відвідуйте кожну кімнату для обговорення, щоб поспостерігати за тим, що обговорюють студенти, і в разі необхідності, допомогти. Коли обговорення в кімнатах закінчаться, було б корисно поділитися з усім класом деякими ідеями, які обговорювала кожна група.

• Ідеї для адаптації онлайн-матеріалу: якщо один або кілька варіантів навчання не здаються студентам корисними, розгляньте можливість їх адаптації або видалення з уроку.

Об’явлення 20:11–15

Мета уроку: цей урок призначений допомогти студентам краще зрозуміти Останній суд і підготуватися до чудової можливості стояти перед Ісусом Христом у цей день.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам прочитати Об’явлення 20:12 і прийти на урок, підготувавши запитання, які в них є про Останній суд.

• Зображення для демонстрації: зображення Останнього суду, що знаходиться на початку уроку

• Матеріали для студентів: копії тверджень з розділу “Коментарі та довідковий матеріал”, які можуть бути корисні

• Ідеї для навчання через відеоконференції: запропонуйте студентам використовувати функцію чату, щоб поділитися запитаннями, які вони мають щодо Останнього суду. Це дозволить іншим студентам посилатися на запитання своїх однокласників, розмірковуючи над тим, які запитання вони хотіли б продовжити досліджувати.

• Ідеї для адаптації онлайн-матеріалу: можете додати завдання “Ісус Христос—досконалий Суддя”, що знаходиться в розділі “Додаткові навчальні завдання”.

Об’явлення 20:11–15

Мета уроку: цей урок може допомогти студентам запам’ятати посилання на уривок для опанування доктрини та ключову фразу з Писань для Об’явлення 20:12 , пояснити суть доктрини та застосувати принципи набуття духовного знання.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам повторити Об’явлення 20:12 і підготуватися, щоб поділитися з класом тим, що вони дізналися про Останній суд і про те, як ми можемо підготуватися до нього. 

• Матеріал для показу: п’ять запитань, які допоможуть студентам пояснити доктрину

• Презентація студентів: можна попросити трьох студентів перед уроком повторити кожен із принципів набуття духовного знання й підготуватися, щоб поділитися коротким викладом цього принципу в межах уроку.

• Ідеї для навчання через відеоконференції: ви можете використати функцію білої дошки, щоб студенти могли написати те, що вони дізналися про Останній суд. Потім попросіть кількох студентів розповісти класу, що вони написали.

Об’явлення 21–22

Мета уроку: цей урок призначений допомогти студентам зрозуміти, що можливість жити з Небесним Батьком та Ісусом Христом в целестіальному царстві варта всіх їхніх зусиль.

• Підготовка студентів: запропонуйте студентам поміркувати, яким може бути целестіальне царство й чому вони хотіли б його успадкувати.

• Роздатковий матеріал: “Чому дії, спрямовані на те, щоб стати гідними целестіального царства, варті всіх наших зусиль”

• Ідеї для навчання через відеоконференції: можна поділитися своїм екраном для відображення роздаткового матеріалу “Чому дії, спрямовані на те, щоб стати гідними целестіального царства, варті всіх наших зусиль”, щоб студенти могли самостійно вивчати додані джерела. Попросіть студентів написати свої відповіді на сценарій у чаті, але поки не відправляти їх. Запропонуйте одному бажаючому студенту відправити свою відповідь, а інших—подивитися й обговорити її. Це можна повторити ще один або два рази. Або всі студенти можуть одночасно надіслати свої відповіді, а потім нехай вони виберуть ті відповіді, які їм сподобалися, і розкажуть, чому.

Оцініть підсумки навчання 12

Мета уроку: цей урок призначений допомогти студентам оцінити цілі, які вони встановили, і розвиток, якого досягли під час вивчення Нового Завіту.

• Підготовка студентів: коли студенти завершать вивчення Нового Завіту, запропонуйте їм скласти список з трьох-п’яти найбільш вражаючих уривків із Писань, які вони вивчили на цьому році.

• Матеріал для показу: інструкції для завдань A і Б

• Зображення для демонстрації: зображення Павла, який свідчить перед царем Агріппою

• Ідеї для навчання через відеоконференції: коли студенти починають писати послання, можливо, буде доцільно запропонувати їм тримати свої камери ввімкненими. Це дозволить спостерігати за їхньою поведінкою та помічати, коли вони будуть близько до завершення завдання.