Tinjauan Penguasaan Doktrin 3

Pahami dan Jelaskan

Memahami petikan tulisan suci khusus dan mampu untuk menjelaskan kebenaran yang diajarkannya adalah hal utama dalam mencapai penguasaan doktrin. Pelajaran ini dimaksudkan untuk membantu Anda memahami lebih baik dan mempraktikkan menjelaskan doktrin yang diajarkan dalam petikan penguasaan doktrin berikut: Matius 5:14–16; Lukas 2:10–12; Yohanes 3:5; Yohanes 3:16.

Menggunakan beragam metode dan pendekatan. Menggunakan beragam metode pengajaran dapat membantu menjangkau siswa yang belajar dengan cara-cara yang berbeda.

Persiapan siswa: Pilih satu petikan penguasaan doktrin yang bermakna dari Perjanjian Baru. Bersiaplah untuk berbagi dengan kelas mengapa petikan ini bermakna bagi Anda.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Pelajaran petikan penguasaan doktrin mungkin perlu diajarkan sebagai pengganti pelajaran tinjauan ini. Merujuklah pada jadwal pengaturan kecepatan yang disediakan oleh direktur atau koordinator area atau wilayah untuk memastikan bahwa setiap pelajaran petikan penguasaan doktrin akan diajarkan saat seminari sedang berlangsung.

Bagaimana cara belajar terbaik Anda?

Ada banyak cara untuk belajar, dan kita semua belajar dan menyimpan informasi secara berbeda-beda.

Pertimbangkan untuk menampilkan daftar berikut. Ajaklah siswa untuk membaca gaya-gaya belajar berikut ini dan memberi peringkat 1 sampai 4 dalam jurnal penelaahan mereka, di mana 1 untuk yang dianggap paling baik dan 4 untuk yang dianggap paling kurang bagi mereka.

• Melakukan visualisasi: Saya belajar dengan melihat dan membayangkan. Menggambar, mewarnai, bagan, grafik, dan media visual membantu saya belajar dan menyimpan informasi.

• Berbagi dengan orang lain: Menulis dan berbicara dengan orang lain membantu saya memproses dan belajar lebih dalam.

• Menelaah secara mandiri: Saya lebih suka menelaah sendiri, dan saya merasa percaya diri mencari tahu sesuatu secara mandiri.

• Belajar secara langsung: Saya belajar paling baik menggunakan beragam indra saya, seperti menyentuh, mencium, mendengar, dan menggerakkan tubuh saya.

Pertimbangkan bagaimana Juruselamat menyesuaikan pengajaran-Nya untuk memenuhi kebutuhan dari mereka yang Dia ajar.

• Mengapa menurut Anda Juruselamat menggunakan beragam gaya untuk mengajar orang lain? Apakah yang ini ajarkan kepada Anda tentang Dia?

Adaptasi latihan berikut tergantung pada berapa banyak dan dari petikan mana siswa akan mendapat manfaat dari tinjauan ulang.

Menerapkan gaya belajar Anda ke penguasaan doktrin

Luangkan waktu sejenak untuk membaca rujukan-rujukan penguasaan doktrin Perjanjian Baru berikut ini. Lihat apakah Anda dapat mengingat frasa tulisan suci kunci yang terkait.

• Matius 5:14–16

• Lukas 2:10–12

• Yohanes 3:5

• Yohanes 3:16

Jika siswa menyelesaikan persiapan siswa untuk pelajaran ini, pertimbangkan untuk mengajak mereka berbagi petikan mana yang bermakna bagi mereka dan mengapa.

• Manakah dari petikan-petikan ini yang Anda rasa Anda pahami dengan baik? Manakah yang ingin Anda pahami dengan lebih baik?

Selesaikan kegiatan A, B, C, atau D menggunakan satu dari petikan penguasaan doktrin sebelumnya (atau petikan penguasaan doktrin lainnya dari Perjanjian Baru) yang ingin Anda pahami dengan lebih baik. Jika waktu memungkinkan, selesaikan beberapa kegiatan dengan petikan penguasaan doktrin yang berbeda-beda.

A: Melakukan visualisasi

Buat sebuah gambar, kolase, meme, word art, word cloud, atau representasi visual lain yang mencerminkan apa yang diajarkan oleh petikan Anda. Klik tautan-tautan ini untuk melihat beberapa contoh:

Word artMeme

B: Berbagi dengan orang lain

Buat rencana untuk mengajarkan petikan Anda. Pikirkan pertanyaan yang akan Anda ajukan untuk membantu mereka yang Anda ajar untuk memahami petikan tersebut, buat video yang menjelaskan arti kata dan frasa kunci, atau gunakan musik untuk mengajar orang lain.

C: Menelaah secara mandiri

Pilih kata-kata kunci dari petikan untuk ditelaah. Catat definisi, rujukan silang, atau pernyataan dari pemimpin Gereja yang memperdalam pemahaman Anda.

D: Belajar secara langsung

Buat atau identifikasi benda atau pola berwujud yang bisa mewakili petikan atau kata atau frasa khusus dari petikan tersebut. Contohnya, untuk Matius 5:14–16 , Anda dapat menggunakan beragam sumber cahaya untuk mengilustrasikan undangan Kristus agar “hendaknya terangmu bercahaya di depan orang.”

Pertimbangkan untuk mengajak para siswa berbagi pemelajaran mereka secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil. Kemudian perlihatkan skala dan pertanyaan-pertanyaan berikut agar para siswa merenungkan pengalaman belajar mereka.

(A) Sangat setuju (B) Agak setuju (C) Tidak keduanya, setuju atau pun tidak setuju (D) Tidak setuju

1. Saya memahami dengan lebih baik petikan yang saya pilih.

2. Saya sekarang merasa lebih percaya diri akan kemampuan saya untuk menjelaskan petikan yang saya pilih kepada orang lain jika saya perlu melakukannya.

3. Saya percaya menggunakan metode yang serupa untuk belajar dan meninjau petikan penguasaan doktrin lainnya akan berguna bagi saya.

Perkenankan siswa membahas tanggapan mereka terhadap pertanyaan-pertanyaan sebelumnya. Bantulah mereka memahami bahwa pertumbuhan mereka datang melalui Yesus Kristus dan pertolongan ilahi-Nya. Ajaklah para siswa untuk memandang kepada Bapa Surgawi untuk bantuan yang disesuaikan bagi mereka dalam semua penelaahan mereka.