Jakobs brev 3

Orden vi säger

Orden vi säger har kraft. Kan du tänka på upplevelser i ditt liv när du har känt ordens kraft, på gott eller ont? I sitt brev undervisade Jakob om vikten av att vi kontrollerar vårt tal. Den här lektionen är avsedd att hjälpa dig utvärdera det du säger och hur dina ord påverkar dina ansträngningar att bli mer som Frälsaren.

Utveckla förmågan att prata med andra om lärdomar i evangeliet. Ge eleverna möjlighet att förklara evangeliet med egna ord och berätta och vittna om det som de vet och känner. Det hjälper evangeliet att sjunka djupare in i deras hjärtan.

Elevens förberedelse: Be eleverna lägga märke till hur språket vi använder påverkar oss och andra. Be dem komma förberedda att berätta vad de upptäckte.

Förslag på övningar

Ordens kraft

Titta på bilderna nedan och föreställ dig samtalen som personerna kanske har. Tänk på vilken inverkan orden vi hör och använder kan ha.

Du kan visa två bilder som visar olika slags samtal. Den ena bilden kan till exempel föreställa två personer som bråkar och den andra föreställa två som stärker varandra med sina ord, som följande bilder:

• Vad är det sista du kan komma ihåg att någon sa till dig som hjälpte eller sårade dig?

• Vad var det sista du sa till någon som stärkte eller uppmuntrade honom eller henne?

Du kan be eleverna berätta om sina svar om de känner sig bekväma med det och om det är lämpligt i en klassrumsmiljö.

Fundera över om du har sagt något nyligen som kan ha haft en negativ inverkan på någon. När du studerar Jakobs lärdomar, sök efter sanningar som kan hjälpa dig att bättre förstå ordens kraft. Var uppmärksam på känslor, tankar och intryck som motiverar dig att prata mer som Frälsaren.

Tungan är som …

Jakob betonade kraften i de ord vi hör och talar och jämförde tungan med många olika saker. Läs Jakobs brev 3:2–12 och titta efter vad Jakob jämförde tungan med. Rita en enkel bild av en eller två av Jakobs jämförelser i din studiedagbok och begrunda hur våra ord kan vara som det du ritar.

Du kan låta eleverna arbeta i par eller små grupper när de studerar Jakobs jämförelser. Som ett alternativ kan du ge eleverna följande lista över jämförelser och be dem studera några av dem och begrunda hur våra ord kan vara som det som listas.

Läs följande lista för att se om du hittade samma jämförelser.

• Ett betsel. Jakobs brev 3:2–3, 5 .Du kan behöva förklara att ett betsel (vers 3) är en liten metallstång som man sätter i en hästs mun och som sitter ihop med tyglarna, så att en ryttare kan styra hästen.

• Ett roder. Jakobs brev 3:4–5 .Ett roder (vers 4) styr och vänder ett skepp.

• En eld. Jakobs brev 3:5–6 .

• Ett otämjt djur. Jakobs brev 3:7–8 .

• Gift. Jakobs brev 3:8 .

• En källa och ett fikonträd. Jakobs brev 3:10–12 .

• Hur kan de här jämförelserna hjälpa oss att bättre förstå kraften i de ord vi hör och säger?

• Vilka andra jämförelser kan du lägga till för att beskriva effekten av orden vi säger?

Äldste Jeffrey R. Holland i de tolv apostlarnas kvorum talade om Jakobs kraftfulla lärdomar och sa följande:

Jakob menar naturligtvis inte att vår tunga alltid är ond, inte heller att allting vi säger är ”fullt av dödligt gift”. Men det är tydligt att han menar att åtminstone en del av det vi säger kan vara nedbrytande, ja giftigt – och det är en bitande anklagelse för en sista dagars helig! Rösten som bär innerligt vittnesbörd, uttalar innerliga böner och sjunger Sions psalmer kan vara samma röst som bryter ner och kritiserar, generar och förnedrar, orsakar smärta och fördärvar sin egen ande och andras i samma veva. …

Må vi försöka vara ”en fullkomlig” man eller kvinna på åtminstone ett sätt redan nu – genom att inte tala kränkande ord, eller uttryckt på ett mer positivt sätt, genom att tala med en ny tunga, med änglars tunga. Våra ord, liksom våra handlingar, bör vara fyllda av tro, hopp och kärlek, … som världen idag så desperat behöver. Med sådana ord, talade under Andens inflytande, kan tårar torkas, hjärtan helas, liv upplyftas, hopp återvända och tillit triumfera.

(Jeffrey R. Holland, ”Med änglars tunga”, Liahona, maj 2007, s. 16, 18)

• Vad lärde du dig av Jakobs jämförelser och äldste Hollands citat?

En sanning vi kan lära oss är att Guds efterföljare strävar efter att använda språket i rättfärdiga syften, inte för att sprida ondska.

Fundera en stund på hur du har sett språk användas för både gott och ont i följande situationer:

• i sms eller sociala medier

• i kyrkan på söndagarna

• i skolan med dina vänner

• i ett lag eller en klubb

• hemma med din familj.

• Vilka upplevelser har du haft som illustrerar den kraftfulla inverkan ord kan ha på andra, på gott eller ont?

Jesus Kristus var ”en fullkomlig man” ( Jak. 3:2) och vårt föredöme i allt, inklusive de ord han talade. Föreställ dig, med tanke på vad du vet om Frälsaren, hur han skulle använda sina ord om han befann sig i de situationer som angetts tidigare.

• Vilka skillnader lägger du märke till mellan hur du föreställer dig att Frälsaren skulle använda ord och vad du vanligen ser och hör i sådana sammanhang i dag?

Språket vi hör och använder

Genom sina profeter har Herren lärt oss vad vi bör och inte bör säga.

Om eleverna skulle ha nytta av en självutvärdering ger du dem följande utdelningsblad. Eleverna kan bedöma sitt språk i allmänhet eller för vissa områden i livet, som hemma, i kyrkan och så vidare.

Begrunda hur du kommunicerar (i vilken form som helst: sms, sociala medier, när du pratar med andra och så vidare) när du läser följande 10 meningar som anpassats från Vägledning för de unga ([häfte, 2011], s. 20–21). Utvärdera ditt språk med hjälp av en skala från 1 till 5, där 1 betyder ”jag behöver mycket hjälp” och 5 betyder ”jag klarar mig riktigt bra”.

1. Jag försöker använda ett rent och intelligent språk.

2. Jag använder ett upplyftande, uppmuntrande och berömmande språk.

3. Jag talar vänligt och positivt om andra.

4. Jag förolämpar inte andra eller nedvärderar dem, inte ens när jag skämtar.

5. Jag strävar efter att undvika skvaller av alla slag och jag undviker att prata när jag är arg.

6. När jag frestas att säga hårda eller sårande saker lämnar jag dem osagda.

7. Jag använder Guds och Jesu Kristi namn med vördnad och respekt.

8. Jag talar till vår himmelske Fader med vördnadsfullt och respektfullt språk.

9. Jag använder inte svordomar, vulgärt eller rått språk eller gester.

10. Jag berättar inte skämt eller historier om omoraliska saker.

Tänk på språket du väljer att använda och fundera över vad du kan göra bättre.

• Finns det en eller två saker som kan hjälpa dig att mer noggrant välja de ord du säger och hör?

• I vilka situationer vill du helst bli bättre?

• Vilka strategier kan vara till hjälp?

• Hur kan dina ansträngningar hjälpa dig bli mer lik Frälsaren?

Kommentarer och bakgrundsinformation

Hur återspeglar våra ord hur vi är som människor?

Äldste Robert S. Wood i de sjuttios kvorum har sagt följande:

Våra ord och yttre uttryck är inte neutrala, de både visar vilka vi är och påverkar vad vi blir. …

Vad vi säger och hur vi uppför oss förråder inte bara vårt innersta jag, utan det formar också oss själva, vår omgivning och till sist hela vårt samhälle. Varje dag är vi alla involverade i att skymma ljuset eller jaga bort mörkret. Vi har uppmanats att inbjuda ljuset och att vara ljuset – att helga oss och uppbygga andra. …

När vi talar och handlar bör vi fråga oss huruvida våra ord och uttryck är avsedda att inbjuda himmelens krafter i vårt liv och om de inbjuder alla att komma till Kristus. Vi måste behandla heliga ting med vördnad. Vi måste avlägsna det oanständiga och det simpla, det våldsamma och hotfulla, det nedlåtande och falska från vårt tal. Som aposteln Petrus skrev: ”Liksom han som har kallat er är helig ska också ni vara heliga i allt ni gör” [ 1 Petr. 1:15 ]. Att ”vara heliga i allt ni gör” innefattar såväl tal som uppförande.

(se Robert S. Wood, ”Änglars tunga”, Liahona, jan. 2000, s. 101, 102)

Hur kan vi förändra språket vi använder och hör på ett positivt sätt?

Videon ”No Cussing Club” (4:56) på JesuKristiKyrka.org visar hur en ung man hjälper andra att undvika dåligt språk.

Kompletterande övningar

Alternativ inledning på lektionen

Berätta gärna för dina elever om hur Frälsaren talade till andra i olika situationer, som i Johannes 8:1–11 ; Markus 9:14–27 och Lukas 23:32–34 . Lägg märke till att Joseph Smiths översättning av Lukas 23:34 (i Handledning för skriftstudier, Lukas 23:35) klargör att Jesus Kristus ber Fadern förlåta dem som korsfäste honom, det vill säga de romerska soldaterna. Be dem berätta vad som gjorde intryck på dem angående det som Frälsaren sa eller inte sa i de här situationerna. Be sedan eleverna fundera över språket de använder och hör från andra och vilken inverkan det har.

En utmaning

Du kan hjälpa eleverna att tillämpa principen i den här lektionen genom att uppmana dem att gå 24 timmar utan att säga något negativt. Uppmuntra dem att i sin studiedagbok skriva ner vilken inverkan utmaningen hade på dem och personerna de umgicks med.

Ytterligare lärdomar från Jakob

För att hjälpa eleverna studera mer av Jakobs lärdomar kan du visa följande skriftställehänvisningar (utan förklaringarna inom parentes). Be eleverna studera några av verserna och göra sig redo att berätta vad de lärde sig och hur de kan tillämpas i dag. Eleverna kan sedan välja en skriftställehänvisning att studera mer i detalj och förbereda en tre till fem minuter lång presentation om det ämnet. Om tiden medger kan du be en eller två elever berätta för klassen vad de förberett.

Jakobs brev 1:12–16 (Vi välsignas när vi står emot frestelser.)

Jakobs brev 1:27 (En gudstjänst som är ren och fläckfri är att ta hand om andra och vara andligt ren.)

Jakobs brev 2:8–9 (Älska andra som dig själv.)

Jakobs brev 4:6–10 (Var ödmjuk, stå emot Satan och närma dig Gud.)

Jakobs brev 4:17 (Om vi vet att göra det goda men inte gör det, syndar vi.)

Jakobs brev 5:14–15 (De sjuka kan botas genom bön eller genom handpåläggning och smörjelse med olja i Kristi namn.)