Seminar
Jakobs Brev

Jakobs Brev

Overblik

Hvad kan du gøre, når du står over for et svært spørgsmål? Hvor vigtigt er det at handle på din tro? Hvordan ønsker Herren, at du taler og bruger dine ord? I denne uges lektioner studerer du apostlen Jakobs ord, der hjælper med at besvare disse spørgsmål og mere.

Forbered undervisningen

Følgende information giver lærere forslag til, hvad der muligvis skal forberedes på forhånd til hver lektion.

Forslag til online-lærere

Deling af elevernes skærmbilleder i videokonferencer. Der findes mange værktøjer til videokonference, der gør det muligt for eleverne at dele indhold fra deres skærme. Overvej at bede eleverne om at forberede en kort præsentation inden klassen og dele deres præsentation på skærmen med andre. En anden mulighed er at bruge tavlefunktionen i værktøjet til videokonference, så eleverne kan deltage ved at skrive eller tegne på tavlen i løbet af undervisningen.

Jakobs Brev 1

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at styrke elevernes vidnesbyrd om, at vor himmelske Fader vil give dem visdom som svar på deres bønner.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Jakobs Brev 1:5-6 og tænke over områder i deres liv, hvor de har brug for visdom eller vejledning fra Gud.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej at bede nogle af elevernes forældre om, en dag eller to i forvejen, at deltage i klassen og fortælle om en oplevelse, de har haft med at modtage visdom fra Gud som svar på bøn. Forældrene kan også sende en optagelse af deres oplevelse, der kan vises i klassen.

Evangelisk mesterlære: Jakobs Brev 1:5-6

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at lære henvisningen til og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet Jakobs Brev 1:5-6 udenad, forklare læresætningen og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i situationer fra det virkelige liv.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at læse Joseph Smith – Historie 1:10-14 og se efter, hvordan Joseph Smith anvendte principperne for at opnå åndelig kundskab i sit liv.

  • Billede, der kan vises: Et billede af Joseph Smiths første syn.

  • Undervisningsforslag til videokonference: I stedet for at bede eleverne om at læse Joseph Smith – Historie 1:8, 11-17 kan du overveje at vise videoen »Genoprettelsen« (19:12; se fra tidskode 02:53 til 15:28), som findes på ChurchofJesusChrist.org. Sæt videoen på pause flere gange på passende steder for at give eleverne mulighed for i private rum at dele det, de bemærkede, at Joseph Smith gjorde for at demonstrere principper for at opnå åndelig kundskab. Når I har set videoen, kan du bede eleverne om at dele, hvad de har fundet frem til, med hele klassen.

Jakobs Brev 2

Formål med lektionen: Denne lektion giver eleverne mulighed for at undersøge, hvordan de mere fuldt ud kan udøve tro på Jesus Kristus gennem retfærdige handlinger.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på nogen tæt på dem, der har en stærk tro på Jesus Kristus. Bed om muligt eleverne om at stille denne person spørgsmål som følgende: »Hvordan påvirker din tro på Jesus Kristus dine handlinger og adfærd? Hvad gør du anderledes på grund af din tro på Jesus Kristus?« Tilskynd eleverne til at møde forberedte på at dele eksempler.

  • Billede, der kan vises: Overvej at tegne eller vise et billede af et bål på tavlen.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Bed eleverne om at skrive deres svar angående eksempler på tro på to stykker papir, som det er beskrevet i lektionen. I stedet for at bede eleverne om at gå rundt i lokalet, så opdel dem i private rum, parvist eller i små grupper. Bed eleverne om at holde et stykke papir i hver hånd. I deres private rum kan eleverne vælge en anden elevs højre eller venstre hånd for at høre deres svar. Eleverne kan gentage denne aktivitet i et andet privat rum med en ny gruppe elever.

Evangelisk mesterlære: Jakobs Brev 2:17-18

Formål med lektionen: Denne lektion kan hjælpe eleverne med at lære henvisningen til og nøglesætningen i mesterlæreskriftstedet Jakobs Brev 2:17-18 udenad, forklare læresætningen og anvende principperne for at opnå åndelig kundskab i situationer fra det virkelige liv.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke på et princip i evangeliet, som de tror på, men som de måske kæmper med at handle på. Bed eleverne om at tænke over, hvad der kan forhindre dem i at handle i overensstemmelse med det princip.

  • Materialer til eleverne: Papir og sakse.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Overvej ved lektionens anvendelsesaktivitet at bede eleverne om at vælge et scenarie, de kan tale om sammen. Bed en elev om at fortælle, hvordan denne ville bruge et af principperne for at opnå åndelig kundskab til at hjælpe personen i dette scenarie. Bed en anden elev om at dele flere tanker om det princip. Hvis eleverne har svært ved at anvende nogle af principperne for at opnå åndelig kundskab, kan du skrive nogle af de andre spørgsmål under overskrifterne, der står efter scenariet i slutningen af lektionen, i chatfunktionen og bede eleverne om at dele deres tanker.

Jakobs Brev 3

Formål med lektionen: Hensigten med denne lektion er at hjælpe eleverne til at tænke over de ord, de bruger, og hvordan deres ord påvirker deres bestræbelser på at blive mere som Frelseren.

  • Elevforberedelse: Bed eleverne om at lægge mærke til, hvordan det sprog, vi bruger, påvirker os selv og andre. Tilskynd dem til at møde forberedte på at fortælle, hvad de har bemærket.

  • Billeder, der kan vises: Overvej at vise billeder af personer, der fører forskellige slags samtaler.

  • Uddelingsark: Forbered tilstrækkeligt mange eksemplarer af uddelingsarket til eleverne.

  • Undervisningsforslag til videokonference: Afhængigt af, hvordan eleverne vil søge i Jakobs Brev 3:2-12 efter den sammenligning, som Jakob nævner, kan en digital tavle hjælpe eleverne til at engagere sig og undervise hinanden. Hvis eleverne for eksempel bliver bedt om at finde symboler fra Jakobs Brev 3:2-12 , kan de på en digital tavle skrive eller kort skitsere de symboler, som Jakob brugte, når de finder dem. Hvis symbolerne deles med eleverne, før de studerer deres vers, kan de alternativt på en digital tavle skrive de forskellige måder, hvorpå tungen er ligesom hver af genstandene i Jakobs sammenligning.