Jean 11:1-46, 1^re partie

Jésus ramène Lazare à la vie

Marie et Marthe demandent à Jésus de venir aider leur frère Lazare, qui est malade. Jésus tarde à venir et n’arrive que quatre jours après la mort de Lazare. Jésus fait preuve de compassion et pleure avec les sœurs. Ensuite, il ressuscite Lazare d’entre les morts. Cette leçon te permettra d’identifier des vérités concernant Jésus-Christ et des principes qui te guideront face aux difficultés de la vie.

Donner l’occasion aux élèves de dégager des vérités et des principes au plan doctrinal. Cela demande une pratique soutenue d’apprendre à relever les points de doctrine et les principes énoncés dans les Écritures. L’instructeur doit aider diligemment les élèves à acquérir la capacité de le faire par eux-mêmes.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves d’étudier Jean 11 en relevant les principes qui peuvent les aider à recevoir l’aide du Sauveur dans leurs épreuves. Ils peuvent le faire seuls ou en famille. Encouragez-les à venir en classe prêts à faire part de ce qu’ils auront trouvé.

Activités pédagogiques suggérées

Notez qu’il s’agit de la première de deux leçons sur Jean 11 . La première leçon a pour but d’aider les élèves à découvrir les principes du chapitre. La seconde leçon a pour but de permettre aux élèves d’enseigner l’un de ces principes. Faites preuve de sensibilité à l’égard des élèves qui traversent une période difficile. Si nécessaire, adaptez la situation fictive suivante ou inventez-en une susceptible de les aider davantage.

Pense à un membre de ta famille proche. Imagine que cette personne tombe gravement malade.

• Que ressentirais-tu ?

• Que pourrais-tu faire ?

• Quelles questions pourrais-tu te poser ?

Dans Jean 11, Marie, Marthe et Lazare se trouvent dans cette situation. Leur expérience était en rapport avec la maladie et la mort mais nous pouvons appliquer les principes qui en ressortent à toute difficulté que nous pourrions rencontrer.

En haut de la page, écris : « Ce qu’il faut savoir en cas de difficultés ». Tout au long de la leçon, pense aux difficultés que tu rencontres ou que tu pourrais rencontrer. Cherche à relever les vérités à propos de Jésus-Christ et de son Évangile qui, selon toi, pourraient te guider et te donner de l’espérance dans ces moments-là. Note tes pensées sur cette page. Réfléchis attentivement à la manière dont chacune des vérités que tu relèves peut te permettre de ressentir l’amour que tu as pour le Sauveur ou qu’il a pour toi.

Trouver des vérités

Déterminez laquelle de ces activités serait la plus utile pour vos élèves. Si vous pensez que les élèves sont déjà capables de relever facilement les principes par eux-mêmes, laissez-les étudier et relever les principes seuls, sans aide de votre part. Rappelez-leur de se servir de leurs réponses à l’activité de préparation des élèves pendant le reste de la leçon.

Une technique d’étude des Écritures qui peut aider à dégager des principes consiste à marquer une pause lorsque tu remarques des détails importants afin de poser des questions simples, par exemple :

• Quel enseignement mon Père céleste veut-il que je tire de ces versets ?

• Qu’est-ce que ce récit m’apprend sur Jésus-Christ ?

Lis Jean 11:1-7 et pose-toi les questions ci-dessus.

Demandez aux élèves de faire part de ce qu’ils ont appris. Notez au tableau les principes qu’ils mentionnent. Si les élèves ont du mal à dégager des principes ou si cela peut leur donner des idées utiles, écrivez les principes suivants au tableau et posez les questions qui suivent.

Divers principes peuvent être dégagés de ces versets. Voici quelques exemples. Pour chacun de ces principes, souligne les expressions ou les détails des versets qui l’appuient.

Même si Jésus-Christ nous aime, nous aurons des épreuves.

Même si nous suivons fidèlement Jésus-Christ, nous aurons des épreuves.

Lorsque nous faisons face à des difficultés, nous pouvons demander l’aide du Seigneur, et il répondra en son temps et à sa manière.

Note ces principes sur ta page.

• En quoi la connaissance de ces vérités t’aide-t-elle ?

Deux jours après avoir appris que Lazare était malade, le Sauveur se met en route pour se rendre jusqu’à chez lui. Lorsqu’il arrive, il apprend que cela fait quatre jours que Lazare est dans la tombe (voir Jean 11:17).

Bruce R. McConkie (1915-1985), du Collège des douze apôtres, a expliqué ce que ces quatre jours impliquaient.

La décomposition était en cours, la mort avait déjà été constatée depuis longtemps comme une certitude absolue. […] Pour les Juifs, le délai de quatre jours avait une signification spéciale ; la croyance populaire affirmait qu’après le quatrième jour, l’esprit s’était éloigné définitivement du corps.

(Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 tomes, 1965-1973, tome 1, p. 533)

Entraîne-toi encore à dégager des principes en lisant Jean 11:18-46 . Tu peux également regarder la vidéo intitulée « Lazare est ressuscité d’entre les morts », code temporel 02:04 à 07:43, tout en suivant le récit dans tes Écritures. Marque des pauses lorsque tu remarques des détails importants, comme ce que Marie et Marthe font pour démontrer leur foi en Jésus-Christ ou comment le Sauveur réagit dans chaque situation. Ajoute sur ta page les principes que tu trouves, souligne les détails importants et inscris d’autres notes dans tes Écritures.

Lazarus Is Raised from the Dead

Jesus testifies that He is the Resurrection and the Life. He raises Lazarus from the dead that His disciples may believe. John 11:1–44

• Quel enseignement notre Père céleste veut-il que tu tires de cette histoire ?

Qu’est-ce que ce récit t’apprend sur Jésus-Christ ?

Demandez à des élèves de venir écrire au tableau un principe qu’ils ont trouvé. Ils peuvent relever des vérités telles que les suivantes :

• Nous pouvons faire preuve de foi en Jésus-Christ pendant nos épreuves (voir Jean 11:20-27).

• Le Sauveur peut accomplir des miracles dans notre vie si nous agissons avec foi envers lui (voir Jean 11:20-27, 38-44).

• Jésus-Christ est la résurrection et la vie (voir Jean 11:25).

• Les miracles de Dieu dans notre vie viennent selon sa volonté et en son temps (voir Jean 11:1-7, 11-17, 39-45).

• Nous pouvons suivre l’exemple de Jésus-Christ en faisant preuve de compassion envers les autres (voir Jean 11:32-36).

• Jésus-Christ a pouvoir sur la vie et la mort (voir Jean 11:20-27, 39-45).

• Nous pouvons voir l’amour de Dieu et son pouvoir se manifester dans nos difficultés (voir Jean 11:11-15, 40-42).

Si les élèves ont besoin d’aide pour dégager d’autres principes, posez-leur quelques questions parmi les suivantes.

• Qu’ont fait Marie et Marthe pour exercer leur foi en Jésus-Christ pendant leur épreuve ?

• Qu’est-ce que la réaction de Jésus-Christ envers elles t’enseigne sur lui ?

• Quels éléments de ce récit t’enseignent à faire davantage confiance au Sauveur ?

• En quoi le fait de marquer une pause et de t’interroger chaque fois que tu as trouvé un détail important t’a-t-il aidé pendant ton étude ?

Faites des groupes de deux pour que les élèves fassent un jeu de rôle à partir de la situation fictive suivante.

Imagine que tu as l’occasion de parler avec quelqu’un qui traverse une épreuve difficile. Choisis l’un des principes que tu as relevés dans Jean 11:1-46 et explique comment ce principe pourrait l’aider. Précise ce que, selon toi, ce principe peut permettre à cette personne de comprendre à propos de notre Père céleste et de Jésus-Christ et ce qu’ils désirent pour nous.

Relis les principes que tu as écrits sur ta page intitulée « Ce qu’il faut savoir en cas de difficultés ». En bas de la page, ajoute ta réponse aux questions suivantes.

• Sur quel principe dois-tu te concentrer le plus aujourd’hui ? Pourquoi ?

• Qu’as-tu appris concernant ton Père céleste et le Sauveur qui te permet de ressentir de l’amour à leur égard ainsi que l’amour qu’ils ont pour toi ?

Demandez à plusieurs élèves de répondre aux questions précédentes. Pendant que les élèves s’expriment, aidez-les à ressentir l’amour que le Sauveur a pour eux. Faites part de vos pensées et rendez témoignage du Sauveur.

• Que te sens-tu poussé à faire grâce à ce que tu as appris et ressenti aujourd’hui ? Comment vas-tu t’y prendre ?

Dans leur étude personnelle des Écritures, encouragez les élèves à se servir de la technique qui consiste à identifier des principes et à suivre l’inspiration qu’ils reçoivent. Témoignez de l’importance de cette technique d’étude. Par exemple, faites part d’une expérience personnelle au cours de laquelle vous avez été guidé dans une épreuve grâce à votre étude personnelle des Écritures.

Commentaire et contexte

Pourquoi est-ce que je souffre lorsque j’essaie d’être juste ?

Matthew S. Holland, des soixante-dix, a enseigné :

Il existe quelqu’un qui comprend parfaitement ce que vous vivez, qui est « plus puissant que toute la terre » [1 Néphi 4:1] et qui est capable d’agir en vous, infiniment au-delà de tout ce que vous demandez ou pensez [voir Éphésiens 3:20]. Le processus se produira à sa manière et en son temps, mais le Christ est toujours prêt à guérir chaque particule de votre angoisse.

Si vous le laissez faire, vous découvrirez que votre souffrance n’a pas été vaine. […] Voyez-vous, la nature même de Dieu et le but de notre existence terrestre est le bonheur, mais nous ne pouvons pas devenir des êtres parfaits de joie divine sans connaître des expériences qui nous éprouvent, parfois au plus profond de notre être. Paul a même dit que le Sauveur lui-même a été « élev[é] à la perfection par les souffrances » [Hébreux 2:10]. Alors méfiez-vous des chuchotements de Satan qui insinuent que, si vous étiez une meilleure personne, de telles épreuves vous seraient épargnées.

Vous devez également résister au mensonge apparenté selon lequel vos souffrances indiquent d’une façon ou d’une autre que vous n’appartenez pas au cercle des élus de Dieu qui semblent flotter d’un état béni à un autre. […]

Frères et sœurs, la souffrance dans la justice, loin de vous exclure des élus de Dieu, vous qualifie pour devenir l’un d’eux.

(Matthew S. Holland, « Le don raffiné du fils », Le Liahona, novembre 2020, p. 46-47)

Activités pédagogiques supplémentaires

Une autre approche pour cette leçon

Utilisez l’histoire de Marie, Marthe et Lazare pour illustrer le principe suivant : Nous pouvons placer notre confiance en Dieu, sachant que ses miracles dans notre vie viendront selon sa volonté et en son temps. Comparez cette histoire à celle de Néphi dans 3 Néphi 1:4-20, en montrant la vidéo intitulée « Confie-toi en l’Éternel » (3 min 30 s) ou en lisant le discours suivant de Dallin H. Oaks, de la Première Présidence.

Confiance au Seigneur

Are you wishing your life felt more balanced? Try placing more trust in Heavenly Father and His Son, Jesus Christ. They love you. Turn to Them in prayer, read about Them, and keep Them in your thoughts.

Le premier principe de l’Évangile est la foi au Seigneur Jésus-Christ. La foi signifie la confiance, confiance en la volonté de Dieu, confiance en sa manière de faire les choses et confiance en son calendrier. Nous ne devons pas essayer de lui imposer notre calendrier. Comme Neal A. Maxwell, ancien membre du Collège des douze apôtres, l’a dit :

« La question pour nous est de faire suffisamment confiance à Dieu pour faire aussi confiance à son calendrier. Si nous pouvons croire véritablement que notre bien-être lui tient à cœur, ne pouvons-nous pas laisser ses plans se dérouler comme il le juge bon ? Cela est vrai pour la Seconde Venue et pour toutes les questions où notre foi doit inclure la foi au calendrier que le Seigneur a défini pour nous personnellement, pas seulement pour l’ensemble de ses plans et objectifs » (Even As I Am, 1982, p. 93).

(Dallin H. Oaks, « Le bon moment », Le Liahona, octobre 2003, p. 12)

Une autre façon de commencer la leçon

Demandez aux élèves de citer des miracles accomplis par Jésus et ce sur quoi ces miracles ont montré qu’il avait le pouvoir. On peut citer par exemple, le pouvoir sur la mort (voir Luc 7:11-18), le pouvoir sur les problèmes de santé mentale (voir Luc 8:27-35) et le pouvoir d’aider dans la vie quotidienne (voir Matthieu 17:24-27 ; Luc 5:1-6).

Demandez aux élèves de penser à une chose pour laquelle ils ont besoin de l’aide du Sauveur et de chercher les principes qui peuvent les aider à savoir comment recevoir son aide.