Révision de la maîtrise de la doctrine, 7
L’un des objectifs de la maîtrise de la doctrine est de t’aider à apprendre comment appliquer la doctrine enseignée dans les Écritures à des situations auxquelles tu pourrais être confronté, toi ou des membres de ton entourage. Cette leçon te donnera l’occasion de t’exercer à mettre en pratique dans ta vie certains points de doctrine que tu as étudiés cette année.
Préparation des élèves : Demandez aux élèves de choisir un passage de la maîtrise de la doctrine qu’ils estiment difficile à mettre en pratique dans leur vie et un autre qu’ils estiment facile à appliquer. Demandez-leur d’être prêts à expliquer pourquoi ils ont choisi ces passages.
Activités pédagogiques suggérées
Il sera peut-être nécessaire d’enseigner une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Reportez-vous au programme détaillé fourni par le coordonnateur, le directeur régional ou le directeur de l’interrégion pour vous assurer que chaque leçon sur les passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine soit enseignée pendant l’année de séminaire en cours.
Commencez par demander aux élèves de faire part des idées qu’ils ont eues pendant leur préparation. Ils peuvent le faire devant toute la classe, en binômes ou en petits groupes.
Aider les autres
Pour aider les élèves à mettre en pratique les vérités enseignées dans l’un des passages de la maîtrise de la doctrine, utilisez le scénario fictif suivant ou demandez aux élèves d’imaginer le leur.
Imagine que tu rendes service à une famille de ta paroisse dont le père a récemment perdu son emploi. Ce père est extrêmement déprimé et a cessé d’aller à l’église, de prier et de lire les Écritures. Il y a trois enfants dans cette famille : une jeune fille de dix-sept ans, un jeune homme de quinze ans et une fillette de dix ans. La fille de dix ans et sa mère vont à l’église de façon occasionnelle. Les deux adolescents avaient l’habitude d’y aller souvent mais quand le chômage de leur père s’est prolongé, ils ont cessé de le faire.
En examinant la liste suivante de passages de maîtrise de la doctrine, pense aux émotions et aux difficultés auxquelles chaque personne de cette famille peut être confrontée. Réfléchis aux vérités tirées de ces Écritures qui pourraient leur être les plus utiles, et pourquoi.
Affichez le tableau suivant afin que les élèves puissent le consulter tout au long de la leçon. Si nécessaire, ajoutez d’autres passages de maîtrise de la doctrine qui peuvent être utiles dans la situation donnée.
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Référence scripturaire |
Expression clé |
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« Venez à moi, vous tous qui êtes fatigués et chargés, et je vous donnerai du repos. » | |
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Jésus a dit : « Je te donnerai les clefs du royaume. » | |
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« Tu aimeras le Seigneur, ton Dieu. […] Tu aimeras ton prochain. » | |
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Jésus-Christ commanda de prendre la Sainte Cène « en mémoire de [lui] ». | |
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« Si quelqu’un veut faire sa volonté, il connaîtra ma doctrine. » |
Demandez aux élèves de faire un jeu de rôle mettant en scène une conversation entre une sœur ou un frère de service pastoral et un membre de la famille. L’élève qui joue le rôle du membre de la famille exprimera ses préoccupations concernant la situation, et l’élève jouant le rôle de la sœur ou du frère de service pastoral donnera des suggestions basées sur les passages de la maîtrise de la doctrine.
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Quelles sont les émotions et les difficultés que les membres de cette famille peuvent connaître ?
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Pourquoi est-il intéressant de réfléchir à ces émotions et difficultés avant de décider quelles vérités scripturaires pourraient être les plus utiles ?
Sélectionne un enfant et un parent dans la famille du scénario. Choisis un passage de la maîtrise de la doctrine et une vérité qui, selon toi, seraient utiles pour chacun d’entre eux.
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Quelles personnes as-tu choisies ? Quel passage de la maîtrise de la doctrine et quelle vérité leur communiquerais-tu ? Pourquoi ?
Réfléchis à chacune des personnes que tu as retenues.
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Réfléchis aux actions spécifiques que tu inviterais chacune d’entre elles à faire afin d’appliquer les vérités enseignées dans ces passages de maîtrise de la doctrine.
Lorsque les élèves donnent leur réponse à la question précédente, pensez à poser des questions complémentaires. Par exemple : À quelle occasion avez-vous, toi ou d’autres personnes de ta connaissance, eu l’occasion de mettre en pratique cette vérité de cette manière ? Quand as-tu engagé ces actions et quelles en ont été les conséquences ? Qu’est-ce que ces expériences t’ont appris sur notre Père céleste et Jésus-Christ ?
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Comment ces actions pourraient-elles les aider à recevoir la puissance et la force de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?
Pour aller plus loin dans la mise en pratique
Choisis un des passages de la maîtrise de la doctrine que tu n’as pas utilisés pour l’activité précédente. Réfléchis à une situation dans laquelle ce passage pourrait aider quelqu’un à trouver des réponses à une question ou à surmonter des difficultés. Note tes réflexions dans ton journal d’étude.
Encouragez les élèves à donner des idées de situations dans lesquelles il peut être utile à quelqu’un de mettre en pratique des vérités enseignées dans ces passages de la maîtrise de la doctrine. Témoignez de la capacité du Sauveur à les aider à mettre en pratique ces vérités dans leur vie.