Yohanes 11:1–46, Bagian 2

Yesus Menghidupkan Kembali Lazarus dari Kematian

Gambar

Jesus mourning Lazarus.

Dalam pelajaran sebelumnya, Anda mengidentifikasi asas-asas dari kisah Juruselamat yang menghidupkan kembali Lazarus dari kematian. Pelajaran ini akan memberi Anda kesempatan untuk mengajarkan suatu asas yang dapat membantu Anda dan orang lain menerima pertolongan Juruselamat dalam tantangan-tantangan kehidupan.

Membantu siswa saling mengajar. Menyediakan kesempatan bagi siswa untuk saling mengajar dapat membantu mereka memahami dan menerapkan dengan lebih baik kebenaran-kebenaran yang mereka telah pelajari. Sementara siswa saling mengajar, tetaplah aktif terlibat dengan bergerak dari kelompok ke kelompok dan memonitor kegiatan pemelajaran, menyediakan bantuan bila dibutuhkan. Melakukan itu dapat membantu siswa tetap fokus pada tugas dan menerima bantuan yang diperlukan agar mereka dapat memetik lebih banyak manfaat dari kegiatan tersebut.

Persiapan siswa: Ajaklah siswa memikirkan tentang apa yang mereka pelajari dari kisah Maria, Marta, Lazarus, dan Juruselamat dalam Yohanes 11:1–46 . Beri tahu mereka bahwa mereka akan mendapat kesempatan mengajar tentang satu asas yang mereka pelajari dari kisah ini. Ajaklah mereka untuk datang siap dengan gagasan-gagasan tentang bagaimana mereka dapat mengajarkan asas itu secara efektif.

Kemungkinan Kegiatan Pemelajaran

Dampak pengajaran

Pelajaran ini adalah yang kedua dari dua pelajaran mengenai Yohanes 11:1–46 . Dalam pelajaran sebelumnya, siswa mengidentifikasi asas-asas. Pertimbangkan untuk mengajarkan pelajaran tersebut sebagai persiapan untuk pelajaran ini.

Siswa dapat berbagi jawaban mereka untuk pertanyaan-pertanyaan berikut secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil.

Renungkan suatu saat ketika Anda diajar sesuatu tentang Yesus Kristus atau injil-Nya yang berdampak mendalam terhadap diri Anda.

Bagaimana itu diajarkan kepada Anda?
Mengapa itu sangat berdampak?

Yesus Kristus adalah sang Mahaguru. Ketika Dia mengajar dengan kuasa dan Roh, orang-orang yang mendengarkan dengan kerendahan hati merasakan dampak mendalam dari ajaran-ajaran-Nya (lihat Yohanes 3:2 ; Yohanes 6:35, 68-69).

Apa saja contoh dari orang yang secara signifikan dipengaruhi oleh ajaran Juruselamat?

Renungkan teladan Juruselamat dan pengalaman Anda sendiri ketika Anda mempersiapkan dan mengajarkan sebuah pelajaran singkat berdasarkan kisah Juruselamat menghidupkan kembali Lazarus dari kematian dalam Yohanes 11:1–46 . Satu elemen dari ajaran Juruselamat adalah bahwa Dia selalu mengajarkan doktrin dan asas-asas yang benar. Dalam pelajaran ini, Anda akan memiliki kesempatan untuk mengikuti teladan Juruselamat ketika Anda mengajarkan sebuah asas yang benar. Saat Anda mengembangkan kemampuan Anda untuk mengajar dengan cara Juruselamat, Anda dapat menjadi lebih seperti Dia.

Lazarus

Ingat kembali sebanyak mungkin yang Anda bisa mengenai kisah Juruselamat menghidupkan kembali Lazarus dari kematian. Jika perlu, bacalah ringkasan berikut.

Ajaklah satu atau dua orang siswa untuk meringkas kisahnya. Jika diinginkan, gambarlah figur sederhana untuk Maria, Marta, dan Lazarus di papan tulis. Gunakan juga gambar Juruselamat (jangan menggunakan figur sederhana untuk menggambarkan diri Juruselamat). Ajaklah seorang siswa untuk merujuk pada bantuan-bantuan visual ini saat mereka meringkas kisahnya. Jika perlu, gunakan informasi berikut ini untuk menambah atau menjelaskan apa yang dikatakan oleh siswa.

Maria dan Marta mengirimkan kabar kepada Yesus bahwa saudara mereka Lazarus sedang sakit. Yesus dengan sengaja menunda perjalanan-Nya dan tiba empat hari sesudah Lazarus meninggal. Dengan kasih dan rasa iba, Yesus menghidupkan kembali Lazarus dari kematian. Peragaan dramatis dari kuasa ilahi ini menekankan bahwa Yesus adalah Mesias yang terpilih dan memiliki kuasa atas kematian. Setelah mendengar tentang mukjizat ini, para imam kepala dan orang Farisi bersekongkol untuk membunuh Yesus dan Lazarus.

Pelajaran Anda

Persiapkan sebuah pelajaran dengan menggunakan satu asas yang dapat kita pelajari dari Yohanes 11. Pilih satu asas dari opsi-opsi berikut yang paling menarik minat Anda atau yang Anda rasa paling relevan bagi remaja.

Tampilkan opsi-opsi pelajaran berikut untuk dipilih oleh siswa. Tanggaplah akan siswa yang mungkin mengalami kecemasan dan mungkin menghadapi kesulitan dalam menyampaikan pelajaran. Siswa-siswa seperti itu dapat mengirimkan garis besar pelajaran saja alih-alih diminta untuk mengajar.

Akan membantu juga untuk mengidentifikasi siswa yang mungkin membutuhkan bantuan dalam membaca, mempersiapkan, atau berbicara dan untuk memberi mereka pasangan untuk rekan mempersiapkan pelajaran dan mengajar.

Opsi pelajaran 1: Juruselamat dapat melakukan mukjizat dalam kehidupan kita sewaktu kita bertindak dengan iman kepada-Nya dalam pencobaan-pencobaan kita ( Yohanes 11:20–27,38–45).

Opsi pelajaran 2: Mukjizat Allah dalam kehidupan kita datang menurut kehendak dan waktu-Nya ( Yohanes 11:1–7,11–17, 39–45).

Opsi pelajaran 3: Kita dapat mengikuti teladan Yesus Kristus dengan menunjukkan rasa iba kepada sesama ( Yohanes 11:32–36,43–44).

Opsi pelajaran 4: Kita dapat melihat kasih dan kuasa Allah dimanifestasikan saat Dia menguatkan dan menghibur kita dalam pergumulan kita ( Yohanes 11:1–7,11–15,38–46).

Opsi pelajaran 5: Yesus Kristus memiliki kuasa atas kehidupan dan kematian ( Yohanes 11:20–27,39–46).

Opsi pelajaran 6: Pilihlah asas Anda sendiri dari kisah ini ( Yohanes 11:1–46).

Pikirkan berapa banyak waktu yang siswa akan butuhkan untuk mempersiapkan dan mengajarkan pelajaran mereka. Buatlah penyesuaian waktu berdasarkan kebutuhan siswa.

Sediakan untuk siswa selebaran berikut ini untuk membantu mereka mempersiapkan pelajarannya.

Gambar

Preparing a Lesson for John 11

Tanggapi petunjuk berikut untuk membantu Anda membuat garis besar untuk pelajaran Anda. Pertimbangkan untuk meluangkan 15 hingga 20 menit untuk mempersiapkan pelajaran Anda, dan 5 hingga 10 menit untuk mengajarkannya.

Bagaimana Anda dapat memperkenalkan asas yang Anda pilih dengan cara yang membantu mereka yang Anda ajar untuk memahami mengapa itu penting?
Ayat-ayat mana yang Anda akan baca bersama mereka yang Anda ajar untuk memberi gambaran terbaik mengenai asas ini? (Jika Anda mengetahui kisah tulisan suci, petikan tulisan suci, atau pernyataan tambahan oleh seorang pemimpin Gereja yang dapat membantu mereka yang Anda ajar untuk memahami asas itu, pertimbangkan untuk menuliskannya juga di sini.)
Apa yang asas ini ajarkan kepada Anda tentang Juruselamat? Pertimbangkan untuk meminta mereka yang Anda ajar untuk berbagi apa yang mereka pelajari tentang Yesus Kristus dari asas ini.
Apa yang dapat Anda bagikan mengenai bagaimana asas ini telah menolong Anda? Apa berkat-berkat yang telah datang karena mengamalkannya? Pertimbangkan untuk mengajak mereka yang Anda ajar untuk berbagi pengalaman juga.
Tulislah pikiran-pikiran Anda tentang asas yang Anda ajarkan dan penjelasan singkat tentang bagaimana asas itu menguatkan kesaksian Anda tentang Yesus Kristus. Bagikan kesaksian Anda jika Anda merasa tergerak untuk melakukannya.

Cara tambahan untuk mengajarkan pelajaran ini dan sumber daya tambahan yang bisa digunakan oleh siswa untuk mempersiapkan pelajarannya dapat ditemukan di bagian “Ulasan dan Informasi Latar Belakang” dan “Kegiatan Pemelajaran Tambahan” dalam pelajaran ini.

Ajaklah siswa untuk saling mengajarkan pelajaran mereka atau untuk berbagi singkat garis besar pelajarannya secara berpasangan atau dalam kelompok-kelompok kecil. Mereka juga dapat berbagi pelajaran mereka di rumah dengan keluarga mereka.

Apa yang Anda pelajari dari pengalaman ini?
Bagaimana menyiapkan pelajaran dan mengajar orang lain dapat membantu Anda dan orang lain untuk menjadi lebih dekat kepada dan menjadi lebih seperti Juruselamat?

Ulasan dan Informasi Latar Belakang

Sumber daya tambahan

Video-video dan ceramah-ceramah berikut dapat membantu Anda mempersiapkan dan mengajarkan pelajaran Anda. Anda dapat menggunakan sumber-sumber daya ini dalam satu cara atau lebih dari cara-cara berikut:

untuk memahami dengan lebih baik asas yang sedang Anda ajarkan
untuk mengidentifikasi kebenaran, kisah, atau wawasan yang Anda dapat bagikan dengan kata-kata Anda sendiri sementara mengajar
untuk menemukan pernyataan atau klip video yang Anda dapat tampilkan bagi mereka yang Anda ajar

Semua video dalam daftar dapat ditemukan di ChurchofJesusChrist.org.

Opsi pelajaran 1: Juruselamat dapat melakukan mukjizat dalam kehidupan kita sewaktu kita bertindak dengan iman kepada-Nya dalam pencobaan-pencobaan kita

Neil L. Andersen, “Iman Bukanlah Suatu Kebetulan, Namun Melalui Pilihan” (konferensi umum, Oktober 2015) (saksikan dari kode waktu 1:40 hingga 4:32).

“Finding the Incredible: What Cancer and Trials Can Teach Us” (5.33).

Opsi pelajaran 2: Mukjizat Allah dalam kehidupan kita datang menurut kehendak dan waktu-Nya

Jeffrey R. Holland, “Menantikan Tuhan,” Ensign atau Liahona, November 2020, 115–117.

Jeffrey R. Holland, “Good Things to Come [Hal-Hal Baik yang Akan Datang]” (4.55).

Opsi pelajaran 3: Kita dapat mengikuti teladan Yesus Kristus dengan menunjukkan rasa iba kepada sesama

Dieter F. Uchtdorf, “Engkau Adalah Tangan-Ku,” Ensign atau Liahona, Mei 2010, 68–75.

“Mourn With Those That Mourn” (saksikan dari kode waktu 8:54 hingga 11:36).

Opsi pelajaran 4: Kita dapat melihat kasih dan kuasa Allah dimanifestasikan

saat Dia menguatkan dan menghibur kita dalam pergumulan kita

John C. Pingree Jr., “Aku Memiliki Suatu Pekerjaan Bagimu” (konferensi umum, Oktober 2017) (saksikan dari kode waktu 5:49 hingga 6:48).

“Using Your Trials to Help Others—Hope Works” (saksikan dari kode waktu 4:05 hingga 10:54).

Opsi pelajaran 5: Yesus Kristus memiliki kuasa atas kehidupan dan kematian

D. Todd Christofferson, “Kebangkitan Yesus Kristus,” Ensign atau Liahona, Mei 2014, 111–114.

Paul V. Johnson, “Dan Maut Tidak Akan Ada lagi” (konferensi umum, April 2016) (saksikan dari kode waktu 0:17 hingga 4:56).

Kegiatan Pemelajaran Tambahan

Buklet menavigasi-tantangan

Siswa dapat menggunakan asas-asas yang ditemukan dalam Yohanes 11:1–46 dan bahan-bahan dalam pelajaran ini (dan lain-lain yang mereka ketahui) untuk kegiatan ini. Setiap siswa dapat menyelesaikan satu atau lebih kegiatan-kegiatan berikut.

Buatlah gambar yang mengilustrasikan satu dari asas-asas yang diajarkan dalam pelajaran ini.
Ceritakan kembali sebuah kisah pribadi di mana Anda atau seseorang yang Anda kenal telah mengamalkan salah satu asas yang diajarkan dalam pelajaran ini dan menyaksikan berkat-berkat yang dijanjikan.
Buatlah daftar petikan tulisan suci atau kisah tulisan suci, pernyataan oleh pemimpin Gereja, dan rujukan-rujukan pada ceramah atau video yang dapat membantu seseorang yang sedang menghadapi tantangan.

Setelah waktu yang cukup, kumpulkan kontribusi siswa dan satukan dalam sebuah buklet kelas khusus yang dirancang untuk membantu orang menavigasi tantangan. Buklet ini dapat dikopi untuk siswa simpan dan gunakan di masa datang ketika mereka atau orang yang dikasihi membutuhkan bantuan dengan tantangan yang sedang mereka hadapi. Berikan siswa sumber daya yang diperlukan untuk menyelesaikan kegiatan ini, misalnya kertas dan alat-alat seni.

Kegiatan alternatif

Siswa dapat memilih seseorang yang digambarkannya dalam kisah yang dicatat dalam Yohanes 11:1–46 (Maria, Marta, Lazarus, atau salah seorang pengamat kejadian) dan dapat menulis tentang kisah tersebut dari sudut pandang orang itu. Ajaklah siswa untuk menyertakan yang berikut ini dalam kisah-kisah mereka:

perasaan dan pikiran orang itu dalam pengalaman ini
apa yang orang dalam kisah itu mungkin telah pelajari dari dan tentang Juruselamat melalui pengalaman ini

Siswa dapat saling berbagi kisah-kisah ini dan kemudian mempersamakan kisah itu dengan kehidupan mereka sendiri dan membuat rencana untuk bertindak dengan iman kepada Yesus Kristus.