Jesus has his eyes closed in prayer, the back of the disciples heads are in the foreground. Outtakes include a view of just the disciples in prayer and just Jesus in a green field with his head bowed in prayer.
예수 그리스도는 우리의 죄로 인해 고통받으시기 직전에 위대한 중보 기도를 드리셨다.(중보 기도란 사도들과 당신을 믿는 모든 이들을 대신하여 하나님 아버지께 간청하신 것을 의미) 예수님은 기도 중에 하나님 아버지와 아들을 아는 것이 영생을 얻는 것이라고 말씀하셨다.(요한복음 17:3 참조) 이 과를 통해 여러분은 삶에서 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더욱더 개인적으로 알아 가고자 하는 마음이 들 것이다.
칠판 활용. 수업 중에 칠판을 효과적으로 사용하면 학생들이 배우도록 준비시킬 수 있다. 특히 시각적 학습을 통해 배우는 학생들의 의미 있는 참여를 유도할 수 있다. 여러분은 칠판을 사용하여 공과의 주요 요점 또는 원리를 적거나, 교리나 사건을 도표로 표시하거나, 지도를 보여 주거나, 경전에 묘사된 사물을 그리거나, 순서도를 그리는 등 학습 향상에 도움이 될 여러 활동을 할 수 있다.
학생 준비: 학생들에게 제 니파이 19장 16절과 26~33절 을 읽고 구주께서 자신을 위해 하나님 아버지께 기도하시는 것을 듣는 기분이 어떨지 곰곰이 생각해 보라고 한다.
가능한 학습 활동
하나님 아버지와 예수 그리스도를 개인적으로 앎
반의 단합을 조성하는데 도움이 되도록 다음 활동을 조정할 수 있다. 역사적 인물에 대해 처음 두 가지 질문을 하는 대신, 각 학생에게 그들이 잘 알지 못하는 사람을 짝으로 정해 준다. 그리고 그들이 짝이 된 사람에 대해 아는 것 한두 가지를 생각해 보라고 한다. 그러고 나서 그들에게 “서로를 좀 더 알아 갈 수 있는” 간단한 지침을 주고, 짝과 이야기할 수 있는 시간을 2분 정도 준다. 2분 후에 학생들에게 다른 사람에 대한 어떤 점을 아는 것과 그 사람을 실제로 알게 되는 것과의 차이점을 토론해 보라고 한다.
여러분 국가의 역사에서 중요한 인물을 생각해 본다.
그 사람에 대해 무엇을 알고 있는가?
역사적 인물에 대해 아는 것과 여러분이 잘 아는 가까운 가족 구성원에 대해 아는 것 사이의 차이점을 어떻게 설명하겠는가?
이제 학습 일지에 여러분이 하나님 아버지와 예수 그리스도에 대해 아는 점에 대해 어떻게 느끼는지를 기록해 본다. 여러분의 느낌은 여러분이 그분들에 대해 알고 있는 사실에만 근거하는 것인가, 아니면 그보다는 더 개인적인 것인가? 여러분이 훨씬 더 개인적인 차원에서 그분들을 알게 된다면 이는 여러분의 삶에 어떻게 축복이 될 것이라 생각하는가?
예수님이 제자들을 위해 기도하심
겟세마네에서 고난을 겪으시고, 배반당하시고, 십자가에 못 박히시기 전날 밤, 구주는 위대한 중보 기도라고 알려진 성스러운 기도를 소리 내어 드리셨다. 그분은 하나님 아버지께 기도를 드리며 제자들을 위해 간청하셨고, 여기에는 우리 시대에 그분을 따르는 자들도 포함되었다.( 요한복음 17:20 참조) 그 신성한 밤에 예수님이 자신들을 위해 기도하시는 소리를 들었을 때 사도들이 어떻게 느꼈을지 상상해 본다.
만약 학생들에게 학생 준비 활동을 해 오라고 했다면, 그들이 깨달은 바를 나눠 달라고 할 수 있다.
구주께서 겟세마네에서 고난을 겪으시고 체포되시기 전에 당신의 제자들과 당신을 따르는 모든 이들을 위해 기도하신 그분의 모범에서 우리는 구주에 대해 무엇을 배울 수 있을까?
요한복음 17장 1~3절 을 읽으면서, 예수 그리스도께서 당신의 제자들이 받도록 간구하신 축복을 찾아본다.
예수 그리스도는 제자들을 위해 무엇을 소망하셨는가?
“영생”( 2~3절)은 단순히 영원히 사는 것을 의미하는 것으로 잘못 이해되는 경우가 많다. 구주께서는 우리가 그것보다 훨씬 더 많은 것을 받기를 기도하셨다. “영생”이란 “영원하신 아버지께서 사시는 삶의 특성을 [의미한다]. … 영생, 즉 승영은 하나님의 면전에서 사는 것이며 가족으로 계속 함께하는 것이다.( 교리와 성약 131:1~4 참조)”(복음 주제, “영생”, topics.ChurchofJesusChrist.org) 이 정의를 여러분 경전에서 3절 옆에 적어 두는 것도 좋을 것이다.
구주의 기도를 통해 우리가 배울 수 있는 한 가지 진리는 영생을 얻기 위해서는 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아야 한다는 것이다.
왜 영생을 얻으려면 진정으로 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아야 한다고 생각하는가?
칠십인 정원회의 마이클 존 유 테 장로는 구주를 아는 것의 중요성을 이렇게 설명했다.
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Official Portrait of Elder Michael John U. Teh. Photographed in 2015. Background replaced in March 2017.
우리는 구주를 알아 가는 일이 삶에서 추구해야 하는 일 중 가장 중요한 것임을 인식해야 합니다. 우리는 다른 그 어떤 것보다도 그것을 우선순위에 두어야 합니다.
(마이클 존 유 테, “우리의 개인적인 구주”, 『리아호나』, 2021년 5월호, 99쪽)
왜 구주를 알아 가는 일이 삶에서 추구해야 하는 일 중 가장 중요한 것이라고 생각하는가?
여러분의 삶에서 다른 일들보다 구주를 알아 가는 것을 우선순위에 두기가 어려울 수 있는 이유에는 어떤 것이 있을까?
여러분과 가족 또는 친구와의 친밀한 관계가 어떻게 형성되었는지 잠시 생각해 본다. 그들을 더 잘 알기 위해 여러분은 무엇을 했는가? 여러분이 그들을 제대로 아는 데 도움이 된 핵심적인 경험이 있었는가? 관계가 발전하는 데 얼마나 걸렸는가?
가족이나 친구와 친밀한 관계를 형성하는 데 도움이 되었던 행동들을 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아 가는 데 어떻게 적용할 수 있을까?
하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아 갈 수 있는 방법에 대한 더 많은 아이디어를 얻으려면, “주해 및 배경 정보” 부분에 나오는 말씀들을 나눌 수 있다.
더 많은 학생들이 이야기를 나눌 수 있도록 학생들을 소그룹으로 나누어 다음 질문에 답하게 할 수도 있다.
여러분은 하나님 아버지와 예수 그리스도를 알아 가는 데 도움이 되었던 어떤 경험이 있는가? 이러한 경험을 통해 무엇을 배웠는가?
구주의 기도를 통해 그분에 대해 알아 가다
학생들이 다음 단락에 나온 성구들 외에도 17장 전체를 공부할 수 있도록 17장을 여러 부분으로 나누어 각 부분을 다른 학생들에게 분배한다. 그런 다음, 그들이 배운 내용을 반원들과 나눠 달라고 한다.
구주를 알아 가는 한 가지 방법은 그분의 기도를 통해서이다. 요한복음17장 에서 구주께서 기도하신 것을 공부하면서 그분이 어떤 분이신지 더 잘 배울 수 있는 시간을 갖는다. 특히 주목해서 살펴볼 구절은 요한복음 17장 4~11절, 20~26절 이다.
여러분은 이 기도를 통해 예수 그리스도와 하나님 아버지와의 관계에 대해 무엇을 알 수 있는가?
예수 그리스도는 우리가 어떤 축복을 받기를 바라시는가?
왜 주님께서는 여러분이 이런 특별한 축복을 받기를 기도하셨을 거라고 생각하는가?
예수 그리스도와 하나님 아버지에 대해 배운 것 중 그분들에 관한 어떤 점이 여러분이 그분들을 훨씬 더 잘 알고자 하는 데 도움이 되는가?
여러분과 하나님 아버지 그리고 구주와의 관계가 그분들과 하나 됨으로 묘사할 수 있을 정도로 친밀하다면 어떨 것 같은지 상상해 본다. 그것은 어떤 느낌이겠는가? 여러분의 삶은 어떻게 더 나아질 것 같은가? 하나님 아버지와 예수 그리스도는 여러분을 너무나 사랑하시고 여러분과 하나가 되고 싶어 하신다. 예수 그리스도는 여러분이 그분들과 친밀한 관계를 맺을 수 있도록 도와 달라고 하나님 아버지께 기도하셨다. 이러한 관계를 맺기 위해서는 현세와 내세에 걸쳐 시간과 노력이 필요하다는 것을 명심한다.
하나님 아버지와 예수 그리스도를 더 잘 알아 가기 위해 무엇을 기꺼이 할 것인지 학습 일지에 기록한다. 그분들과 여러분과의 관계가 더 강해지고 있음을 어떻게 알게 될지, 그리고 그러한 관계가 여러분의 삶에 어떻게 축복이 될 것이라고 믿는지에 대한 생각도 함께 기록한다.
주해 및 배경 정보
우리는 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더 잘 알아 가기 위해 무엇을 할 수 있는가?
제일회장단의 헨리 비 아이어링 회장은 이렇게 가르쳤다.
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Official Portrait of President Henry B. Eyring taken March 2018.
만일 우리가 사랑하지만 떨어져 있는 누군가를 가까이하고자 한다면 우리는 어떻게 해야 할지 잘 압니다. 우리는 그와 대화할 방법을 찾으려 할 것이고, 그의 말을 들으려 할 것이며, 서로를 위해서 일할 수 있는 방법을 찾으려 할 것입니다. 이런 일이 잦을수록 그것은 더욱 오래 지속될 것이며, 사랑의 결속은 더욱 굳건해질 것입니다. 만일 서로 간에 대화와 귀 기울여 듣는 것과 행함이 없는 시간이 오래 되게 되면 그러한 결속은 약해질 것입니다.
하나님은 완전하시며 전지전능하시지만 여러분과 저는 필멸의 사람들입니다. 그러나 그분은 우리의 아버지이시며 우리를 사랑하시고 사랑하는 친구처럼 그분과 가까이 할 수 있는 기회를 주십니다. 우리도 그와 같은 방법으로, 즉 말하고 귀 기울여 듣고 행함으로써 그렇게 할 수 있습니다.
(헨리 비 아이어링, “하나님께 더욱 가까이 나아감”, 『성도의 벗』, 1991년 7월호, 65쪽)
칠십인 정원회의 시 스코트 그로우 장로는 이렇게 설명했다.
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Official Portrait of Elder C. Scott Grow. Photographed March 2017.
젊은 친구 여러분, 기도는 하나님을 알아 가는 시작점이 될 수 있습니다. …
개인적으로, 또 가족과 함께 매일 경전을 공부하면, 여러분은 영의 음성을 깨닫는 법을 익히고 하나님을 알게 될 것입니다. …
하나님과 이웃을 충실하게 섬겨 그분의 뜻을 행하고자 할 때, 우리는 그분이 우리를 인정하심을 느끼고 진정으로 그분을 알게 됩니다.
구주께서는 우리가 하나님을 알 수 있는 가장 좋은 방법이 자신과 같이 되는 것이라고 말씀하셨습니다. 주님은 이렇게 가르치셨습니다. “그런즉 너희가 어떠한 사람이 되어야 마땅하냐? 진실로 내가 너희에게 이르노니 나와 같은 자라야 하느니라.”[제 3니파이 27:27 ]
합당성은 주님과 같이 되는 데 필수적인 것입니다. …
하나님은 여러분을 아십니다. 그분은 여러분도 그분을 알기를 바라십니다. 아버지께 기도하고, 경전을 공부하고, 하나님의 뜻을 행하는 길을 추구하며, 구주와 같이 되도록 힘써 노력하고, 의로운 멘토들을 따르십시오. 그렇게 할 때, 여러분은 하나님과 예수 그리스도를 알게 되고 영생을 상속받게 될 것입니다.
(시 스코트 그로우, “영생은 곧 이것이니”, 『리아호나』, 2017년 5월호, 121~124쪽)
보충 학습 활동
그리기 활동—하나가 됨
학생 한 명에게 칠판에 다음 활동을 해 보게 하고, 나머지 학생들에게는 학습 일지에 해당 활동을 해 보라고 한다.
빈 페이지에 도표를 하나 그리고, 좌측 하단 모서리에는 자기 이름을, 중앙 하단에는 친구 이름을, 우측 하단 모서리에는 가족 이름을, 중앙 상단에는 하나님 아버지와 예수 그리스도를 적도록 한다.
그런 다음, 먼저 자기 이름과 예수 그리스도를 잇는 직선을 그리고, 친구, 가족 이름과 예수 그리스도를 잇는 직선도 그려 보라고 한다.
그 페이지에 있는 사람들이 저마다 그 직선을 따라 예수 그리스도를 향해 나아가고 있다고 상상해 보라고 한다. 이 사람들이 저마다 구주께 가까이 나아갈수록 이들 사이의 거리는 어떻게 되는가?
학생들에게 요한복음 17장 18~26절 을 읽으면서, 예수 그리스도의 제자들이 저마다 좀 더 구주와 같이 될 때 그들 간의 관계에는 어떤 일이 자연스럽게 일어나게 되는지 찾아보라고 한다.
연차 대회를 활용하여 경전을 더 깊이 이해함
학생들에게 데이비드 에이 베드나 장로의 “너희가 나를 알았더라면”이라는 제목의 말씀 사본을 한 부씩 나누어 준다.(『리아호나』, 2016년 11월호, 102~105쪽) 학생들에게 공부할 시간을 주고, 우리가 구주를 알아야 하는 추가적인 이유와 구주를 더 잘 알기 위해 우리가 할 수 있는 것들을 찾아보라고 한다.
