Luc 22 ; Jean 18

Aperçu

Au cours de son expiation, Jésus-Christ est allé au jardin de Gethsémané et a connu des souffrances inconcevables tout en prenant sur lui les péchés et les afflictions de toute l’humanité. Il a ensuite été trahi, arrêté et amené devant le Sanhédrin (le tribunal juif), où il a été faussement accusé, raillé et battu.

Préparez-vous à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées concernant ce qu’ils ont à préparer avant chaque leçon.

Luc 22:28-34, 54-61

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à prendre conscience qu’ils ont besoin de se reposer sur Jésus-Christ et de renforcer continuellement leur foi en lui.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de venir prêts à raconter une expérience qui a contribué à faire grandir leur foi en Jésus-Christ.

Vidéo : « Les fondements de la foi » (4 min 14 s ; du début jusqu’au code temporel 1:33)

Image : Préparez-vous à montrer une image de Pierre reniant le Christ.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Demandez aux élèves d’utiliser la fonction messagerie instantanée pendant toute la leçon pour les questions auxquelles on peut répondre par un mot ou une phrase. Par exemple, les élèves font la liste des compétences ou des capacités qui pourraient diminuer si la personne ne les utilisait pas ou ne les renforçait pas continuellement. L’utilisation de la fonction messagerie instantanée est un moyen facile d’impliquer de nombreux élèves. Cela réduit aussi le temps que vous passez à parler pendant le cours, ce qui laisse plus de temps pour les questions qui permettent aux élèves de raconter des expériences et des témoignages.

Matthieu 26:36-46 ; Luc 22:39-46, partie 1

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à comprendre en détail les souffrances du Sauveur dans le jardin de Gethsémané et en quoi il s’agissait d’un acte d’amour à leur égard.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de faire quelque chose qui les aide à méditer sur Jésus-Christ et son expiation. Par exemple, relire un cantique, réfléchir en regardant une image de Jésus-Christ, lire un passage d’Écritures ou autre chose.

Image : Préparez-vous à montrer une image du jardin de Gethsémané.
Vidéos : « Qu’est-ce que notre Sauveur a fait pour nous ? » (12 min 44 s, du début jusqu’au code temporel 0:34) ; « Le Sauveur souffre à Gethsémané » (8 min 32 s, du début jusqu’au code temporel 5:55) ; « Demeurez dans mon amour » (15 min 8 s, du code temporel 11:33 à 14:03)

Tableau : Affichez un exemplaire du tableau inclus dans la leçon.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Jouez un cantique sur l’expiation de Jésus-Christ, tel que « Merveilleux l’amour » ou « Que ta volonté, ô Seigneur, soit faite » (Cantiques, n° 117, 188). Pendant que les élèves écoutent le cantique, demandez-leur d’utiliser leur téléphone pour lire les paroles ou affichez-les à l’écran pour qu’ils les lisent.

Matthieu 26:36-46 ; Luc 22:39-46, partie 2

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à ressentir un plus grand besoin de la force et de l’aide que Jésus-Christ a à leur offrir à travers son expiation.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à la façon dont Jésus-Christ peut les bénir grâce à son expiation.

Tableau : Affichez un exemplaire du tableau inclus dans la leçon.
Vidéos : « L’Expiation, ce n’est pas l’histoire d’une seule fois » (3 min) ; « L’histoire d’Alek » (6 min 26 s)

Luc 22:47-71 ; Jean 18:1-27

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à suivre l’exemple de Jésus-Christ en faisant le choix de la volonté de notre Père céleste dans leur vie.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de penser à une occasion où ils ont choisi de faire ce que notre Père céleste voulait plutôt que ce qu’ils préféraient personnellement. Demandez aux élèves de réfléchir à ce qui était difficile et à la raison pour laquelle ils ont fait ce choix.

Images : Différentes images de Jésus étant entravé, flagellé, portant sa croix et crucifié
Vidéos : « Le Sauveur souffre à Gethsémané » (8 min 30 s, du code temporel 5:55 à 8:30) ; « Jésus est jugé devant Caïphe, Pierre nie le connaître » (4 min 24 s, du début jusqu’au code temporel 1:39) ; « Laissez Dieu prévaloir » (18 min 51 s, du code temporel 12:17 à 13:01)

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Avant le cours, demandez aux élèves de chercher des exemples tirés de la vie du Sauveur qui montrent son désir d’accomplir la volonté de notre Père céleste. Demandez à ces élèves de dire ce qu’ils ont trouvé après avoir relevé la vérité notée en gras dans la leçon.

Révision de la maîtrise de la doctrine 10

Objectif de la leçon : Cette leçon donnera aux élèves l’occasion de s’exercer à mettre en pratique certains des passages de la maîtrise de la doctrine qu’ils ont étudiés jusqu’à présent cette année.

Remarque : Peut-être faut-il enseigner une leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine à la place de cette leçon de révision. Reportez-vous au programme détaillé fourni par le coordonnateur, le directeur régional ou le directeur de l’interrégion pour vous assurer que chaque leçon sur un passage de la maîtrise de la doctrine sera enseignée pendant l’année de séminaire en cours.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de revoir les quatre passages de la maîtrise de la doctrine indiqués dans le tableau contenu dans la leçon. Demandez-leur d’être prêts à dire comment ils vont mettre en pratique les vérités contenues dans ces passages.

Tableau : Affichez un tableau des passages de la maîtrise de la doctrine et de leurs expressions clés.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Pensez à demander aux missionnaires de paroisse ou à plein temps de votre secteur de se joindre à la visioconférence et de proposer plusieurs expériences « réelles » que les élèves utiliseraient pour s’entraîner à mettre en pratique les passages de la maîtrise de la doctrine, au lieu d’utiliser les situations fictives proposées dans la leçon.