Lukáš 23:33–46; Jan 19:26–30

Spasitel na kříži projevil soucit

Slova, která Ježíš pronesl na kříži, dokládají Jeho charakter a božské vlastnosti. Až se budete při studiu učit z příkladu Ježíše Krista při Ukřižování, usilujte o to, abyste prohloubili své přání být více takovými, jako je On.

Vytvářejte smysl pro společný cíl. Smysl pro společný cíl, který je zřejmý jak učitelům, tak studentům, může prohloubit víru a dát výuce ve třídě určitý směr a význam.

Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby přišli připraveni říci něco o člověku, kterého znají a který projevuje soucit a milosrdenství dokonce i tehdy, když se sám potýká s náročnými problémy.

Možné výukové činnosti

Starost o druhé

Přemítejte o těchto otázkách:Projevuje druhým často soucit? Proč ano, nebo proč ne?

Napište si do studijního deníku, v jakých situacích pro vás může být obtížné zajímat se o starosti a potřeby druhých. Vysvětlete, proč tomu tak v daných situacích je.

Studenti nemusejí seznam situací vypracovávat do deníku, ale mohou své odpovědi napsat na tabuli. Případně by mohl jeden student stát u tabule jako zapisovatel, zatímco ostatní studenti budou mít dvě minuty na to, aby uvedli co nejvíce odpovědí, které poté vysvětlí.

1. Do studijního deníku byste si mohli napsat odpověď na následující výzvu:

• V jakém ohledu by mohl být váš život lepší, kdybyste se k druhým chovali soucitně i tehdy, když se sami nacházíte v obtížné situaci?

V této lekci budete mít příležitost studovat Spasitelův příklad, kdy pomáhal druhým dokonce i během své bolestné zkušenosti na kříži. Při studiu Spasitelova příkladu usilujte o vedení Ducha Svatého, aby vám pomohl přát si být více takovými, jako je Spasitel.

Zkušenosti před Ukřižováním a během něj

Připomeňte, co Spasitel zažil před svým Ukřižováním a během něj:

Studenty byste mohli vybídnout, aby si na následující podrobnosti sami vzpomněli, aniž byste jim je říkali. Mohlo by pomoci, kdybyste jim k některým nebo ke všem těmto událostem ukázali obrázky.

• V Getsemanech trpěl za hříchy světa (viz Lukáš 22:39–44).

• Jidáš Ho zradil a apoštolové opustili (viz Marek 14:43–50).

• Židovští vůdci Ho soudili, bili a plivali na Něj (viz Matouš 26:57–68).

• Pilát i Heródes Ho vyslýchali a Heródes se Mu se svými vojáky vysmíval ( Lukáš 23:1–24).

• Římští vojáci Ho surově bili a bičovali (viz Matouš 27:26–31).

• Svůj kříž nesl na Golgotu přinejmenším část cesty sám (viz Jan 19:16–17).

• Do rukou a nohou mu zatloukli hřeby a ukřižovali ho mezi dvěma zloději (viz Lukáš 23:33 ; viz také Jan 20:25).

• Visel na kříži (viz Matouš 27:45–50 ; Marek 15:25).

Zamyslete se, jak tyto události ovlivňují pocity, které máte ohledně Spasitele a ohledně toho, co pro vás udělal.Přečtěte si následující pasáže, které obsahují slova, jež Spasitel pronesl na kříži. Vyhledejte v nich pravdy o Ježíši Kristu a napište si je do studijního deníku.

Ukažte studentům následující pomůcky pro objasnění souvislostí a tyto pasáže z písem:

Lukáš 23:33–34 . Spasitel tato slova pronesl o vojácích, kteří Ho ukřižovali (viz Lukáš 23:35 v Překladu Josepha Smitha v Průvodci k písmům).

Lukáš 23:39–43 . Tyto verše zaznamenávají, co řekli zloději, kteří byli ukřižováni se Spasitelem, i to, jak jim Spasitel odpověděl. (Povšimněte si, že Prorok Joseph Smith učil, že když Spasitel zmínil, že s Ním tento zloděj bude v ráji, učil ho tomuto: „Budu s tebou ve světě duchů a budu tě učit a odpovídat na tvé otázky.“ [„Discourse, 11 June 1843–A, as Reported by Wilford Woodruff“, 44, josephsmithpapers.org.])

Jan 19:26–27 . Tyto verše zaznamenávají, co řekl Spasitel své matce Marii a apoštolu Janovi.

Požádejte studenty, aby se podělili o to, co napsali. Poté byste jim mohli položit doplňující otázky, například tuto:

• Co z toho, co jste se nedávno dozvěděli o Ježíši Kristu, pro vás mělo největší význam? Proč?

Až budou studenti odpovídat, mohli byste jejich odpovědi psát na tabuli. Studenti mohou uvést například tyto zásady:

Příklad Ježíše Krista můžeme následovat tím, že se rozhodneme odpustit těm, kteří se k nám nechovají správně. Příklad Ježíše Krista můžeme následovat tím, že se rozhodneme pomáhat druhým i tehdy, když sami pomoc potřebujeme.

• V jakém smyslu si přejete být takoví, jako je Spasitel? Proč?

Spasitel na kříži nemyslel pouze na římské vojáky, zloděje a svou matku. President Russell M. Nelson učil o dalším Spasitelově činu, jímž se během mučivého utrpení soustředil na druhé.

Jako je tomu ve všem, Ježíš Kristus je nám vrcholným vzorem, který pro radost, která byla před ním, „strpěl kříž“ [viz Židům 12:2 ]. Zamyslete se nad tím! Aby Spasitel dokázal strpět ten nejtrýznivější prožitek, který kdy kdo na zemi musel strpět, zaměřil se na radost!

A jaká radost Mu byla předložena? Její součástí byla nepochybně radost z toho, že nás očišťuje, uzdravuje a posiluje; z toho, že zaplatil za hříchy všech kajícných; z toho, že mně i vám umožňuje vrátit se domů – čistí a způsobilí – abychom žili s našimi Nebeskými rodiči a rodinami.

(Russell M. Nelson, „Radost a duchovní přežití“, Liahona, listopad 2016, 82–83)

• Na co se Spasitel soustředil, zatímco za nás trpěl?

• Čemu vás učil president Nelson o tom, co si pro vás Spasitel přeje?

Přemítejte na okamžik o pravdě, že když byl Spasitel na kříži, soustředil se na vás a na radost plynoucí z toho, že vám může pomoci vrátit se k Nebeskému Otci.

• Jaký vliv může mít porozumění této pravdě na váš život? Proč by pro vás toto poznání mohlo být tak zásadní?

Vybídněte studenty, aby si vybavili své myšlenky a pocity z přípravy na výuku.

• Kdy jste někomu pomohli, i když jste sami prožívali náročnou situaci, nebo kdy se vám od někoho v takové situaci pomoci dostalo?

Pokud by pomohlo uvést příklad, podívejte se na video „Mějme se navzájem rádi tak, jako nás má rád On“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 3:22 do 7:54. Mějme se navzájem rádi tak, jako nás má rád On

Usilujte o inspiraci Ducha Svatého tím, že budete přemítat o Spasitelově příkladu a o tom, co jste dnes pocítili. Zjistěte, jak můžete být více takovými, jako je Ježíš Kristus, když druhým projevujete lásku a soucit navzdory vlastním těžkostem. Poté si tyto možnosti zaznamenejte do studijního deníku. Zápisky si projděte a s modlitbou si jednu z možností, jak se stát více takovým, jako je Ježíš Kristus, zvolte. Tu si v deníku označte. Modlete se a hledejte příležitosti, jak ji uskutečnit.

Povzbuďte studenty, kteří jsou ochotni podělit se o svůj plán, jak následovat Spasitelův příklad, aby tak učinili. Na závěr výuky byste mohli promluvit o vlastním příběhu či svědectví.

„Dokonánoť jest“

Po několikahodinovém utrpení na kříži pronesl Spasitel svá poslední slova.

Přečtěte si Jana 19:28–30 a Lukáše 23:46 . Poslední slova, která Spasitel pronesl ve smrtelnosti, si označte.

• Co nám tato slova mohou pomoci pochopit o Spasiteli a o Jeho poslání?

Podobně jako Spasitel můžeme i my dokončit to, co si Otec přeje, abychom v životě vykonali. Pamatujte na to, až se budete snažit uskutečnit to, k čemu jste se dnes rozhodli.

Komentář a historické souvislosti

Jan 19:27 . Čemu se můžeme naučit ze Spasitelových slov „Aj, matka tvá“?

Příklad Ježíše Krista můžeme následovat tak, že se budeme snažit své matce projevovat uznání, lásku a péči. Starší Jeffrey R. Holland z Kvora Dvanácti apoštolů vzdal spravedlivým matkám hold a jejich lásku přirovnal ke Spasitelově.

Podívejte se na video „Aj, matka tvá“, které je k dispozici na stránkách ChurchofJesusChrist.org, od časového kódu 0:20 do 2:53.

Jak to, že pomáháme druhým, i když se sami potýkáme s těžkostmi, ovlivňuje, kým se stáváme?

Starší David A. Bednar z Kvora Dvanácti apoštolů učil:

Náš pravý morální charakter se projevuje… v moci rozpoznat utrpení druhých, když sami trpíme; ve schopnosti odhalit, že jsou hladoví, když sami máme hlad; a v moci nabídnout jim pomocnou ruku a projevit soucit jejich duchovnímu utrpení, když jsme sami uprostřed duchovního strádání. Tudíž charakter se projevuje tím, že projevujeme zájem o druhé a pomáháme jim, zatímco přirozená a instinktivní reakce je zaměřovat se pouze na své vlastní problémy a těžkosti. Pokud je skutečně tato dovednost vrcholným měřítkem morálního charakteru, pak je Spasitel světa dokonalým příkladem tohoto pevného a laskavého charakteru.

(David A. Bednar, „The Character of Christ“ [zasvěcující shromáždění Univerzity Brighama Younga–Idaho, 25. ledna 2003], byui.edu)

Jaká požehnání mohou pramenit z toho, že sloužíme druhým, i když sami prožíváme těžkosti?

President Henry B. Eyring z Prvního předsednictva učil:

Musíme [si] všímat i soužení druhých a snažit se jim pomoci. To bude obzvlášť náročné, když budeme sami těžce zkoušeni. Zjistíme však, že když ulehčíme břemena někomu druhému, byť jen malinko, naše bedra budou posílena a v temnotě budeme vnímat světlo.

(Henry B. Eyring, „Zkoušeni, prověřováni a zušlechťováni“, Liahona, listopad 2020, 98)

Doplňková výuková činnost

Jan 19:30 . „Dokonánoť jest“

Abyste studentům pomohli zamyslet se nad tím, co se dozvěděli o tom, co pro ně Spasitel vykonal v Getsemanech a na kříži, vybídněte je, aby se vrátili ke Spasitelovým slovům „Dokonánoť jest“ ( Jan 19:30). Tato slova byste mohli napsat na tabuli a studenti by si je mohli opsat do studijního deníku. Kolem nich by si mohli napsat vše, co pro ně Spasitel „[dokonal]“. Poté byste je mohli vyzvat, ať se zamyslí, co na základě toho, co pro ně Spasitel vykonal, udělají oni.