누가복음 5장 1~11절

주님을 따르며 우리의 신성한 목적 달성하기

시몬 베드로, 안드레, 야고보, 요한은 구주께서 그들에게 “그물을 내”리라고 권하신 후 “고기를 잡은 것이 심히 많”은 기적을 보았을 때(누가복음 5:4, 6), 구주의 도움으로 무엇을 성취할 수 있을지 희미하게나마 볼 수 있었다. 그리고 이 어부들은 모든 것을 버려두고 예수 그리스도를 따를 것을 선택했다. 이 과를 통해 여러분은 예수 그리스도의 도움 없이 혼자 힘으로 성취할 수 있는 것보다 그분의 도움으로 훨씬 더 많은 것을 성취할 수 있도록 그분을 따르고 싶다는 열망을 느끼게 될 것이다.

학생들에게 “[경전 말씀]을 [그들] 자신에게 비유”하도록 가르친다.(니파이전서 19:24) 경전 말씀을 자신에게 비유한다는 것은 경전 말씀을 자신의 삶에 견주어 본다는 것을 의미한다. 학생들에게 “내 삶의 상황은 이 경전 구절의 상황과 어떤 점에서 비슷한가”, 또는 “우리가 경전에서 공부하고 있는 사람들과 나는 어떤 점에서 비슷한가?”라는 질문을 해 보도록 격려한다. 학생들이 자신의 경험과 경전 속 사건 간의 유사점을 알게 되면, 교리와 원리를 더 잘 찾아내고 그것을 자신의 삶에 더 잘 적용하게 될 것이다.

학생 준비: 학생들에게 자신의 삶에 대한 하나님의 목적을 알기 위해 기도하라고 한다. 축복사의 축복을 받은 학생들은 축복문을 읽으면서 하나님께서 개인적으로 인생의 목적에 대해 계시해 주신 내용을 찾아볼 수 있다. 나머지 사람들은 부모님과 이야기를 나누거나 경전에서 통찰을 찾는 것에서 유익을 얻을 수 있다.

가능한 학습 활동

이 공과의 중심 원리는 『와서 나를 따르라—개인 및 가족: 2023 신약전서』의 마태복음 4장, 누가복음 4~5장에 대한 개요에서 강조된 원리와 유사하다. 학생들이 아마도 가정에서 이미 토론했을 내용을 수업에 활용하는 것을 고려해 보고 아울러 학생들에게 세미나리에서 배운 내용을 가족과 나누도록 권유할 수도 있다.공과를 대체할 아이디어는 본 수업의 “보충 학습 활동” 부분에 포함되어 있다.

더 큰 목적을 달성함

하나님께서 자신들의 인생의 목적을 이해하도록 도와주셨기 때문에 훌륭한 업적을 이룬 사람들을 잠시 생각해 본다.

학생들이 교회 역사나 경전에서 언급하는 인물들의 이미지를 게시해 놓을 수도 있다. 학생들에게 이러한 인물들을 상기시키기 위해 이미지를 여러 개 게시할 수도 있다. 학생들은 리브가( 창세기 24:60 참조), 마리아( 누가복음 1:28~31 참조), 시몬 베드로( 마태복음 4:18~19 ; 누가복음 5:10 참조), 또는 조셉 스미스( 조셉 스미스—역사 1:33 참조)와 같은 인물들을 떠올릴 것이다.

• 사람이 인생에서 자신의 가장 큰 목적을 이해하는 것이 중요한 이유는 무엇인가?

• 자신을 위한 하나님의 목적을 이해하는 사람들과 그렇지 않은 사람들의 삶에서 어떤 차이를 알게 되었는가?

이 과는 예수 그리스도께서 어떻게 시몬 베드로(베드로라고도 알려짐)를 위해 더 큰 목적을 가지고 계심을 베드로가 깨닫도록 도우셨는지에 초점을 맞출 것이다. 공부하면서 우리가 예수 그리스도를 따를 것을 선택할 때, 그분께서는 우리가 삶에서 더 큰 목적을 이해하고 달성하도록 도우실 수 있으시다는 원리에 대한 증거를 찾아본다.

학생들이 수업 내내 이 원리에 관한 증거를 찾을 때 이 원리를 기억할 수 있도록 원리를 칠판에 적어 놓을 수도 있다.

예수 그리스도께서 시몬 베드로에게 당신을 따르라고 부르시다

구주께서는 유대에서 시몬 베드로의 장모를 치유하시는 것을 비롯해( 누가복음 4:38~39 참조) 여러 가지 기적을 행하신 후, 게네사렛 호숫가(갈릴리 바다의 다른 이름)로 가셨다. 주님은 시몬 베드로의 고기잡이배에 오르셨고 자리에 앉으셔서 바닷가에 있는 많은 사람을 가르치셨다. ( 누가복음 5:1~3 참조) 예수님은 가르치시기를 마치시고 나서, 시몬 베드로에게 한 가지를 권유하셨다.

만약 다음 구절을 반 전체가 읽는다면, 학생들에게 한두 구절을 읽은 후 잠시 멈추고 자신이 시몬 베드로라고 상상하게 한다. 배운 내용을 발표해 달라고 한다.

누가복음 5장 4~11절 을 읽는다. 읽으면서, 자신이 경험 많은 어부 시몬 베드로라고 상상해 본다.

• 이 기사에서 중요하다고 생각하는 몇 가지 세부 사항은 무엇인가? 그 이유는 무엇인가?

• 베드로가 무슨 생각을 했거나 어떤 감정을 느꼈을 것 같은가?

잠시 시간을 내어 예수 그리스도께서 베드로에게 당신이 그를 위해 더 큰 목적을 갖고 계시다는 것을 베드로가 이해하는 데 도움이 되는 증거를 이 기사에서 찾아본다.

• 베드로는 이러한 구주와의 경험을 통해 자신에 대해 무엇을 깨달았겠는가?

• 왜 주님께서는 우리가 누구인지, 그리고 우리가 무엇을 할 수 있는지에 관해 우리가 시야를 확장하기를 원하신다고 생각하는가?

시몬 베드로의 경험을 우리의 경험에 비유함

우리는 시몬 베드로의 경험을 우리가 했을지도 모르는 경험에 비유해 봄으로써 이 이야기에서 더욱 깊은 것을 배울 수 있다. 이런 경전 공부 기법은 니파이가 몰몬경에서 “모든 경전을 [그 자신]에게 비유”했다고( 니파이전서 19:23) 말했을 때 언급했던 것이다. 경전을 우리의 개인적인 상황에 비유하는 것은 우리가 “더욱 온전히 설득[되어] 주 [우리의] 구속주를 믿”도록 하여 “우리의 유익과 배움이 되게 하”는 데 도움이 될 수 있다. ( 니파이전서 19:23)잠시 시간을 내어 다음 활동을 통해 여러분의 경험을 베드로의 경험과 비교해 본다.학습 일지의 한 페이지를 반으로 나누어, 한쪽에는 베드로의 경험에 관해 자세한 내용을 나열하고 다른 한쪽에는 자신의 상황을 나열하여 비교해 본다. 필요한 경우, 경전과 이용 가능한 모든 경전 도구(예: 경전 안내서 “ 베드로 ”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org)를 이용하면 다음 질문에 답하는 데 도움이 될 것이다.

학생들에게 다음 정보를 유인물로 만들어 나누어 주거나 교실 앞에 게시한다. 베드로에 관한 질문에 답하기 위해 함께 노력할 수도 있다. 그런 다음 학생들에게 자신의 개인적인 경험에 관해 조용히 되돌아보고 글을 쓰게 한다.

베드로의 경험을 우리의 삶에 비유함
베드로는 예수님을 만나기 전에 자신을 어떻게 묘사했을 것 같은가?	나는 나 자신을 어떻게 묘사하는가?
베드로는 기꺼이 예수 그리스도를 따랐고 어부로서의 삶을 포기했다.(누가복음 5:11 참조) 만약 베드로가 구주를 따를 것을 선택하지 않았다면 여러분은 베드로의 삶이 어떻게 달라졌을 것이라고 상상하는가?	예수 그리스도를 따르기 위해 나는 무엇을 포기해야 하는가? 만약 내가 예수 그리스도를 따르지 않을 것을 선택한다면, 그것은 내 삶에 어떤 영향을 미치겠는가?
베드로는 인생에서 자신을 향한 주님의 크신 목적을 어떻게 완수했는가?	경전, 구원의 계획, 신권 축복, 그리고 해당되는 경우 축복사의 축복에 관해 생각해 본다. 나를 향한 구주의 크신 목적에 관해 나는 무엇을 알고 있는가? 나의 목적에 관해 어떤 점이 궁금한가?

• 경전을 자신에게 비유하는 것이 예수 그리스도에 대해 더 많이 배우거나 믿는 데 어떻게 도움이 되었는가?

• 우리가 예수 그리스도를 따를 것을 선택할 때 삶에서 더 큰 목적을 달성할 수 있다는 어떤 증거를 발견하였는가?

• 인생의 목적을 이해함으로써 누군가가 긍정적인 영향을 받는 것을 언제 보았는가?

• 오늘 느끼고 배운 내용으로 인해 여러분은 앞으로 무엇을 하겠는가?

주해 및 배경 정보

누가복음 5장 8절 . 왜 베드로는 자신을 “죄인”이라고 칭했는가?

베드로가 처음으로 구주를 만나 그분의 기적적인 권능을 목격했을 때, 베드로는 자신을 구주께서 지니신 구속의 권능을 절대적으로 필요로 하는 “죄인”으로 여겼다. ( 누가복음 5:8) 베드로가 한 말에서 우리는 다음과 같은 것을 배우게 된다. 하나님께 가까이 다가갈 때 우리는 자신이 죄가 많고 합당하지 않음을 깨닫게 되며 더욱더 그분과 같이 되기 위해 그분의 도움을 바라게 된다.

(『신약전서 학생 교재』[2018], ChurchofJesusChrist.org)

우리가 주님을 따를 때 주님께서는 우리를 위해 무엇을 하실 수 있는가?

에즈라 태프트 벤슨(1899~1994) 회장은 이렇게 가르쳤다.

자신의 삶을 하나님께 의탁하는 사람은 생전에 자신이 실제로 할 수 있는 것 이상으로 많은 일을 그분께서 이루어 주실 수 있음을 알게 됩니다. 하나님께서는 그런 사람들의 기쁨을 깊게 하시고, 시야를 넓혀 주시고, 이해력을 키우시며, 근육을 강하게 하고, 영을 고취하고, 그들의 축복을 늘려 주시고 기회를 더 갖게 하며 그들의 영혼을 위로하고 친구를 주시며 평화를 부어 주실 것입니다. 누구든지 하나님을 섬기기 위하여 자기 목숨을 잃는 사람은 영생을 찾게 될 것입니다.

(에즈라 태프트 벤슨, “예수 그리스도-은사와 기대,” 성도의 벗, 1987년 12월호, 5쪽)

보충 학습 활동

동영상: “자기 인생의 목적을 발견함: 신앙이 중요한가?”

ChurchofJesusChrist.org에 있는 “자기 인생의 목적을 발견함: 신앙이 중요한가?”(5:08) 동영상을 보여 줄 수도 있다. 학생들에게 구주 예수 그리스도를 따르며 자신이 누구인지, 어떤 사람이 될 수 있는지 이해하는 것의 중요성에 관해 생각해 보라고 한다. 또한 학생들이 가장 큰 잠재력에 도달하는 데에서 직면할 수 있는 장애물에 관해 생각해 보는 것도 유익할 것이다. 학생들에게 이러한 장애물을 극복하고 신앙으로 구주를 따르기 위해 어떤 일을 해야 할지 생각해 보라고 한다.

베드로는 구주를 따르기 위해 그물을 버려두었다.

학생들에게 그들의 인생에서 중요한 소유물이 무엇인지 토론하게 한다. 그런 다음 학생들이 예수 그리스도를 따를 것을 선택하는 것이 다른 어떤 것보다 더 중요함에 관해 토론하도록 돕는다. 마태복음 4장 18~22절 을 읽고 베드로와 다른 어부들에게 “그물을 버려두”( 20절)는 것이 어떤 의미였을지 토론해 본다.학생들이 예수 그리스도를 따르라는 초대에 응하는 것을 방해할 가능성이 있는 것이 무엇인지 이해할 수 있도록 돕기 위해 십이사도 정원회의 조셉 비 워스린(1917~2008) 장로의 다음 말씀을 활용할 수도 있다.

우리는 그물을 살아 계신 하나님의 아들, 즉 예수 그리스도의 부름을 따르지 못하도록 우리를 유혹하거나 방해하는 모든 것으로 정의할 수도 있습니다.이런 맥락에서 그물은 우리의 일, 취미, 즐거움, 그리고 무엇보다도 유혹과 죄가 될 수 있습니다. 요약해서 말씀드리자면 그물은 하나님 아버지나 그분의 회복된 교회와의 동반 관계로부터 우리를 멀어지게 하는 모든 것이 될 수 있습니다.현대의 예를 말씀드려 보겠습니다. 컴퓨터는 유용하고 필요한 도구입니다. 그러나 쓸데 없고 비생산적이고 때로는 파괴적인 것을 추구하는 데 시간을 허비하게 된다면, 그것은 얽어 매는 그물이 될 것입니다.

(조셉 비 워스린, “나를 따르라”, 『리아호나』, 2002년 7월호, 16쪽)

학생들에게 다음과 같은 질문에 대해 생각하고 토론하게 하여 예수 그리스도를 따르는 축복이 무엇인지 인식하도록 도와준다.

• 당신을 따르라는 구주의 권유를 통해 우리가 구주에 대해 알 수 있는 것은 무엇인가?

• 여러분은 예수 그리스도를 따름으로써 어떻게 축복받았는가?

이유를 완전히 이해하지 못하더라도 주님의 명에 순종하면 축복을 받는다.

학생들에게 이유를 완전히 이해하지 못한 채 지시에 따르는 것의 어려움에 관해 토론하게 한다. 토론이 끝난 후 학생들에게 누가복음 5장 1~11절 을 읽으면서 주님께서 베드로에게 지시하신 일이 무엇인지, 그리고 베드로가 주님의 지시에 어떻게 응답했는지 살펴보게 한다.학생들은 다음 원칙을 찾고 토론할 수 있다. 우리가 주님의 명령에 대한 이유를 이해하지 못할지라도 주님께서 요구하시는 것을 행하면, 그분은 우리가 기대했던 것보다 더 많은 축복을 주실 수 있다.학생들에게 자신의 삶이나 다른 사람의 삶에서 이러한 원리를 보았던 때에 관해 토론하게 할 수도 있다.이유를 이해하지 못한 채 주님의 명에 순종하는 다른 사례는 두 개의 판을 만들라는 명을 받은 니파이의 응답( 니파이전서 9:5~6 참조)과 몰몬이 이 판들을 몰몬경에 포함시킨 것( 몰몬의 말씀 1:6~7 참조)에서 찾아볼 수 있다.