Seminaari
Matteus 11–12; Luukas 11

Matteus 11–12; Luukas 11

Yleiskatsaus

Vapahtaja on todistanut, että opimme tuntemaan taivaallisen Isän paremmin tutkimalla Hänen Poikansa esimerkkiä. Palvelutehtävänsä aikana Hän opetti korkeampaa lakia ja paransi julkisesti. Hän opetti, että jos tulemme Hänen luokseen, Hän keventää kuormamme ja antaa meille levon. Hän antoi oivaltavia opetuksia lepopäivästä ja rukoilemisesta.

Valmistaudu opettamaan

Seuraavassa on opettajille ideoita siihen, mitä heidän voi olla tarpeen valmistella ennen kutakin oppiaihetta.

Matteus 11:27; Johannes 5:19, 30; Johannes 8:18–28

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, millainen taivaallinen Isä on ja mitä Hän tuntee heitä kohtaan.

  • Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita ajattelemaan, millainen on heidän suhteensa taivaalliseen Isään ja miten he voivat vahvistaa sitä.

  • Tarvikkeita oppilaille: Opiskelupäiväkirja tai paperiarkki kullekin oppilaalle

  • Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Kehota oppiaiheen lopuksi oppilaita kertomaan chat-toiminnolla jotakin, mitä he ovat kirjoittaneet taivaallisesta Isästä. Valitse joku chattiin kirjoittaneista oppilaista ja pyydä häntä kertomaan lisää kommentistaan. Kun tämä oppilas on kertonut, kehota häntä valitsemaan jonkun muun oppilaan kommentti ja pyydä kyseistä oppilasta kertomaan siitä lisää.

Matteus 11:28–30

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi antaa oppilaille lisää varmuutta siitä, että Herra auttaa heitä heidän haasteidensa ja kuormiensa kanssa.

  • Oppilaan valmistautuminen: Pyydä oppilaita kysymään perheenjäseneltä tai ystävältä, millä tavoin Vapahtaja on antanut hänelle rauhaa tai lohtua.

  • Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit näyttää kuvaa tikku-ukosta ja käyttää taulutoimintoa tai muuta yhteistyökalua niin, että oppilaat voivat kirjoittaa sanoja tai piirtää kuvia tikku-ukon ympärille kuvaamaan kohtaamiaan kuormia ja haasteita.

Oppien hallinta: Matthew 11:28–30

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe antaa oppilaille tilaisuuden selittää, miten he ymmärtävät opin, soveltamalla hengellisen tiedon hankkimisen periaatteita esimerkkitilanteeseen, joka ehkä muistuttaa heidän oman elämänsä kokemuksia.

  • Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita opettelemaan ulkoa kohdan Matt. 11:28–30 oppien hallinnan viite ja keskeinen ilmaus (tai koko kohta, jos oppilaat pystyvät siihen). Pyydä heitä pohtimaan, kuinka he voivat soveltaa sitä, mitä he ovat oppineet Jeesuksen Kristuksen kyvystä keventää heidän kuormiaan, jos he tulevat Hänen luokseen.

  • Näytettävä sisältö: Lyhyt yhdistämistehtävä

  • Tarvikkeita oppilaille: Paperiarkkeja, joille oppilaat voivat kirjoittaa ja joita he voivat vaihtaa keskenään

  • Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit näytönjakotoiminnolla näyttää oppilaille Doctrinal Mastery ‑sovellusta ja opastaa, miten sovellusta voi käyttää. Tehkää ulkoa opettelemisen tehtävä yhdessä.

Markus 2:23–3:6

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe auttaa oppilaita ymmärtämään paremmin, mikä on lepopäivän tarkoitus ja kuinka he voivat kutsua Herran siunauksia täydellisemmin elämäänsä.

  • Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita miettimään, mikä on heidän suosikkitapansa päästä lepopäivänä lähemmäs Vapahtajaa joko yksin tai perheensä kanssa.

  • Moniste: ”Lepopäivä”

  • Video: ”Share Your Sabbath” [Kerro lepopäivästäsi] (0.53)

  • Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Voisit antaa oppilaiden esittää chat-toimintoa käyttämällä lepopäivää koskevia kysymyksiä, joita heillä ehkä on. Toistensa kysymysten näkeminen saattaa kannustaa heitä vastaamaan toisilleen ja esittämään lisäkysymyksiä.

Luukas 11:1–13

Oppiaiheen tavoite: Tämä oppiaihe voi auttaa oppilaita tekemään rukouksistaan merkityksellisempiä.

  • Oppilaan valmistautuminen: Kehota oppilaita pohtimaan, mitä he ovat tehneet saadakseen rukouksistaan merkityksellisempiä.

  • Näytettävä sisältö: Taululle piirretty vaakasuora viiva, jonka toisessa päässä lukee Rukoileminen on helppoa ja toisessa Rukoileminen on vaikeaa

  • Ehdotus videoneuvotteluopetukseen: Oppitunnin alussa suoritettavassa toiminnassa voisit tehdä oppilaille kyselyn siitä, onko rukoileminen heidän mielestään helppoa vai vaikeaa.