Mateja 11.–12. nodaļa; Lūkas 11. nodaļa

Jaunā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2023)

Saturs
Titullapa
Ievads Jaunās Derības semināra skolotāja rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.
Pielikums

Pārskats

Glābējs liecināja, ka mēs varam labāk iepazīt Debesu Tēvu, pētot Viņa Dēla piemēru. Savas kalpošanas laikā Viņš mācīja augstāko likumu un atklāti dziedināja cilvēkus. Viņš mācīja, ka, ja mēs nāksim pie Viņa, Viņš atvieglinās mūsu ciešanas un dāvās mums mieru. Viņš sniedza dziļas mācības par sabata dienu un lūgšanu.

Sagatavojieties mācīt

Tālāk sniegtā informācija sniedz skolotājiem idejas par to, kas būtu jāsagatavo pirms katras nodarbības.

Mateja 11:27; Jāņa 5:19, 30; Jāņa 8:18–28

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem labāk saprast, kāds ir Debesu Tēvs un ko Viņš pret viņiem jūt.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt par savām attiecībām ar Debesu Tēvu un to, kā viņi tās var stiprināt.

Materiāli audzēkņiem: studiju dienasgrāmatas vai papīra lapa katram audzēknim

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Nodarbības beigās aiciniet audzēkņus izmantot tērzēšanas funkciju, lai dalītos tajā, ko viņi uzrakstīja par Debesu Tēvu. Izvēlieties audzēkni, kurš publicēja informāciju tērzēšanas logā, lai pastāstītu plašāk par savu komentāru. Pēc tam, kad šis audzēknis ir dalījies savās atziņās, palūdziet viņam izvēlēties cita klasesbiedra komentāru un palūgt viņam par to pastāstīt.

Mateja 11:28–30

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palielināt audzēkņu pārliecību, ka Tas Kungs viņiem palīdzēs tikt galā ar grūtībām un nastām.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus pajautāt kādam ģimenes loceklim vai draugam, kā Glābējs ir viņus mierinājis.

Rādāmais saturs: attēls ar dzīvniekiem iejūgā
Videomateriāli (angļu valodā): „Come unto Christ: 2014 Theme Song” (4:48); „Chapter 17: Alma and His People Escape” (1:54; noskatieties no 0:01 līdz 1:29 minūtei)

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Jūs varētu parādīt attēlu ar stilizētu cilvēciņu un izmantot interaktīvo rīku, piemēram, tāfeli, lai audzēkņi ap šo cilvēciņa attēlu varētu uzrakstīt vārdus vai uzzīmēt zīmējumus, kas atspoguļo slogu un izaicinājumus, ar ko viņi saskaras.

Prasmīgi pārzināmā mācība: Mateja 11:28–30

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība sniegs audzēkņiem iespēju paskaidrot, kā viņi izprot šo mācību, pielietojot garīgo zināšanu iegūšanas principus situācijā, kas varētu atgadīties arī viņu pašu dzīvēs.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus iegaumēt prasmīgi pārzināmās mācības atsauci — Mateja 11:28–30 — un šīs atsauces atslēgfrāzi (vai visu rakstvietu, ja viņi to spēj). Aiciniet viņus padomāt, kā viņi varētu pielietot to, ko viņi ir iemācījušies par Jēzus Kristus spēju atvieglot viņu nastas, ja viņi nāk pie Viņa.

Rādāmais saturs: īss savienošanas uzdevums
Materiāli audzēkņiem: papīra lapas, uz ko audzēkņi var rakstīt un savstarpēji apmainīties

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Jūs varētu izmantot ekrāna koplietošanas funkciju, lai parādītu audzēkņiem Prasmīgi pārzināmo mācību lietotni un to, kā tai piekļūt. Kopīgi izpildiet iegaumēšanas uzdevumu.

Marka 2:23–3:6

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība palīdzēs audzēkņiem labāk saprast sabata mērķi un to, kā pilnīgāk piedzīvot tā Kunga svētības viņu dzīvē.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt, kas varētu būt mīļākais veids, kā viņi sabata dienā — individuāli vai kopā ar ģimeni — varētu tuvoties Glābējam.

Izdales materiāls: „Sabata diena”
Video (angļu valodā): „Share Your Sabbath” (0:53)

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Jūs varētu izmantot tērzēšanas funkciju, lai ļautu audzēkņiem uzdot jautājumus par sabata dienu, ja viņiem tādi ir. Ja viņi redzēs cits cita jautājumus, tas viņus, iespējams, iedrošinās uz tiem atbildēt un uzdot papildjautājumus.

Lūkas 11:1–13

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem padarīt viņu lūgšanas jēgpilnākas.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus padomāt, ko viņi ir darījuši, lai padarītu savas lūgšanas jēgpilnākas.

Rādāmais saturs: uzzīmējiet uz tāfeles horizontālu līniju un vienā tās galā uzrakstiet frāzi Lūgt ir viegli un otrā galā — Lūgt ir grūti

Ieteikums, kā mācīt videokonferences laikā: Nodarbības sākumā šī uzdevuma ietvaros jūs varētu veikt aptauju, lai uzzinātu audzēkņu domas, vai, viņuprāt, lūgt ir viegli vai grūti.