Matthieu 15:1-9

« Transgressez-vous le commandement de Dieu au profit de votre tradition ? »

Lorsque des scribes et des Pharisiens ont demandé pourquoi les disciples de Jésus ne suivaient pas leurs traditions, le Sauveur a répondu sous la forme d’un reproche envers ceux qui se servent de la tradition comme excuse pour enfreindre les commandements de Dieu. Cette leçon t’aidera à déterminer parmi tes traditions lesquelles t’aident à ressembler davantage à Jésus-Christ et lesquelles t’éloignent de lui.

Comprendre le contenu des Écritures. Le contexte comprend les circonstances qui entourent ou fournissent un cadre à un passage ou à une histoire scripturaire. Le contexte contribue à faire comprendre aux élèves les récits, les enseignements, les points de doctrine et les principes contenus dans les Écritures.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à leurs traditions ou à leurs « croyances et pratiques transmises d’une génération à l’autre » (Guide des Écritures, « Traditions », ChurchofJesusChrist.org) et les raisons pour lesquelles ils les respectent.Il serait utile que les élèves fassent participer leur famille à cette activité de préparation.

Activités pédagogiques suggérées

Traditions

Souvenez-vous que les traditions peuvent être un sujet sensible. Certains élèves peuvent être très attachés au maintien des traditions. Priez afin de demander de l’aide pour enseigner ce concept. Par l’intermédiaire de son Esprit, notre Père céleste guidera les élèves pour qu’ils se sentent en sécurité tandis qu’ils examinent leurs traditions dans le contexte des principes de l’Évangile.

Lis les situations fictives suivantes.

Adaptez les traditions suivantes afin qu’elles parlent davantage à vos élèves. Autre possibilité : les élèves commencent par expliquer certaines de leurs traditions familiales ou des traditions courantes dans leur région.

• La famille d’une jeune fille a pour tradition de prendre l’éducation très au sérieux. On attend d’elle qu’elle obtienne de bons résultats aux devoirs et aux évaluations.

• Cela fait des générations que dans la famille d’un jeune homme, on prie tous les matins et tous les soirs ; c’est une priorité.

• Prochainement, un événement rassemblant beaucoup de monde va avoir lieu, où de nombreuses filles porteront une tenue impudique. Une jeune fille doit décider comment elle s’habillera pour l’occasion.

• Cela fait des années que les jeunes d’une paroisse ne s’impliquent pas vraiment à l’École du Dimanche. Ils arrivent en retard, ne sont pas attentifs et envoient des SMS ou jouent sur leur téléphone pendant les leçons.

• Dans une certaine école, la tradition veut que les élèves plus âgés harcèlent les plus jeunes.

Réponds aux questions suivantes concernant les situations décrites précédemment.

• À ton avis, pourquoi nos traditions sont-elles importantes ?

• Comment nos traditions influencent-elles notre capacité à ressembler à Jésus-Christ ?

• Pourquoi est-il difficile d’évaluer ses traditions ou de changer de traditions si elles sont inconvenantes ?

Au cours de cette leçon, tu apprendras certains enseignements de Jésus-Christ à propos des traditions. Les traditions sont des « croyances et pratiques transmises d’une génération à l’autre » (Guide des Écritures, « Traditions », ChurchofJesusChrist.org). Dresse la liste des traditions qui font partie de ta vie dans ton journal d’étude.

Les enseignements du Sauveur sur les traditions

Si vous avez le temps et afin d’enseigner l’importance du contexte dans les Écritures, demandez aux élèves de lire d’abord Matthieu 15:1-9 sans les aides contextuelles. Ensuite, expliquez le contexte comme suit. Puis demandez aux élèves de lire à nouveau ces versets, en prenant en compte la différence apportée par une bonne compréhension du contexte.

Pour comprendre l’enseignement du Sauveur, il est utile de connaître le contexte de Matthieu 15 .

Expliquez ou affichez l’aide contextuelle suivante.

Aide contextuelle de Matthieu 15 : À l’époque du Sauveur, les dirigeants des Juifs ont enseigné aussi bien la loi écrite de Moïse qu’une loi orale qui était traditionnellement connue du peuple, mais n’était pas enseignée par Dieu. Parmi ces traditions, on devait compter ses pas le jour du sabbat et se laver les mains à de multiples reprises avant les repas, car cela symbolisait la pureté spirituelle de la personne. Certaines lois traditionnelles étaient détournées par égoïsme. Par exemple, honore ton père et ta mère est un commandement de la loi de Moïse (voir Exode 20:12) mais certains se sont servis de la loi orale pour enfreindre ce commandement en justifiant que leurs ressources ou leur argent étaient consacrés comme « une offrande » à Dieu ( Matthieu 15:5) et ne pouvaient donc pas servir à prendre soin des parents âgés. Ces changements ne faisaient pas partie de l’intention originelle de la loi et des commandements et n’étaient pas agréables à Dieu.

Lis Matthieu 15:1-9 et cherche ce que le Sauveur enseigne sur les traditions.

• À ton avis, qu’enseigne le Sauveur dans ces versets ? Trouve une ou deux vérités.

Tu as peut-être trouvé que les traditions inconvenantes peuvent conduire à rejeter ou à négliger la parole de Dieu et que si nous souhaitons nous rapprocher de Dieu, nous devons accorder la priorité à ses commandements plutôt qu’à nos traditions.

• Comment le contexte t’aide-t-il à mieux comprendre les enseignements du Sauveur ?

• Selon toi, pourquoi le Sauveur tient-il autant à corriger ou à éliminer ces traditions ?

William K. Jackson, des soixante-dix, a donné un exemple d’une personne qui a reçu une bénédiction en analysant ses traditions et en les changeant afin qu’elles soient conformes aux enseignements du Sauveur. Faites lire aux élèves des extraits de « La culture du Christ » (Le Liahona, novembre 2020, p. 48-50), disponible sur ChurchofJesusChrist.org ou montrez-leur la vidéo« La culture du Christ »de 0 min 30 s à 2 min 16 s et de 8 min 39 s à 9 min 55 s, également sur ChurchofJesusChrist.org.

La difficulté de choisir entre suivre les traditions profanes et suivre les principes de Dieu a toujours existé pour son peuple (voir Lévitique 18:30 ; Actes 16:19-24 ; Mosiah 1:5 ; Doctrine et Alliances 93:39). Réfléchis à l’une des traditions dont vous avez parlé au début de la leçon ou à une autre tradition. En répondant à la question suivante, pense à la façon dont cette tradition influe sur ta capacité à te rapprocher du Sauveur.

• Comment déterminer si une tradition éloigne notre cœur de Dieu (voir Matthieu 15:8) ou l’en rapproche ?

Souviens-toi des traditions que tu as notées dans ton journal d’étude. Ajoute les autres traditions auxquelles tu as pensé en étudiant aujourd’hui. Tu peux aussi inclure des traditions de la région ou du pays où tu vis. Prépare-toi à évaluer ces traditions en lisant la citation suivante de Cheryl C. Lant, ancienne présidente générale de la Primaire. Tu trouveras également une vidéo de son message sur ChurchofJesusChrist.org. Ensuite, réfléchis aux questions qui suivent.

Quels genres de traditions avons-nous ? Certaines nous sont peut-être venues de nos pères et maintenant nous les transmettons à nos enfants. Sont-elles ce que nous voulons qu’elles soient ? Sont-elles basées sur des actions inspirées par la droiture et la foi ? Sont-elles principalement de nature matérielle ou sont-elles éternelles ? Établissons-nous consciemment des traditions justes, ou subissons-nous simplement la vie ? Nos traditions sont-elles établies en réaction aux voix fortes du monde, ou sont-elles influencées par le murmure doux et léger de l’Esprit ? Les traditions que nous établissons dans notre famille vont-elles aider nos enfants à suivre les prophètes vivants, ou vont-elles leur rendre ce devoir difficile ?

(Cheryl C. Lant, « Des traditions justes », Le Liahona, mai 2008, p. 13)

• Quelles traditions t’aident à ressembler à notre Père céleste et à Jésus-Christ et à te concentrer sur ce qui compte le plus ?

• Quelles traditions t’éloignent de Jésus-Christ et t’empêchent de mener à bien ce qui compte le plus ? Quelles sont les étapes pour supprimer ces traditions de ta vie ?

• Comment l’exemple du Sauveur t’aidera-t-il à découvrir les traditions qui comptent le plus et à te concentrer sur elles ?

Commentaire et contexte

Quelles traditions profanes devrais-je supprimer de ma vie ?

Dans son discours « Le repentir et le changement », (Le Liahona, novembre 2003, p. 39), Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, a donné de nombreux exemples des « éléments de notre comportement qui s’opposent aux commandements, aux alliances, et à la culture de l’Évangile ». Notre comportement peut diverger des traditions du monde pour des sujets tels que la chasteté, la pornographie, la fréquentation de l’Église, l’honnêteté, le rang et le statut social. Lis ou regarde tout ou une partie du discours du président Oaks sur ChurchofJesusChrist.org.

Dans son discours « La culture du Christ » (Le Liahona, novembre 2020, p. 48-50), William K. Jackson, des soixante-dix, a comparé les cultures terrestres à la culture du Christ. Lis ou regarde tout ou une partie de son discours sur ChurchofJesusChrist.org.

Est-il possible de conserver mes traditions culturelles et suivre le Sauveur ?

Cette vidéo te montre un exemple sur la manière de respecter les traditions culturelles et suivre le Sauveur.

Activités pédagogiques supplémentaires

Autre manière de commencer la leçon

Aidez les élèves à comprendre que les traditions sont des « croyances et pratiques transmises d’une génération à l’autre » (Guide des Écritures, « Traditions », ChurchofJesusChrist.org). Demandez aux élèves de lire la citation de sœur Lant, ancienne présidente générale de la Primaire, qui se trouve presque à la fin de la leçon. Proposez-leur de discuter de l’importance des traditions et de parler de leurs propres traditions.

Autres situations fictives à utiliser en début de leçon

• Un jeune homme et une jeune fille de seize ans se fréquentent depuis un moment, comme bien d’autres jeunes de leur école.

• Un jeune couple prépare son mariage. Il vit dans une région où les relations sexuelles avant le mariage sont bien acceptées.