มัทธิว 15:1–9

ท่าน “ละเมิดพระบัญญัติของพระเจ้า เพราะคำสอนสืบทอดของท่าน” หรือไม่?

เมื่อพวกธรรมาจารย์และพวกฟาริสีถามว่าเหตุใดสานุศิษย์ของพระเยซูจึงไม่ปฏิบัติตามประเพณีของพวกเขา พระผู้ช่วยให้รอดตรัสตอบโดยตำหนิผู้ที่ใช้ประเพณีเป็นข้ออ้างในการทำผิดพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านระบุได้ว่าประเพณีใดของท่านที่ช่วยให้ท่านเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์มากขึ้นและประเพณีใดที่อาจแยกท่านออกจากพระองค์

เข้าใจบริบทของพระคัมภีร์ บริบทได้แก่สภาวการณ์ที่อยู่รอบๆ หรือการให้ภูมิหลังสำหรับข้อความหรือเรื่องราวในพระคัมภีร์ข้อใดข้อหนึ่ง บริบทจะช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องราว คำสอน หลักคำสอน และหลักธรรมในพระคัมภีร์ได้ดียิ่งขึ้น

การเตรียมของนักเรียน:ขอให้นักเรียนคิดเกี่ยวกับประเพณีหรือ “ความเชื่อและการปฏิบัติสืบต่อกันมาจากคนรุ่นหนึ่งถึงคนอีกรุ่นหนึ่ง” (คู่มือพระคัมภีร์, “ ประเพณี ,” ChurchofJesusChrist.org) ของพวกเขาและเหตุใดพวกเขาจึงทำตามประเพณีเหล่านั้นอาจเป็นประโยชน์สำหรับนักเรียนที่จะให้ครอบครัวมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเตรียมนี้

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

ประเพณี

พึงตระหนักว่าประเพณีจะเป็นหัวข้อที่ละเอียดอ่อนได้ นักเรียนบางคนอาจมีความรู้สึกแรงกล้าเกี่ยวกับการรักษาประเพณี สวดอ้อนวอนขอความช่วยเหลือในการสอนแนวคิดนี้ โดยผ่านพระวิญญาณของพระองค์ พระบิดาบนสวรรค์จะประทานแนวทางที่จะช่วยให้นักเรียนรู้สึกปลอดภัยขณะพวกเขาประเมินประเพณีของตนในบริบทของมาตรฐานพระกิตติคุณ

อ่านเหตุการณ์สมมุติต่อไปนี้

ถ้าจำเป็น ท่านอาจปรับเปลี่ยนประเพณีต่อไปนี้ให้เหมาะสมกับนักเรียนมากขึ้น อีกทางเลือกหนึ่ง นักเรียนอาจเริ่มต้นด้วยการแบ่งปันประเพณีครอบครัวของพวกเขาเองหรือประเพณีทั่วไปในพื้นที่ซึ่งพวกเขาอาศัยอยู่

• ครอบครัวของเยาวชนหญิงคนหนึ่งมีประเพณีในการศึกษาอย่างจริงจัง ครอบครัวเธอคาดหวังให้เธอได้คะแนนดีในงานมอบหมายและการสอบ

• หลายรุ่นมาแล้วที่ครอบครัวของเยาวชนชายคนหนึ่งให้ความสำคัญสูงสุดกับการสวดอ้อนวอนทุกเช้าและทุกคืน

• งานสังคมขนาดใหญ่ที่เด็กสาวจำนวนมากสวมเครื่องแต่งกายไม่สุภาพกำลังจะมาถึง เยาวชนหญิงคนหนึ่งต้องตัดสินใจว่าเธอจะแต่งกายอย่างไรสำหรับโอกาสนี้

• หลายปีที่ผ่านมา เยาวชนจำนวนมากในวอร์ดพิเศษวอร์ดหนึ่งไม่ได้มีส่วนร่วมอย่างจริงใจในชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์ ซึ่งรวมถึงการไปสาย ไม่ใส่ใจ การส่งข้อความหรือเล่นเกมในโทรศัพท์ระหว่างชั้นเรียน

• เป็นประเพณีที่โรงเรียนแห่งหนึ่งที่ให้นักเรียนรุ่นพี่รังแกนักเรียนรุ่นน้อง

ตอบคำถามต่อไปนี้ซึ่งเกี่ยวข้องกับสถานการณ์สมมุติก่อนหน้านี้

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าประเพณีของเราสำคัญ?

• ประเพณีของเราอาจส่งผลต่อความสามารถของเราในการเป็นเหมือนพระเยซูคริสต์อย่างไร?

• ทำไมจึงอาจเป็นเรื่องยากสำหรับบางคนที่จะประเมินประเพณีของตนหรือเปลี่ยนแปลงประเพณีที่ไม่เหมาะสมของตน?

ขณะท่านศึกษาบทเรียนนี้ ท่านจะเรียนรู้คำสอนบางส่วนของพระเยซูคริสต์เกี่ยวกับประเพณี ประเพณีคือ “ความเชื่อและการปฏิบัติสืบต่อกันมาจากคนรุ่นหนึ่งถึงคนอีกรุ่นหนึ่ง” (คู่มือพระคัมภีร์, “ ประเพณี ,” ChurchofJesusChrist.org) ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่านให้จดบันทึกประเพณีบางอย่างที่เป็นส่วนหนึ่งของชีวิตท่าน

คำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดเกี่ยวกับประเพณี

เพื่อสอนความสำคัญของบริบทพระคัมภีร์และหากมีเวลาเพียงพอ ท่านอาจเชิญชวนให้นักเรียนอ่าน มัทธิว 15:1–9 ก่อนโดยไม่อาศัยสิ่งช่วยให้เข้าใจบริบทต่อไปนี้ จากนั้นให้คำอธิบายตามบริบทต่อไปนี้แก่นักเรียนและเชื้อเชิญให้พวกเขาอ่านข้อความในพระคัมภีร์ชุดเดียวกันอีกครั้งโดยสังเกตความแตกต่างที่ความเข้าใจบริบททำให้เกิดขึ้น

เพื่อเข้าใจสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอน อาจเป็นประโยชน์ที่จะรู้บริบทหรือภูมิหลังของ มัทธิว 15

ท่านอาจอธิบายหรือให้ดูสิ่งช่วยเพื่อเข้าใจบริบทต่อไปนี้

สิ่งช่วยให้เข้าใจบริบทสำหรับมัทธิว 15: ในสมัยพระผู้ช่วยให้รอด ผู้นำชาวยิวสอนกฎที่เป็นลายลักษณ์อักษรของโมเสสและกฎปากเปล่าที่พระผู้เป็นเจ้าไม่ได้ประทานให้แต่เป็นประเพณีในบรรดาผู้คน ซึ่งรวมถึงการนับก้าวในวันสะบาโตและการล้างมือเกินพอดีก่อนมื้ออาหารซึ่งแสดงถึงความบริสุทธิ์ทางวิญญาณของบุคคล กฎทางประเพณีบางส่วนนำมาใช้เพื่อเหตุผลที่เห็นแก่ตัว ตัวอย่างเช่น การยกย่องบิดามารดาของท่านเป็นพระบัญญัติในกฎของโมเสส (ดู อพยพ 20:12) แต่บางคนใช้กฎปากเปล่าเพื่อให้ความชอบธรรมแก่ตนในการทำผิดพระบัญญัติโดยอ้างว่าเงินหรือทรัพยากรของพวกเขาอุทิศเป็น “ของที่ถวาย” แด่พระผู้เป็นเจ้า ( มัทธิว 15:5) ดังนั้นจึงไม่มีไว้เพื่อช่วยดูแลบิดามารดาผู้สูงอายุของตน การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ไม่ได้เป็นส่วนหนึ่งของเจตนาดั้งเดิมของกฎและพระบัญญัติและไม่ได้เป็นที่พอพระทัยต่อพระผู้เป็นเจ้า

อ่าน มัทธิว 15:1–9 มองหาสิ่งที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนเกี่ยวกับประเพณี

• ท่านคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนอะไรในข้อพระคัมภีร์เหล่านี้? ระบุความจริงหนึ่งหรือสองอย่างที่ท่านพบ

ความจริงบางอย่างที่ท่านอาจระบุได้คือ ประเพณีที่ไม่เหมาะสมสามารถนำผู้คนไปสู่การปฏิเสธหรือละเลยพระคำของพระผู้เป็นเจ้า และ หากเราปรารถนาจะเข้าใกล้พระผู้เป็นเจ้า เราต้องวางพระบัญญัติของพระองค์ไว้เหนือกว่าประเพณีใดที่เราอาจมี

• การเข้าใจบริบทช่วยให้ท่านเข้าใจคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอดได้ดีขึ้นอย่างไร?

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าพระผู้ช่วยให้รอดทรงรู้สึกอย่างแรงกล้าที่จะแก้ไขหรือยกเลิกประเพณีเหล่านี้?

เอ็ลเดอร์วิลเลียม เค. แจ็คสันแห่งสาวกเจ็ดสิบแบ่งปันตัวอย่างของบุคคลที่ได้รับพรโดยการวิเคราะห์ประเพณีของพวกเขาและเปลี่ยนให้สอดคล้องกับคำสอนของพระผู้ช่วยให้รอด ท่านอาจเชิญชวนให้นักเรียนอ่านบางส่วนจากคำปราศรัยของเอ็ลเดอร์แจ็คสัน “วัฒนธรรมของพระคริสต์” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 48–50), มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org หรือดูวีดิทัศน์ “วัฒนธรรมของพระคริสต์,” มีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org จากช่วงเวลา 0:30 ถึง 2:16 และ 8:39 ถึง 9:55

ความท้าทายในการเลือกระหว่างการปฏิบัติตามประเพณีทางโลกกับการปฏิบัติตามมาตรฐานของพระผู้เป็นเจ้ามีอยู่สำหรับผู้คนของพระองค์เสมอ (ดู เลวีนิติ 18:30 ; กิจการ 16:19–24 ; โมไซยาห์ 1:5 ; หลักคำสอนและพันธสัญญา 93:39) ใคร่ครวญประเพณีอย่างหนึ่งที่ท่านสนทนาในตอนต้นของบทเรียนนี้ หรือนึกถึงประเพณีอื่น ขณะท่านตอบคำถามต่อไปนี้ให้คิดว่าประเพณีนี้มีผลต่อความสามารถของท่านในการเข้าใกล้พระผู้ช่วยให้รอดมากขึ้นอย่างไร

• เราจะบอกได้อย่างไรว่าประเพณีใดนำใจเราออกห่างจากพระผู้เป็นเจ้า (ดู มัทธิว 15:8) หรือนำใจเราไปหาพระองค์?

ให้นึกถึงประเพณีต่างๆ ที่ท่านบันทึกไว้ในสมุดบันทึกการศึกษาของท่าน ท่านอาจเสริมประเพณีอื่นเพิ่มเติมที่ท่านนึกถึงขณะศึกษาในวันนี้ ท่านอาจรวมประเพณีของพื้นที่หรือประเทศที่ท่านอาศัยอยู่ด้วย เตรียมประเมินประเพณีเหล่านี้โดยอ่านข้อความต่อไปนี้ของประธานเชอริล ซี. แลนท์ อดีตประธานปฐมวัยสามัญ ข่าวสารของเธอสามารถรับชมได้ที่ ChurchofJesusChrist.org ด้วย จากนั้นให้ใคร่ครวญคำถามที่ตามมา ดังนี้

เรามีประเพณีแบบใดหรือ? ประเพณีบางอย่างอาจมาจากบรรพบุรุษของเราและในตอนนี้เราก็สืบทอดไปสู่ลูกหลานของเราเอง ประเพณีเหล่านั้นเป็นอย่างที่เราต้องการให้เป็นหรือไม่? ประเพณีเหล่านั้นมีพื้นฐานบนการกระทำที่เกิดจากความชอบธรรมและศรัทธาหรือไม่? ประเพณีเหล่านั้นมีลักษณะที่หนักไปทางวัตถุหรือเป็นนิรันดร์? เรากำลังตั้งใจสร้างประเพณีที่ชอบธรรมหรือไม่หรือเราปล่อยให้ทุกอย่างเกิดขึ้นตามยถากรรม? ประเพณีของเราสร้างขึ้นเพื่อตอบรับเสียงดังของโลก หรือได้รับอิทธิพลจากเสียงสงบแผ่วเบาของพระวิญญาณ? ประเพณีที่เรากำลังสร้างขึ้นในครอบครัวจะทำให้ง่ายขึ้นสำหรับลูกของเราที่จะทำตามศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่หรือไม่ หรือจะทำให้ยากขึ้นสำหรับพวกเขา?

(ดู เชอรีล ซี. แลนท์ “ประเพณีอันชอบธรรม,” เลียโฮนา, พ.ค. 2008, 15)

• ประเพณีใดบ้างที่ช่วยให้ท่านเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์มากขึ้นและมุ่งเน้นไปที่สิ่งสำคัญที่สุด?

• ประเพณีใดบ้างที่อาจพาท่านออกไปจากพระเยซูคริสต์และขัดขวางไม่ให้ท่านทำสิ่งที่สำคัญที่สุดให้สำเร็จ? ท่านอาจต้องทำขั้นตอนใดบ้างเพื่อขจัดประเพณีเหล่านี้ออกจากชีวิตท่าน?

• แบบอย่างของพระผู้ช่วยให้รอดจะช่วยให้ท่านรู้และมุ่งเน้นไปที่ประเพณีที่สำคัญที่สุดได้อย่างไร?

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

ประเพณีทางโลกใดบ้างที่ฉันอาจต้องตัดออกไปจากชีวิตฉัน?

ในคำปราศรัยของท่าน “การกลับใจและการเปลี่ยนแปลง” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2003, 48) ประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์ในฝ่ายประธานสูงสุดยกตัวอย่างมากมายเกี่ยวกับ “องค์ประกอบทั้งหมดของพฤติกรรมที่ [อาจจะ] ขัดกับพระบัญญัติ พันธสัญญา และวัฒนธรรมของพระกิตติคุณ” พฤติกรรมของเราอาจแตกต่างจากประเพณีของโลกเมื่อพูดถึงสิ่งต่างๆ เช่นความบริสุทธิ์ทางเพศและสื่อลามกอนาจาร การเข้าประชุมที่โบสถ์ ความซื่อตรง และตำแหน่ง หรือสถานะทางสังคม ท่านอาจดูหรืออ่านคำปราศรัยของประธานโอ๊คส์ทั้งหมดหรือบางส่วนที่มีอยู่ใน ChurchofJesusChrist.org

ในคำปราศรัยของท่าน “วัฒนธรรมของพระคริสต์” ( เลียโฮนา, พ.ย. 2020, 48–50) เอ็ลเดอร์วิลเลียม เค. แจ็คสันแห่งสาวกเจ็ดสิบเปรียบเทียบวัฒนธรรมทางโลกกับวัฒนธรรมของพระคริสต์ ท่านอาจดูหรืออ่านคำปราศรัยของท่านทั้งหมดหรือบางส่วน ซึ่งมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org

เป็นไปได้หรือไม่ที่จะยังคงรักษาประเพณีของฉันไว้และยังคงติดตามพระผู้ช่วยให้รอด?

วีดิทัศน์ต่อไปนี้ยกตัวอย่างหนึ่งของวิธีรักษาประเพณีทางวัฒนธรรมและยังคงติดตามพระผู้ช่วยให้รอด

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

อีกวิธีหนึ่งในการเริ่มต้นบทเรียน

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าประเพณีคือ “ความเชื่อและการปฏิบัติสืบต่อกันมาจากคนรุ่นหนึ่งถึงคนอีกรุ่นหนึ่ง” (คู่มือพระคัมภีร์, “ ประเพณี ,” ChurchofJesusChrist.org) เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านข้อความอ้างอิงของประธานแลนท์ ซึ่งอยู่ใกล้ตอนท้ายของบทเรียน เชื้อเชิญให้พวกเขาสนทนาว่าเหตุใดประเพณีจึงมีความสำคัญและเขียนประเพณีต่างๆ ที่พวกเขามี

สถานการณ์สมมุติเพิ่มเติมเพื่อใช้ในการเริ่มบทเรียน

• เช่นเดียวกับคนอื่นๆ ในโรงเรียน เยาวชนชายคนหนึ่งและเยาวชนหญิงคนหนึ่งอายุ 16 ปีกำลังออกเดทอย่างจริงจัง

• คู่สามีภรรยาหนุ่มสาวกำลังเตรียมตัวแต่งงานและพวกเขาอาศัยอยู่ในสถานที่ซึ่งความสัมพันธ์ลึกซึ้งทางเพศก่อนแต่งงานเป็นที่ยอมรับอย่างกว้างขวาง