Matthieu 18:11-14

La compassion de notre Père céleste et de Jésus-Christ

Jésus-Christ a enseigné que notre Père céleste et lui aiment et se soucient de tout le monde. Cette leçon a pour but de t’aider à ressentir la compassion de notre Père céleste et de Jésus-Christ et leur désir de sauver toutes les âmes perdues.

Se concentrer sur les vertus et la personnalité du Sauveur. Appuyez-vous sur les Écritures, non seulement pour enseigner ce que Jésus-Christ a fait mais aussi pour mettre l’accent sur ses vertus et sa personnalité divines. Cela permettra au Saint-Esprit de rendre témoignage de lui, en aidant les élèves à mieux comprendre qui il est et à désirer lui ressembler.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de venir en classe prêts à faire part de récits des Écritures qui démontrent l’amour de Dieu pour les personnes qui sont égarées spirituellement.

Activités pédagogiques suggérées

La nature de notre Père céleste et de Jésus-Christ

Afin que les élèves se sentent libres de répondre à la question suivante, demandez-leur de le faire en écrivant le numéro correspondant à leur réponse sur un morceau de papier (anonymement). Ensuite, ramassez les papiers et lisez-les à la classe.

• Laquelle des affirmations suivantes décrit le mieux ce que notre Père céleste et Jésus-Christ éprouvent à l’égard de ceux qui ont péché ?

1. Le fait de pardonner aux pécheurs est quelque chose de frustrant pour eux, mais ils le font si nous nous repentons sincèrement.

2. Ils préfèrent que nous nous repentions afin qu’ils puissent nous pardonner, mais ils sont contents, quels que soient notre choix.

3. Ils ressentent une grande joie à pardonner aux pécheurs repentis.

• Comment le fait de comprendre la nature de notre Père céleste et de Jésus-Christ peut-il influencer les choix d’une personne ?

Au cours de cette leçon, réfléchis à ce que tu apprends sur la nature de notre Père céleste et de Jésus-Christ et sur l’influence que cette connaissance a dans ta vie.Après avoir enseigné à ses disciples que le fait d’offenser ou de faire du mal aux enfants de Dieu est un péché grave, le Sauveur a exprimé son désir miséricordieux de sauver « ce qui était perdu et [d’]appeler les pécheurs au repentir » ( Traduction de Joseph Smith, Matthieu 18:11).

Lis Matthieu 18:11-14 et cherche ce que notre Père céleste et Jésus-Christ ressentent pour les personnes qui sont égarées spirituellement.

• Dans ces versets, quels mots ou expressions t’aident à mieux comprendre la nature de notre Père céleste et de Jésus-Christ ?

• De quelles manières peut-on s’égarer spirituellement ?

L’une des vérités que nous enseignent ces versets est que notre Père céleste et Jésus-Christ sont compatissants et désirent sauver toutes les personnes qui sont spirituellement égarées.

Dieter F. Uchtdorf, alors membre de la Première Présidence, a expliqué :

Au fil des siècles, cette parabole a été traditionnellement interprétée comme un appel à agir afin de ramener la brebis perdue et de tendre la main aux personnes qui sont perdues. Il est certainement approprié et bon d’agir ainsi, mais je me demande si l’on ne peut pas aller plus loin.

Se peut-il que le but de Jésus ait été d’abord d’enseigner ce qu’est l’œuvre du Bon Berger ?

Se peut-il qu’il ait témoigné de l’amour de Dieu pour ses enfants égarés ? […]

Peu importe comment vous vous êtes perdus, que ce soit à cause de vos mauvais choix personnels ou de circonstances indépendantes de votre volonté. […]

Parce qu’il vous aime, il vous trouvera. Il vous mettra avec joie sur ses épaules. Et quand il vous ramènera à la maison, il dira : « Réjouissez-vous avec moi, car j’ai retrouvé ma brebis qui était perdue » [ Luc 15:6 ].

(Dieter F. Uchtdorf, « Il vous mettra sur ses épaules et vous portera jusqu’à la maison », Le Liahona, mai 2016, p. 102)

• Selon toi, pourquoi Jésus-Christ veut-il que nous sachions à quel point notre Père céleste et lui sont compatissants ?

• Comment le fait de comprendre leur nature compatissante peut-il t’aider dans ta situation actuelle ?

Preuves de la nature compatissante de notre Père céleste et de Jésus-Christ

Il existe de nombreuses manières d’aider les élèves à voir les preuves de la miséricorde et de la clémence de Dieu . Choisissez les méthodes les plus adaptées à vos élèves. Voici quelques idées qui peuvent être utiles.

Une façon de renforcer notre témoignage des principes de l’Évangile est de rechercher des exemples concrets qui en illustrent la véracité. En voyant les principes de l’Évangile se refléter dans la vie des autres, le Saint-Esprit peut te donner espoir et confiance que ces principes seront également une bénédiction dans ta vie. Les suggestions suivantes peuvent t’aider à observer des exemples concrets de cette vérité : notre Père céleste et Jésus-Christ sont compatissants et désirent sauver toutes les personnes qui sont spirituellement égarées.

Pour cette activité, demandez aux élèves de travailler en petits groupes. Lorsqu’ils auront étudié les Écritures, un élève de chaque groupe pourrait noter au tableau les exemples qu’ils ont trouvés. Si les élèves ont fait l’activité de préparation, ils peuvent se servir des Écritures qu’ils avaient trouvées dans le cadre de cette activité.

Cherche dans les Écritures des récits qui montrent à quel point notre Père céleste et Jésus-Christ sont cléments et compatissants. Si tu as besoin d’aide, étudie l’un des récits scripturaires suivants, ou les deux : Jean 8:1-11 ; Alma 36:6-21 .

Sélectionnez certains exemples que les élèves ont notés au tableau et discutez-en tous ensemble. Aidez les élèves à voir que tout comme Dieu était miséricordieux envers les gens autrefois, il sera aussi miséricordieux envers nous.

Utilisez l’une des vidéos suivantes pour illustrer de manière plus approfondie la nature miséricordieuse de notre Père céleste et de Jésus-Christ.

Tu peux aussi regarder l’une des vidéos suivantes, ou les deux : « Le Sauveur veut pardonner » (5 min 50 s) et « Principes de paix : le repentir #PrincedePaix » (2 min 57 s), disponibles sur ChurchofJesusChrist.org. Ces vidéos nous montrent comment Jésus-Christ tend la main avec compassion et clémence à ceux qui, aujourd’hui, sont égarés spirituellement.

• À ton avis, qu’est-ce que le Seigneur veut que ces exemples t’enseignent ?

• En quoi as-tu remarqué que le Sauveur faisait preuve de compassion et désirait aider les personnes égarées ?

Le fait de chercher des exemples des principes de l’Évangile dans ta vie et dans celle de gens que tu connais peut être un moyen très puissant de t’aider à ressentir qu’ils sont vrais.

Si vous demandez aux élèves de répondre oralement, rappelez-leur de ne pas citer de noms ni de détails trop intimes.

Sans citer de noms ou de détails intimes, décris quelqu’un que tu connais dont la vie prouve qu’à notre époque, notre Père céleste et Jésus-Christ sont compatissants et désirent aider ceux qui sont égarés.Pense à la manière dont ces exemples contribuent à renforcer ton témoignage de la nature compatissante de notre Père céleste et de Jésus-Christ. Réfléchis à la raison pour laquelle il est important que tu saches cela à leur sujet.

Commentaire et contexte

Que représente la brebis égarée dans Matthieu 18:12-13 ?

Ésaïe a expliqué : « Nous étions tous errants comme des brebis, chacun suivait sa propre voie » ( Ésaïe 53:6 ; italiques ajoutées). Par conséquent, la brebis égarée qui a besoin d’être secourue par le Bon Berger représente chacun d’entre nous.

Que ressent notre Père céleste envers les personnes qui essaient de le suivre mais qui chutent encore et encore ?

Dieter F. Uchtdorf, alors membre de la Première Présidence, a contribué à répondre à cette question. Regarde la vidéo intitulée « Quatre titres », code temporel 3:07 à 4:49, sur ChurchofJesusChrist.org.

Nous avons tous vu un bébé apprendre à marcher. Il fait un petit pas et vacille. Il tombe. Est-ce que nous réprimandons cette tentative ? Bien sûr que non. Quel père punirait un bébé qui trébuche ? Nous encourageons, nous applaudissons, nous félicitons parce que, pas après pas, l’enfant devient davantage comme ses parents.

Frères, comparés à la perfection de Dieu, nous, les mortels, sommes à peine plus qu’un bébé gauche et chancelant. Mais notre Père céleste aimant veut que nous devenions davantage comme lui et, chers frères, cela devrait aussi être notre but éternel. Dieu comprend que nous n’y arriverons pas en un instant mais en faisant un pas à la fois.

Je ne crois pas en un Dieu qui fixerait des règles et des commandements dans le seul but d’attendre que nous échouions et qu’il puisse nous punir. Je crois en un Père céleste aimant et plein de sollicitude, qui se réjouit de chacun de nos efforts pour nous tenir droits et aller vers lui. Même lorsque nous trébuchons, il nous exhorte à ne pas perdre courage, à ne jamais abandonner ou fuir le lieu où nous avons été affectés pour servir, mais à prendre courage, à trouver la foi et à continuer d’essayer.

(Dieter F. Uchtdorf, « Quatre titres », Le Liahona, mai 2013, p. 58)

Puisque Dieu nous aime tant, devons-nous réellement respecter ses commandements pour être sauvés ?

Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, a enseigné :

Certaines personnes semblent tenir à l’amour de Dieu parce qu’elles espèrent que son amour est si grand et si inconditionnel qu’il les dispensera par clémence d’obéir à ses lois. […]

Si l’on comprend les enseignements de Jésus, on ne peut pas raisonnablement conclure que notre Père céleste aimant ou son Fils divin croient que leur amour supplante leurs commandements. […]

Jésus a enseigné : « Ceux qui me disent : Seigneur, Seigneur ! n’entreront pas tous dans le royaume des cieux, mais celui-là seul qui fait la volonté de mon Père qui est dans les cieux » ( Matthieu 7:21).

(Dallin H. Oaks, « L’amour et la loi », Le Liahona, novembre 2009, p. 26-28)

Activité pédagogique supplémentaire

Matthieu 18:1 . « Qui donc est le plus grand dans le royaume des cieux ? »

Notez au tableau la question ci-dessus et demandez aux élèves de réfléchir à plusieurs façons d’y répondre. Demandez-leur d’imaginer ce que le Sauveur a fait dans Matthieu 18:2 avant qu’il ne réponde de vive voix à la question. Demandez aux élèves ce qu’ils pourraient apprendre de la réponse non verbale du Sauveur à cette question.

Demandez aux élèves de lire Matthieu 18:3-4 et discutez des vertus chrétiennes que les enfants possèdent. Qu’observons-nous souvent chez les enfants qui nous rappelle Jésus-Christ ? Comment le fait de devenir comme un enfant peut-il contribuer à mieux nous préparer à entrer dans le royaume des cieux ? Conseillez aux élèves de relier Matthieu 18:1-4 à Mosiah 3:19 et de discuter de ce que ce verset ajoute à leur compréhension.

Invitez-les à faire des efforts, en s’aidant de la prière, pour acquérir une vertu chrétienne qu’ils ont observée dans l’exemple des enfants.