Luc 10:38-42

Centrer sa vie sur Jésus-Christ

Lorsque Jésus se trouvait dans la maison de Marthe, il a eu l’occasion d’enseigner l’importance d’accorder la priorité à ses enseignements dans notre vie. Cette leçon t’aidera à apprendre à reconnaître les choix et les activités qui t’aideront à mettre Jésus-Christ et son Évangile au centre de ta vie.

Préparation des élèves : Avant cette leçon, demandez aux élèves de faire la liste de toutes les activités qu’ils ont faites en une seule journée et de l’apporter en classe.

Activités pédagogiques suggérées

Priorités

Apportez en classe un récipient et des pierres de différentes tailles. Veillez à apporter davantage de pierres que ne peut en contenir le récipient. Demandez à un élève de mettre le plus de pierres possible dans le récipient. Posez la question suivante : si ces pierres représentaient toutes les activités qu’il est possible de faire en une journée, en quoi cette leçon de choses pourrait-elle se rapporter à notre vie ?

Chaque jour, nous décidons à quoi consacrer notre temps.

Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, a enseigné :

La plupart d’entre nous doivent faire face à plus d’attentes qu’il ne leur est possible d’en satisfaire. […] Nous avons beaucoup de choix à faire quant à l’utilisation de notre temps et de nos moyens.

(Dallin H. Oaks, « Bon, mieux, meilleur », Le Liahona, novembre 2007, p. 104)

Si les élèves ont fait l’activité de préparation recommandée, demandez-leur de regarder leur liste.

Réfléchis aux affirmations suivantes et interroge-toi pour savoir lesquelles s’appliquent à toi (tu peux en choisir plus d’une).

1. J’accorde du temps à la fois aux activités spirituelles et temporelles.

2. Je veux suivre le Sauveur mais souvent, je me sens trop occupé par d’autres tâches.

3. Ma vie est centrée sur Jésus-Christ.

4. Je n’ai pas envie de consacrer plus de temps à me rapprocher de Jésus-Christ.

Au cours de cette leçon, tu étudieras un récit des Écritures qui enseigne l’importance de placer Jésus-Christ au centre de notre vie. Sois attentif aux murmures du Saint-Esprit qui peuvent t’aider à comprendre comment faire de Jésus-Christ ta priorité.

Le Sauveur instruit Marie et Marthe

Lorsque le Sauveur était à Béthanie, il s’est rendu dans la maison d’une femme nommée Marthe, disciple fidèle et femme dévouée.

Lis Luc 10:38-42 en étant attentif à ce que tu as appris de l’exemple et des paroles du Sauveur. Il peut être utile de savoir que le mot occupée signifie soucieuse ou accablée.

• Qu’est-ce que ce récit t’enseigne au sujet de Jésus-Christ et de ce qu’il désire pour nous ?

• En quoi le choix de Marie était-il adapté à la situation ?

Une vérité que nous apprenons de cette histoire est que les choix qui nous rapprochent de Jésus-Christ doivent avoir la priorité dans notre vie.

• À ton avis, pourquoi notre Père céleste souhaite-t-il que son Fils, Jésus-Christ, soit au centre de notre vie ?

Alors que Marie aurait pu servir d’autres personnes, elle a choisi de se laisser instruire par Jésus-Christ, chose la plus importante qu’elle pouvait faire à ce moment-là (voir Luc 10:42).

Dallin H. Oaks a expliqué comment il nous arrive de devoir faire des choix semblables :

Le simple fait que quelque chose est bon n’est pas une raison suffisante pour le faire. Le nombre de bonnes choses à faire dépasse de loin le temps dont nous disposons pour les accomplir. Il y a des choses qui sont mieux que bonnes, et ce sont celles auxquelles nous devons accorder la priorité.

(Dallin H. Oaks, « Bon, mieux, meilleur », Le Liahona, novembre 2007, p. 104)

Tracez deux colonnes au tableau avec les titres Moins important et Plus important.Ensuite, écrivez les réponses des élèves aux questions suivantes dans la colonne qui convient.

• Quelles sont les choses qui ont le moins d’importance dans ta vie et qui pourraient te détourner de Jésus-Christ ?

• Quels choix peuvent te rapprocher de Jésus-Christ ?

• Qu’est-ce qui pourrait t’aider à accorder la priorité aux choix les plus importants ?

Si au cours de cette leçon vous avez fait l’activité de la leçon de choses, les élèves peuvent écrire sur les pierres certaines activités indiquées au tableau. Sur les plus grosses, ils pourraient noter les activités qui les rapprochent de Jésus-Christ et sur les pierres de taille moyenne ou de petite taille, les activités moins importantes. Les élèves peuvent ensuite essayer de commencer à remplir le récipient par les plus grosses pierres, puis continuer avec celles qui sont plus petites jusqu’à ce que le récipient soit plein.

• Quelles bénédictions as-tu reçues en t’efforçant de centrer ta vie sur Jésus-Christ ?

Élaborer un plan

Si certains élèves ont déjà fait la liste de leurs activités quotidiennes pour se préparer au cours, adaptez ces instructions en conséquence.

Établis la liste de tes activités quotidiennes habituelles et détermine lesquelles contribuent à te rapprocher du Sauveur. Pense à ce que tu pourrais ajouter ou retirer suite à ce que tu as appris et ressenti aujourd’hui. Établis un plan précis de ce que tu vas faire pour centrer davantage ta vie sur le Sauveur.

Invitez ceux qui le souhaitent à présenter leur plan devant la classe. Complimentez les élèves sur ce qu’ils ont fait pour se concentrer sur le Sauveur. Témoignez des bénédictions qui découlent du fait de centrer notre vie sur le Sauveur.

Commentaire et contexte

Comment Satan essaie-t-il de nous empêcher d’utiliser notre temps avec sagesse ?

Steven W. Owen, ancien président général des Jeunes Gens, a déclaré :

L’adversaire tentera de vous convaincre que la nourriture spirituelle n’est pas nécessaire ou, plus sournoisement, qu’elle peut attendre. Il est le maître de la distraction et l’auteur de la temporisation. Il attirera votre attention sur des choses qui semblent urgentes, mais qui, en réalité, ne sont pas si importantes. Il voudrait que vous vous « agit[iez] pour beaucoup de choses » au point de négliger la « seule chose [qui] est nécessaire » [ Luc 10:41-42 ].

(Steven W. Owen, « Sois fidèle, ne perds pas la foi », Le Liahona, novembre 2019, p. 13)

Richard G. Scott (1928-2015), du Collège des douze apôtres, a déclaré :

Y a-t-il tant de choses fascinantes ou passionnantes à faire, ou tant de pressions s’exerçant sur vous, qu’il soit difficile de rester concentrés sur ce qui est essentiel ? Quand les choses du monde se font pressantes, ce sont trop souvent les mauvaises choses qui prennent la priorité. Il est alors facile d’oublier l’objectif fondamental de la vie. Satan utilise un puissant outil contre les gens biens. C’est la distraction. Il pousse les gens bien à remplir leur vie de « bonnes choses » pour qu’il n’y ait plus de place pour les choses essentielles. Vous êtes-vous fait inconsciemment prendre à ce piège ?

(Richard G. Scott, « Faites d’abord ce qui est prioritaire », Le Liahona, mai 2001, p. 7)

Quels dangers y a-t-il à juger les choix d’autres personnes ?

Bonnie D. Parkin, ancienne présidente générale de la Société de Secours, a déclaré :

La demande d’aide de Marthe était un jugement tacite mais clair. « J’ai raison, elle a tort. »

Nous jugeons-nous les unes les autres ? Nous critiquons-nous les unes les autres pour les choix que nous faisons, pensant mieux savoir ? Quand, en fait, nous comprenons rarement la situation unique d’autrui ou son inspiration personnelle. […] Ces jugements […] nous privent de la bonne part, de l’amour pur du Christ.

Nous perdons aussi de vue cette bonne part quand nous nous comparons aux autres. Elle a de plus beaux cheveux, j’ai de plus grosses jambes, ses enfants ont plus de talents, ou son jardin produit davantage… sœurs, vous connaissez la chanson. Nous ne pouvons pas le faire. Nous ne pouvons pas nous permettre de ne pas nous sentir à la hauteur en nous concentrant sur ce que nous ne sommes pas plutôt que sur ce que nous sommes !

(Bonnie D. Parkin, « Le choix de la charité, la bonne part », Le Liahona, novembre 2003, p. 105)

Comment faire le bon choix si les deux alternatives ne sont pas foncièrement mauvaises ?

Dallin H. Oaks, de la Première Présidence, a dit :

Quand nous réfléchissons à des choix que nous avons à faire, nous devons nous rappeler qu’il ne suffit pas que quelque chose soit bon. D’autres choix sont mieux, tandis que d’autres sont meilleurs. […]

Réfléchissez à la façon dont nous utilisons notre temps par notre choix des émissions télévisées, des jeux vidéo, de l’Internet ou des livres ou magazines que nous lisons. Bien entendu, il est bon de regarder des divertissements sains ou d’obtenir des informations intéressantes. Mais les choses de ce genre ne valent pas toutes le temps que nous leur consacrons. Il y en a qui sont meilleures et d’autres encore meilleures. […]

[…] Nous devons renoncer à certaines bonnes choses afin d’en choisir d’autres qui sont meilleures ou bien meilleures parce qu’elles augmentent la foi au Seigneur Jésus-Christ et fortifient notre famille.

(Dallin H. Oaks, « Bon, mieux, meilleur », Le Liahona, novembre 2007, p. 104-105, 107)

Activité pédagogique supplémentaire

Critiquer les choix d’autres personnes

Le Sauveur a corrigé Marthe quand elle a critiqué ce que faisait Marie. Faites en sorte que les élèves comprennent que nous ne devons pas imposer aux autres notre propre façon de suivre le Seigneur (voir « Quels dangers y a-t-il à juger les choix d’autres personnes ? » dans la section « Commentaire et contexte »).

En guise d’introduction à cette activité, posez l’une des questions suivantes : As-tu déjà été critiqué en raison de tes choix ? Est-il possible que deux personnes choisissent des activités différentes qui soient toutes deux acceptables aux yeux du Seigneur ?