마태복음 18장, 누가복음 10장

개요

예수 그리스도께서는 당신과 하나님 아버지께서는 모든 사람을 사랑하고 그들에게 관심을 갖고 계신다고 가르치셨다. 그분은 우리가 그분들의 사랑을 이해하고 그분들이 하시는 것처럼 다른 사람들을 대하는 법을 배우는 데 도움이 될 두 가지 비유를 가르쳐 주셨다. 자비롭지 못한 종의 비유를 통해 우리는 하나님께서 우리에게 자비를 베푸시는 것처럼 우리도 다른 사람들에게 자비로워야 한다는 것을 생각하게 된다. 선한 사마리아인의 비유는 우리가 이웃을 사랑하는 구주의 모범을 따르는 데 도움이 된다. 구주께서는 또한 마르다와 마리아 둘 다에게 우리 삶의 중심을 당신께 두는 것이 중요하다는 사실을 가르치셨다.

가르칠 준비를 한다

다음 정보는 교사가 각 수업에 앞서 준비해야 할 사항에 관한 아이디어를 제공한다.

마태복음 18:11~14

공과 목적: 이 과는 하나님 아버지와 예수 그리스도는 자비로우시고 모든 잃어버린 영혼을 구원하시려는 열망을 갖고 계시다는 것을 학생들이 느끼는 데 도움이 된다.

• 학생 준비: 학생들에게 영적으로 길을 잃은 사람들에 대한 하나님의 사랑을 보여 주는 경전 이야기를 나눌 준비를 한 다음 수업에 참여하라고 한다.

• 동영상: “구주께서는 용서하고자 하십니다”(5:49) 또는 “평화의 원리: 회개”(2:57)

• 화상회의 교수법 제언: 수업을 시작하기 위해, 온라인 설문 조사 도구를 사용하여 학생들에게 하나님 아버지와 예수 그리스도께서는 죄를 지은 사람들에 대해 어떻게 느끼시느냐는 질문에 답하게 할 수도 있다.

마태복음 18:21~35

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 다른 사람들을 용서하기 위해 노력하면서 하나님 아버지와 예수 그리스도를 더욱 닮아 갈 수 있다.

• 학생 준비: 교리 익히기 성구에서 주님은 “너희에게는 모든 사람을 용서할 것이 요구되느니라.”라고 말씀하신다.( 교리와 성약 64:10) 학생들에게 예수 그리스도께서 왜 우리에게 서로 용서하라고 명하시는지 곰곰이 생각해 보라고 한다. 또한, 학생들에게 교리와 성약 64편 9~11절 을 읽고 이 구절에 담긴 주님의 메시지를 되새겨 보라고 하면 유익할 것이다.

• 동영상: “우리가 걸어야 할 본분의 길”(11:10, 재생 시간: 2:16~3:25)

• 화상회의 교수법 제언: 수업을 시작하기 위해 다음 성구를 게시하여 학생들이 숙고할 수 있게 한다. “나 주는 내가 용서할 자를 용서하려니와, 너희에게는 모든 사람을 용서할 것이 요구되느니라”( 교리와 성약 64:10) 학생들에게 말씀을 숙고할 시간을 준 후에 왜 이 계명이 우리 삶에 축복이 되는지를 말해 보라고 한다. 또한 학생들에게 왜 이 계명을 지키는 것이 때로 어려울 수 있는지 의견을 나눠 보라고 한다.

누가복음 10:25~37

공과 목적: 이 과를 통해 학생들은 이웃을 사랑하는 구주의 모범을 따를 수 있다.

• 학생 준비: 학생들에게 누가복음 10장 30~35절 을 읽으면서 이 비유의 어느 부분에서 예수 그리스도를 발견할 수 있는지 찾아보라고 한다. 학생들에게 이 비유의 어느 부분에서 자신을 발견할 수 있는지 찾아보라고 한다.

• 동영상: “선한 사마리아인의 비유”(5:11)

• 화상회의 교수법 제언: 학생들이 여러 다른 상황에서 이웃을 사랑하는 것과 관련된 질문으로 토론 수업을 하는 동안 소회의실을 사용할 수도 있다. 각 그룹에 학습 과정에 나열된 상황 중 하나를 배정하고, 각 그룹이 그 상황에 관해 생각하면서 3가지 질문을 토론할 시간을 갖도록 한다.

누가복음 10:38~42

공과 목적: 이 과는 학생들이 예수 그리스도를 삶의 중심으로 삼는 데 도움이 되는 선택과 활동을 식별하게 해 줄 것이다.

• 학생 준비: 학생들에게 이 공과 전에 하루 동안 한 활동의 목록을 작성해서 수업 시간에 가져와 달라고 한다.

• 실물 공과 자료: 용기 하나와 그 용기에 담을 수 있는 것보다 더 많은 다양한 크기의 돌들

교리 익히기 복습 6공과 목적: 학생들에게 신약전서의 교리 익히기 성구 중 하나 이상에 관해 진리를 더 깊게 이해하고 설명할 기회를 준다.

주: 이 복습 공과 대신 교리 익히기 성구 공과를 가르쳐야 할 수도 있다. 세미나리가 진행되는 기간에 각 교리 익히기 성구 공과를 가르칠 수 있도록 지역 대표나 지구 대표 또는 코디네이터가 제공하는 수업 일정표를 참조한다.

• 학생 준비: 학생들에게 자신에게 잘 맞는 경전 학습 기법이나 전략을 찾아내고 왜 이 기법이나 전략이 자신에게 유용한지 생각해 보라고 한다.

• 유인물: 교리 익히기 성구와 그와 관련된 성구 핵심 문구의 목록을 게시할 준비를 하거나 학생들에게 유인물로 제공한다.

• 학생 자료: 학생들이 공과 활동을 하는 동안 사용할 필기구와 학습 일지 또는 종이를 가지고 있는지 확인한다.

• 화상회의 교수법 제언: 학생들은 “말씀에 말씀을 더하고” 디지털 페이지를 만들거나 교리 익히기 성구를 시각적으로 표현하는 것 중에서 선택할 수 있다. 그런 다음 학생들은 화면을 공유하여 반원들에게 자신의 창작물을 보여 주고 설명할 수 있다.