Mateja 18. nod., Lūkas 10. nod.

Jaunā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2023)

Saturs
Titullapa
Ievads Jaunās Derības semināra skolotāja rokasgrāmatā
Ievadmateriāli
Mateja 1. nod.; Lūkas 1. nod.
Mateja 2. nod.; Lūkas 2. nod. pārskats
Jāņa 1. nod.
Mateja 3. nod.; Marka 1. nod.; Lūkas 3. nod.
Mateja 4. nod.; Lūkas 4.–5. nod.
Jāņa 2.–4. nod.
Mateja 5. nod.; Lūkas 6. nod.
Mateja 6.–7. nod.
Mateja 8. nod.; Marka 2.–4. nod.; Lūkas 7. nod.
Mateja 9.–10. nod.; Marka 5. nod.; Lūkas 9. nod.
Mateja 11.–12. nod.; Lūkas 11. nod.
Mateja 13. nod., Lūkas 8., 13. nod.
Mateja 14. nod.; Marka 6. nod.; Jāņa 5.–6. nod.
Mateja 15.–17. nod.; Marka 7.–9. nod.
Mateja 18. nod.; Lūkas 10. nod.
Jāņa 7.–10. nod.
Lūkas 12.–17. nod.; Jāņa 11. nod.
Mateja 19.–20. nod.; Marka 10. nod.; Lūkas 18. nod.
Mateja 21.–23. nod.; Marka 11. nod.; Lūkas 19.–20. nod.; Jāņa 12. nod.
Džozefs Smits — Mateja 1. nod.; Mateja 25. nod.; Marka 12.–13. nod.; Lūkas 21. nod.
Mateja 26. nod.; Marka 14. nod.; Jāņa 13. nod.
Jāņa 14.–17. nod.
Lūkas 22. nod.; Jāņa 18. nod.
Mateja 27. nod.; Marka 15. nod.; Lūkas 23. nod.; Jāņa 19. nod.
Mateja 28. nod.; Marka 16. nod.; Lūkas 24. nod.; Jāņa 20.–21. nod.
Apustuļu darbu 1.–5. nod.
Apustuļu darbu 6.–9. nod.
Apustuļu darbu 10.–15. nod.
Apustuļu darbu 16.–21. nod.
Apustuļu darbu 22.–28. nod.
Romiešiem 1.–6. nod.
Romiešiem 7.–16. nod.
1. korintiešiem 1.–7. nod.
1. korintiešiem 8.–13. nod.
1. korintiešiem 14.–16. nod.
2. korintiešiem 1.–7. nod.
2. korintiešiem 8.–13. nod.
Vēstule galatiešiem
Vēstule efeziešiem
Vēstule filipiešiem; vēstule kolosiešiem
1.–2. vēstule tesaloniķiešiem
1.–2. vēstule Timotejam; Titam; Filemonam
Ebrejiem 1.–6. nod.
Ebrejiem 7.–13. nod.
Jēkaba vēstule
1.–2. Pētera vēstule
1.–3. Jāņa v.; Jūdas v.
Jāņa atkl. 1.–5. nod.
Jāņa atkl. 6.–14. nod.
Jāņa atkl. 15.–22. nod.
Pielikums

Pārskats

Jēzus Kristus mācīja, ka Viņš un mūsu Debesu Tēvs mīl un rūpējas par ikvienu. Viņš mācīja divas līdzības, kas var palīdzēt mums saprast Viņu mīlestību un iemācīties izturēties pret citiem tā, kā to darītu Viņi. Līdzība par nepateicīgo kalpu mums atgādina būt žēlsirdīgiem pret citiem, tāpat kā Dievs ir žēlsirdīgs pret mums. Līdzība par labo samarieti var mums palīdzēt sekot Glābēja piemēram — mīlēt savu tuvāko. Viņš arī mācīja Martai un Marijai par to, cik svarīgi ir izvirzīt Viņu mūsu dzīves centrā.

Sagatavojieties mācīt

Tālāk sniegtā informācija sniedz skolotājiem norādes par to, kā būtu iepriekš jāsagatavojas katrai nodarbībai.

Mateja 18:11–14

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība ir paredzēta, lai tev palīdzētu sajust Debesu Tēva un Jēzus Kristus līdzjūtību un Viņu vēlmi glābt katru pazudušo dvēseli.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet studentus būt gataviem nodarbībā dalīties Svēto Rakstu stāstos, kas apliecina Dieva mīlestību pret tiem, kuri ir garīgi pazuduši.

Video angļu valodā: „The Savior Wants to Forgive” (Glābējs vēlas piedot; 5:49) vai „Principles of Peace: Repentance” (Miera principi: grēku nožēlošana;2:57)

Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Nodarbības sākumā jūs varētu izmantot tiešsaistes aptaujas rīku, aicinot audzēkņus atbildēt uz jautājumu, ko Debesu Tēvs un Jēzus Kristus jūt pret tiem, kas ir grēkojuši.

Mateja 18:21–35

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem kļūt līdzīgākiem Debesu Tēvam un Jēzum Kristum, cenšoties piedot citiem.

Audzēkņu sagatavošanās: Prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietā Tas Kungs saka: „No jums tiek prasīts piedot visiem cilvēkiem” ( Mācības un Derību 64:10). Aiciniet audzēkņus padomāt, kāpēc Jēzus Kristus mums pavēl piedot cits citam. Var būt arī lietderīgi aicināt audzēkņus izlasīt Mācības un Derību 64:9–11 un apdomāt Tā Kunga vēstījumu šajos pantos.

Video angļu valodā: „Our Path of Duty” (Mūsu pienākuma ceļš)(11:10, skatieties no 2:16 līdz 3:25 minūtei)

Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Nodarbības ievadā jūs varētu parādīt šādu rakstvietu, aicinot studentus par to padomāt: „Es, Tas Kungs, piedošu tam, kuram Es piedošu, bet no jums tiek prasīts piedot visiem cilvēkiem” ( Mācības un Derību 64:10). Kad audzēkņi būs veltījuši laiku pārdomām, aiciniet viņus pastāstīt, kāpēc šis bauslis ir svētība mūsu dzīvē. Lūdziet arī viņus pastāstīt, kāpēc dažreiz to ir grūti ievērot.

Lūkas 10:25–37

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība ir paredzēta, lai palīdzētu audzēkņiem sekot Glābēja piemēram — mīlēt savu tuvāko.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus izlasīt Lūkas 10:30–35 , meklējot, kur šajā līdzībā viņi redz Jēzu Kristu. Lūdziet viņus arī sameklēt, kur līdzībā viņi redz sevi.

Video angļu valodā: „Parable of the Good Samaritan” (Līdzība par labo samarieti; 5:11)

Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Tajā nodarbības daļā, kur audzēkņi apspriež jautājumus, kas saistīti ar sava tuvākā mīlēšanu dažādos apstākļos, jūs varētu viņus sadalīt grupu darba telpās („breakout rooms”). Piešķiriet katrai grupai vienu no nodarbības izklāstā uzskaitītajām situācijām un dodiet grupām laiku apspriest trīs jautājumus, domājot par viņiem piešķirto situāciju.

Lūkas 10:38–42

Nodarbības mērķis: Šī nodarbība var palīdzēt audzēkņiem atklāt, kādas izvēles un kāda rīcība viņiem palīdz izvirzīt Jēzu Kristu viņu dzīves centrā.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus uzskaitīt visas aktivitātes, ko viņi veikuši dienā pirms nodarbības, un atnest savu sarakstu uz nodarbību.

Priekšmetorientētās nodarbības materiāli: trauks un vairāki dažāda izmēra akmeņi, nekā tajā var ietilpt.

Prasmīgi pārzināmo mācību atkārtošana VINodarbības mērķis: Sniegt iespēju audzēkņiem padziļināt savu izpratni un izskaidrot patiesos principus par vienu vai vairākām prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietām no Jaunās Derības.

Piezīme! Šīs atkārtošanas nodarbības vietā var pasniegt nodarbību par prasmīgi pārzināmās mācības rakstvietu. Skatiet nodarbību apguves grafiku, ko izsniedzis apgabala vai reģiona direktors vai koordinators, lai pārliecinātos, ka semināra mācību gada laikā tiks pasniegta katra prasmīgi pārzināmo mācību nodarbība.

Audzēkņu sagatavošanās: Aiciniet audzēkņus atklāt Svēto Rakstu apgūšanas prasmi vai stratēģiju, kas viņiem ir piemērota, un padomāt, kāpēc šī prasme vai stratēģija viņiem ir noderīga.

Izdales materiāls: Sagatavojieties izlikt apskatei prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas un ar tām saistītās atslēgfrāzes vai izsniedziet tās audzēkņiem izdales materiāla formātā.
Materiāli: Pārliecinieties, ka audzēkņiem ir rakstāmpiederumi un studiju dienasgrāmatas vai papīra lapas, ko izmantot nodarbības aktivitātēs.

Ieteikums, mācot videokonferences veidā: Audzēkņi pēc izvēles var izveidot digitālo lapu „Rindiņu pēc rindiņas” vai prasmīgi pārzināmo mācību rakstvietas vizuālo attēlojumu. Pēc tam audzēkņi var kopīgot savu ekrānu, saviem klasesbiedriem parādot un izskaidrojot paveikto darbu.