馬太福音25：1-13
十童女的比喻
耶穌基督在塵世傳道即將結束前，講述了十童女的比喻，來教導祂的門徒，為第二次來臨作準備的重要。本課能幫助你了解並感受到，要準備好你自己，在主再次來臨時迎見祂的重要。
準備周遭的環境。維持一個有規劃且平靜的學習環境，能幫助學生感受到聖靈的影響，營造出有目標的學習氣氛。
學生準備：請學生就以下陳述，從1到10來為自己評分（1表示你不贊同；10表示你贊同）：「我為耶穌基督的第二次來臨作好了準備。」請他們沉思，為什麼會給自己那樣的分數。
可進行的學習活動
準備好了嗎？
想一想你是否曾毫無準備地，面對一件需要充分準備的事。
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你那時感覺如何？
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我們未能為某些事作好準備的原因，可能有哪些？
請學生分享他們的經驗和感受。不妨也分享一個你自己的例子。
請學生私下進行以下活動。
請就以下陳述，從1到10來為自己評分（1表示你不贊同；10表示你贊同）：
我為耶穌基督的第二次來臨作好了準備。
馬太福音25：1-13 收錄了耶穌基督教導的十童女比喻，祂教導這個比喻來幫助祂的門徒，為祂的第二次來臨作好準備。在你研讀時，尋求聖靈的指引，幫助你知道你準備的如何，以及改進方式。沉思如「我像這個比喻中的哪個角色？」的問題
不妨與學生分享以下資訊，並問他們，他們認為救主為什麼將祂的第二次來臨比喻為一場婚宴。
在研讀比喻之前，了解救主時代的猶太婚禮習俗是很重要的。新郎的好友會陪伴新郎，在夜間去到新娘的家。儀式結束後，參加婚禮的人會前往新郎家參加宴席。加入此行列的婚禮賓客，包括童女或伴娘，都要隨身帶著自己的燈或火炬，表明他們是參加婚宴的人，並且為這場合增添光輝和美感。
閱讀 馬太福音25：1-4 ，接著列出救主比喻中的重要元素，如人物或物品。在每個元素的旁邊，寫下你認為其所代表的人物或事物。
可以將以下資訊列在白板上，或為學生作摘要。鼓勵學生，在自己的經文裡寫下比喻中的元素所象徵的人事物。
現代啟示和先知的教導，能幫助你了解比喻中的象徵意義。
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新郎象徵救主，新郎的到來象徵主的第二次來臨（見 教義和聖約33：17 ； 88：92 ； 133：10 ）。
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總會會長團達林 鄔克司會長教導：「那十個童女顯然是指基督的教會裡的成員，因為她們都應邀參加婚宴，都知道新郎來的時候要有什麼條件才能進去」（達林 鄔克司，「為第二次來臨作準備」，2004年5月，利阿賀拿， 第8頁）。
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「燈」可以象徵我們的見證（見大衛 貝納，「歸信主」，2012年11月，利阿賀拿， 第109頁）。要注意的是，十個童女都有燈。
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「油」可以象徵我們對主耶穌基督的歸信（見大衛 貝納，「歸信主」，2012年11月，利阿賀拿， 第109頁）。這可以包括我們努力跟隨聖靈的指引，以及順服救主和奉行祂的福音（見 教義和聖約45：56-58 ）。
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在這些象徵意義中，哪個對你最有意義？為什麼？
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你會如何用自己的話，說明愚拙和聰明童女之間的差異？
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我們可以做哪些事情，來將象徵性的油放入燈中？
在學生沉思他們的想法與感受時，判斷哪樣的方式能讓他們獲得最佳的學習經驗。舉例來說，學生可以閱讀、觀看或聆聽比喻。
閱讀 馬太福音25：5-13 中剩下的比喻。在你閱讀時，想像你是其中一名童女。你可以在ChurchofJesusChrist.org上或福音圖書館應用程式裡，聆聽經文朗讀。也可以觀看聖經影片「十個童女」（1：40），或影片「凡聰明的」，從0：00至5：41。
在 馬太福音25：12 中，請注意新郎對愚拙童女的反應。她們想要進入婚宴，但她們不僅遲到，而且還沒有必要的燈油。說明約瑟·斯密翻譯的馬太福音25：11中澄清，新郎說：「你們不認識我。」
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請記住「油」所代表的事物，那麼燈油對於真正認識救主並準備好迎見祂，為什麼是不可或缺的呢？
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聰明的童女為何不能就把燈油分享給愚拙的童女呢？
十二使徒定額組大衛 貝納長老教導：
塵世生活的崇高目標之一，不僅是要學習有關天父獨生子的事，還要努力去認識祂。……我們若盡一己所能地，去到救主要我們去的地方、努力宣講祂要我們說的話，並成為祂希望我們成為的人，我們就會認識祂。
（大衛·貝納，「你們若認識我」，2016年11月，利阿賀拿，第103，104頁）
不妨記錄以下真理：藉由努力效法救主正義生活的榜樣，我就能認識祂，並為祂的第二次來臨作好準備。花幾分鐘為這個比喻撰寫一個現代的版本。今日的聰明童女會如何生活？你怎麼看的出來，她們認識主並歸信了祂？愚拙的童女會如何生活？她們之所以會願意等待來認識主的原因有哪些？
請幾位學生分享他們的現代版比喻，以及任何他們覺得有幫助的見解。如果學生能先在小組中分享，會幫助他們在全班面前分享時，感覺更加自在。
不妨提出以下問題，來幫助他們感受到認識耶穌基督的重要。
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在你看來，為什麼努力認識救主並準備好在祂再次來臨時迎見祂，是值得的？
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努力效法救主，如何幫助我們更加認識祂？
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哪些經驗和正義的行為，最能幫助你認識耶穌基督？
讓學生有時間思考下一個活動。
在你的研讀日記中畫一盞簡單的油燈。尋求聖靈的指引，了解你為認識救主做了哪些事，以及你為祂的來臨作了哪些準備。不妨將這些事寫在燈裡面，象徵你的燈油。同時也尋求靈感，來了解主希望你現在去做什麼以更加認識祂，並為祂的第二次來臨作更好的準備。在燈的外圍寫出這裡所想到的一兩件事，象徵你還需去添購的燈油。
在你努力更加認識主並準備好迎見祂時，尋求主的幫助。
注釋及背景資料
馬太福音25：6 。新郎會在半夜來，有何重要意義？
大部分的猶太結婚儀式會在晚上舉行。好幾段經文章節都提到，救主的再次來臨就像夜裡的賊那樣（見 約瑟·斯密譯本，路加福音12：44 〔在約瑟·斯密譯本附錄中〕； 帖撒羅尼迦 前書5：2 ； 彼得 後書3：10 ； 教義和聖約45：19 ； 106：4 ）。新郎在半夜來，意味著救主會在出乎意料的時刻再次來臨。賓賽 甘會長（1895-1985）說明：
愚拙的童女並非反對購買燈油。她們知道她們應該有油，她們僅僅延宕而已，因為不知道新郎何時要來。……午夜對拖延的人來說已經太遲。
（Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 256）
要是祂明天就會來，那該怎麼辦？
總會會長團達林 鄔克司會長提出以下教導：
如果我們知道明天就會見到祂——無論是我們提早死去，或是祂無預警地來了——我們今天會怎麼做？我們會承認哪些罪？我們會戒掉哪些習慣？我們會結清哪些帳目？我們會原諒哪些人？我們會作怎麼樣的見證？
如果我們會在那時候做這些事，為什麼不現在做呢？何不在可以獲得平安的時候，尋求平安呢？假如我們預備的燈油減少了，現在就馬上補充油料吧。
（參閱達林·鄔克司，「為第二次來臨作準備」，2004年5月，利阿賀拿，第9頁）
聰明的童女為何不願意分享燈油給愚拙的童女？
談到聰明的童女不願意分享燈油給愚拙的童女，賓塞 甘會長（1895-1985）教導：
這並非自私，亦非不仁慈。照亮道路，照耀黑暗所需要的那種油，是無法分享的。服從什一奉獻的原則如何分享…… ……？態度或貞潔如何分享？傳道的經驗又如何分享？聖殿之特權又如何分享？每一個人必須為自己取得那一種油。 ……
在我們的生活中，準備的油是藉著正義的生活一滴一滴累積起來的。……每一項奉獻和服從的行為都是增添我們儲藏的一滴油。
（Spencer W. Kimball, Faith Precedes the Miracle [1972], 255–56）
補充學習活動
假設情境應用活動
在課程尾聲，讓學生思考，不同的人要如何應用他們從十童女的比喻中學到的教訓，會非常有效。不妨請學生回應以下一個假設情境：
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如果有人拖延不去接近主，也不過正義的生活，你會希望他們在本課中感受到什麼？你會邀請他們採取的第一個行動是什麼？
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如果有人勤奮努力地接近主，但對於救主的第二次來臨感到緊張與害怕，你會希望他們在學習本課後，能明白並感受到什麼？
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如果有人不在乎主的第二次來臨，你會希望他們在學習本課後，有什麼感受並且去做什麼？