Séminaire
Matthieu 27 ; Marc 15 ; Luc 23 ; Jean 19

Matthieu 27 ; Marc 15 ; Luc 23 ; Jean 19

Aperçu

Après avoir été arrêté et jugé à tort devant les dirigeants juifs, Jésus a été envoyé devant Pilate pour être jugé. Pendant qu’il subissait la douleur brutale d’être suspendu à une croix, des ennemis l’ont nargué et lui ont dit de se délivrer de cette torture, mais il a persévéré avec droiture. Après sa mort, ses disciples ont fait de grands efforts pour obtenir son corps et le préparer soigneusement pour l’ensevelissement.

Préparez-vous à enseigner

Les informations suivantes donnent aux instructeurs des idées sur ce qu’ils doivent préparer avant chaque leçon.

Jean 18:33-40 ; Luc 23:8-11

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à en apprendre davantage sur la personnalité du Sauveur et sur la manière dont ils peuvent suivre son exemple.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à méditer sur la personnalité de Jésus-Christ et à réfléchir aux traits de caractère qu’ils aimeraient développer davantage. Demandez aux élèves de venir en classe prêts à parler d’au moins un des traits de caractère de Jésus-Christ et pourquoi ils estiment qu’il serait bon de le développer.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Pour déterminer le récit du jugement du Sauveur que les élèves liront, demandez-leur de lever la main en montrant un à quatre doigts. Puis affichez les différents récits numérotés d’un à quatre. Demandez aux élèves de lire le récit qui correspond au nombre de doigts qu’ils ont levés.

Matthieu 27:24-66 ; Marc 15:15-38

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à mieux comprendre et apprécier les souffrances et la mort du Sauveur sur la croix qui sont une partie essentielle de son expiation.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de lire Matthieu 27:35-50 ou la citation de Gérald Caussé, l’évêque président, tirée de cette leçon. Demandez-leur de venir prêts à dire ce que le fait que le Sauveur est mort pour eux personnellement représente à leurs yeux.

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Montrez des images, des citations et des vidéos pour aider les élèves qui ont une mémoire visuelle à s’intéresser à la documentation. Pour varier encore davantage le contenu médiatique de la leçon, téléchargez un cantique sur l’expiation du Sauveur à partir de ChurchofJesusChrist.org et jouez-le pendant que les élèves font l’activité finale.

Luc 23:33-46 ; Jean 19:26-30

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à réfléchir à ce qu’ils peuvent apprendre de l’exemple du Sauveur pendant sa crucifixion et à la façon dont cela influence leurs sentiments et leur désir de lui ressembler davantage.

  • Préparation des élèves : Demandez aux élèves de venir prêts à parler de quelqu’un qu’ils connaissent qui a fait preuve de compassion ou de miséricorde alors même qu’il traversait une période difficile.

  • Images à afficher : Si vous le souhaitez, des images des divers événements du dernier jour de la condition mortelle du Sauveur, tels que ses souffrances à Gethsémané, le jugement par les dirigeants juifs, le jugement par Pilate et Hérode, la flagellation et la crucifixion

  • Vidéo : « Aimez-vous les uns les autres comme il nous a aimés » (9 min 43 s, du code temporel 3:22 à 7:54)

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Montrez votre écran sous la forme d’un tableau blanc. Demandez aux élèves de saisir sur le tableau blanc les vérités qu’ils ont apprises sur Jésus-Christ tout au long de la leçon. Plus tard au cours de la leçon, ils peuvent aussi faire une liste des manières dont ils peuvent ressembler davantage à Jésus-Christ.

Matthieu 27:50-66 ; Marc 15:39-47 ; Luc 23:46-56 ; Jean 19:38-42

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à comprendre ce que Jésus-Christ a fait pour eux et à réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour l’honorer et lui montrer leur reconnaissance.

  • Préparation des élèves : Invitez les élèves à méditer sur ce que le Sauveur a fait pour eux et à faire la liste des manières dont ils peuvent lui montrer leur amour.

  • Objet : la photo d’un être cher décédé ou, si possible, la notice nécrologique ou le programme des obsèques

  • Images : un schéma simple du temple de Jérusalem dans le Nouveau Testament au tableau ; images d’un tombeau, de myrrhe et d’aromates

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Demandez à un ou deux élèves de se préparer à dire ce dont ils veulent se souvenir à propos d’un être cher décédé et de la façon dont ils l’aiment et l’honorent.

Maîtrise de la doctrine, Révision 11

Objectif de la leçon : Cette leçon aidera les élèves à revoir les vérités qui se trouvent dans les passages scripturaires de la maîtrise de la doctrine et à s’entraîner à les appliquer dans diverses situations.

  • Préparation des élèves : Si possible, donnez aux élèves un exemplaire du document inclus dans cette leçon. Demandez-leur de revoir les références scripturaires de la maîtrise de la doctrine et les expressions clés. Demandez-leur aussi de réfléchir à des situations dans lesquelles les vérités contenues dans ces passages de la maîtrise de la doctrine pourraient être utiles.

  • Tableau : le tableau de la maîtrise de la doctrine à afficher ou à distribuer

  • Documentation pour les élèves : du papier pour écrire

  • Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Une fois que tous les élèves ont écrit une situation sur une feuille, choisissez un élève qui montrera la sienne à la classe. Demandez aux élèves de sélectionner l’affichage de l’orateur sur leur logiciel de visioconférence (pas la galerie) pour voir plus distinctement ce que l’élève a écrit. Ensuite, les élèves répondent en donnant le passage de la maîtrise de la doctrine qui pourrait aider quelqu’un dans cette situation. L’élève choisit ensuite un autre élève qui affichera sa situation, et ainsi de suite.