Matteus 28; Markus 16; Lukas 24; Johannes 20–21

Oversikt

Etter Frelserens begravelse fant trofaste disipler en tom grav. Engler erklærte at Herren hadde oppstått. Jesus Kristus viste seg for mange enkeltpersoner og grupper etter sin oppstandelse. På bredden av Galileasjøen spiste Jesus sammen med disiplene, og oppfordret Peter til å vise sin kjærlighet til ham ved å fø hans får.

Forbered deg til å undervise

Følgende informasjon gir lærerne ideer om hva det kan være nødvendig å forberede forut for hver leksjon.

Lukas 24:1–12, 36–48

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å øke sin forståelse av læren om Frelserens oppstandelse og hvordan den påvirker deres liv.

• Elevforberedelse: Be elevene om å tenke på og vurdere å lage en liste over hva de vet om oppstandelsen og hvorfor Frelserens oppstandelse betyr noe for dem personlig.

• Innhold som skal vises: Et bilde av den oppstandne Frelserens tomme grav

• Videoer: “Den oppstandne Herre viser seg for apostlene” (2:19); “Jesu Kristi oppstandelse” (15:41; se fra tidskode 9:06 til 12:01); “Han lever – vi feirer påske fordi Jesus Kristus lever” (2:26)

• Forslag til videokonferanseundervisning:Elevene kan bruke chat–funksjonen til å svare på ulike spørsmål. Elevene kan for eksempel dele hva de vet om oppstandelsen, eller hvorfor Frelserens oppstandelse betyr noe for dem.

Kjenn læren: Lukas 24:36–39

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen vil hjelpe elevene med å bli bedre kjent med denne læren ved å lære utenat henvisningen og skriftstedets nøkkeluttrykk som forklarer læren, og bruke prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap i en situasjon i virkeligheten.

• Elevforberedelse: Be elevene om å tenke på hva de lærte og følte da de studerte Frelserens oppstandelse i Lukas 24:1–9, 36–48 .

• Forslag til videokonferanseundervisning:Vurder å sette elevene sammen i breaktout-rom slik at de kan drøfte hvordan prinsippene for å tilegne seg åndelig kunnskap har hjulpet dem i deres liv.

Matteus 28; Lukas 24; Johannes 20

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan bidra til å styrke elevenes vitnesbyrd om at Frelseren lever.

• Elevforberedelse: Be elevene lese Ether 12:5–9 med dette spørsmålet i tankene: Hvordan kan du vite at Jesus Kristus lever uten å se ham?

• Innhold som skal vises: Et bilde av Jesu Kristi oppstandelse

• Videoer: “Kom til meg” (17:36; se fra tidskode 16:18 til 16:47); “Den eneste sanne Gud og Jesus Kristus som han har sendt” (2:26)

• Forslag til videokonferanseundervisning: Vurder å invitere forskjellige personer til å delta i klassen i rollen som et av vitnene som er beskrevet i leksjonen. De kan dele sine erfaringer med klassen som om de var en av personene i beretningen. Det vil ikke være passende for en person å fremstille Frelseren.

Johannes 21:1–17

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen kan hjelpe elevene med å vise sin kjærlighet til Frelseren når de streber etter å tjene andre slik han gjorde.

• Elevforberedelse: Be elevene lese Johannes 21:15–17 hjemme sammen med familiemedlemmer eller venner, og drøfte hva det vil si å fø Herrens får.

• Forslag til videokonferanseundervisning:Vurder å bruke chat-funksjonen med elevene som en del av denne leksjonen. Elevene kan for eksempel bli bedt om å legge ut forskjellige måter å fø Herrens får på.

Evaluer din læring 6

Formålet med leksjonen: Denne leksjonen skal hjelpe elevene å evaluere målene de har satt seg og den personlige vekst de har opplevd under studiet av Det nye testamente så langt i år.

• Elevforberedelse: Be elevene tenke over sin opplevelse med å studere første halvdel av Det nye testamente og Jesu Kristi virke. Oppfordre elevene til å komme forberedt med noe de har lært eller følt i forbindelse med defire evangeliene (Matteus, Markus, Lukas og Johannes), som er viktig for dem.

• Innhold som skal vises: Omrisset av et hjerte som ble tegnet på tavlen til den første vurderingsaktiviteten; Uttrykket “På grunn av Ham…” skrevet på tavlen til den andre vurderingsaktiviteten

• Video: “På grunn av Ham – Påskevideo” (2:36)

• Forslag til videokonferanseundervisning: Til den første vurderingsaktiviteten kan du be hver elev tegne et eget hjerteomriss og lage en liste over ting de liker ved Frelseren. Be så noen elever om gangen om å holde arket sitt opp mot kameraet slik at alle kan se det. Til den tredje vurderingsaktiviteten kan du be elevene komme til klassen etter å ha fullført sine innlegg på sosiale medier. Klassen kan brukes til å oppmuntre elevene til å fortelle hva de skrev i innleggene sine og bære sine vitnesbyrd.