Matthæus 3:1-12; Markus 1:1-8

»Bered I Herrens vej«

John the Baptist and a woman standing in the river Jordan with a group of people watching in the foreground. Outtakes include John the Baptist helping a woman into the water, and various scenes from a distance and close up.

Før Jesus Kristus begyndte sin offentlige tjeneste, søgte Johannes Døber at forberede andre til at tage imod og følge Frelseren. I denne lektion kan du overveje, hvordan du har taget imod og fulgt Frelseren, hvordan du bedre kan tage imod og følge ham, og hvad du kan gøre for at forberede andre på at tage imod og følge ham.

Hjælp hinanden. De fleste elever kan lide at lære af hinanden. Hjælp dem med at forstå, at når de deltager i klassen, kan de have en positiv indflydelse på andre. Tilskynd dem til oprigtigt at lytte til de andre elever og reagere betænksomt og venligt over for hinanden.

Elevforberedelse: Bed eleverne om at tænke over, hvad de ville gøre og sige, hvis de havde mulighed for at forberede en anden til at tage imod og følge Frelseren.

Mulige læringsaktiviteter

Forberedelse til Jesus Kristus

Som et alternativ til det følgende scenarie kan du overveje at placere flere forhindringer for at blokere indgangen til klassen eller til elevernes pladser. Overvej f.eks. at placere en stol eller et bord i døren eller foran det sted, hvor eleverne sidder. Når eleverne ankommer, så bed dem om at komme ind og tage plads. Hold øje med, hvad eleverne gør for at komme ind i klassen og sætte sig ned. I begyndelsen af lektionen kan I drøfte, hvordan eleverne reagerede på disse forhindringer, med spørgsmål som »Hvad gjorde I ved forhindringerne?« »Bemærkede I, at nogen hjalp andre med at fjerne forhindringerne?«

Forestil dig, at du skulle på en vigtig rejse, og at der var forhindringer på vejen. Hvad ville du gøre? Ville du vende om? Ville du prøve at træde over dem eller gå omkring dem? Ville du prøve at fjerne forhindringerne for dem, der kommer efter dig? Forestil dig, at du finder ud af, at nogle, der kom før dig, allerede havde fjernet mange af de sværeste forhindringer.

Hvad ville du føle over for dem, der forberedte vejen for dig?

I dag vil du studere om Johannes Døber, hvis mission var at forberede mennesker til at tage imod og følge Frelseren (se Luk 1:17).

Hvem har hjulpet med at forberede vejen for dig til at tage imod og følge Frelseren?
Hvem forbereder i øjeblikket vejen for, at Frelseren kan fylde mere i dit liv?
Hvad har hjulpet dig med at tage imod og følge Frelseren?

Mens du studerer denne lektion, kan du overveje eventuelle forhindringer, der stadig står i vejen for, at du eller andre tager imod og følger ham, og hvad der kan hjælpe dig eller dem til at overvinde disse forhindringer.

Introduktion til Markusevangeliet og Johannes Døbers tjeneste

Markus indledte sit evangelium med beretningen om Johannes Døber. I modsætning til Matthæus og Johannes var Markus ikke en af Jesu Kristi apostle, men han blev omvendt på et senere tidspunkt. Markus kan have skrevet sit evangelium under apostlen Peters vejledning. I sit evangelium skrev Markus til et ikke-jødisk publikum og understregede, hvad Frelseren gjorde, mere end hvad han sagde.

Overvej at bede eleverne om at arbejde i par eller i mindre grupper, når de studerer versene nedenfor.

Læs Markus 1:1-8 og bemærk, hvad Johannes Døber gjorde, der hjalp med at forberede andre på at tage imod og følge Jesus Kristus.

Værktøjer til skriftstudium.

Flere studieværktøjer og -metoder kan forbedre din læring. For at forbedre dit skriftstudium kan du prøve at undersøge den samme beretning hos forskellige evangelieforfattere.

At læse om den samme begivenhed i forskellige evangeliske beretninger kan ofte være nyttigt for din læring. Læs Matthæus 3:7-12 , og se efter yderligere detaljer om Johannes Døbers tjeneste. På Frelserens tid var mange israelitter, der troede på pagten, blevet yderst stolte og efterlevede ikke Jahves lære. Nogle mente, at det at være en efterkommer af Abraham alene var nok til at frelse dem (se JSO, Matt 3:36 (i Guide til skrifterne)).

Hvad gjorde Johannes Døber for at hjælpe med at forberede folket til at tage imod og følge Frelseren?

Når eleverne svarer, kan du overveje at stille opfølgende spørgsmål som: »Hvordan ville bekendelse og omvendelse fra synder forberede folket til mere fuldt ud at tage imod og følge Frelseren?« Bemærk, at de næste to lektioner går mere i dybden med omvendelse og dåb.

Det kan være nyttigt at præcisere, at Johannes’ ord, der er optegnet i Markus 1:7-8 , handler om Frelseren.

Hvilken yderligere viden fik du ved at studere Matthæus’ beretning om Johannes Døber?
Hvilket bevis på, at vor himmelske Fader stadig arbejder på at forberede mennesker til at tage imod og følge Frelseren, har du set i vor tid?

At tage imod Frelseren og hjælpe andre med at tage imod ham

Udfør en af følgende aktiviteter. Tænk over, hvordan du selv mere fuldt ud kan tage imod og følge Frelseren, og hvordan du kan hjælpe med at forberede andre til at gøre det samme.

Overvej at vise følgende aktivitetsmuligheder eller at lave små uddelingsark for hver af dem, som eleverne kan bruge, når de gennemfører den aktivitet, de har valgt.

Aktivitet A: Journalføring

Overvej og notér oplevelser i din studiebog, der har hjulpet dig med at tage imod og følge Frelseren. Overvej at medtage, hvad der har hjulpet dig med at tro på Jesus Kristus og være mere engageret i at efterleve hans lære. Besvar derefter følgende spørgsmål:

Hvad tror du, vor himmelske Fader vil tilskynde dig til at gøre for i højere grad at tage imod og følge Jesus Kristus i fremtiden?
Hvad kan du gøre for at hjælpe andre med at tage imod og følge Jesus Kristus?

Det kan være en hjælp at give det eksemplar af tidsskriftet Liahona, der inkluderer den seneste generalkonference, til de elever, der vælger aktivitet B.

Aktivitet B: Søgning i generalkonferencen

Husk på, hvad du lærte på den seneste generalkonference. Hvis det er muligt, så gennemgå en tale eller to fra generalkonferencen og søg efter budskaber, der kan hjælpe dig til mere fuldt ud at tage imod og følge Jesus Kristus.

Hvad har nutidige profeter for nyligt undervist i for at hjælpe dig til at tage imod og følge Frelseren mere fuldt ud?
Hvordan kan du anvende en af deres lærdomme i dit liv eller dele den med andre?

Aktivitet C: Søgning i skrifterne

Brug skrifterne til bedre at forstå, hvordan andre blev ledt til at tage imod og følge Jesus Kristus. For eksempel kan du studere eksempler i Mormons Bog såsom: Enosh 1:2-8 ; Mosija 5:1-2, 5 ; Alma 22:17-18, 22-23 eller Helaman 5:28-30, 40-42 .

Hvad lærte du af de skriftsteder, du studerede?
Hvordan kan denne indsigt hjælpe dig til mere fuldt ud at tage imod og følge Frelseren eller hjælpe andre med at gøre det samme?

Bed flere elever om at fortælle, hvad de har lært og følt.

Overvej at afslutte med selv at vidne om eller invitere eleverne til at bære deres vidnesbyrd om den glæde og lykke, der kommer, når vi tager imod og følger Frelseren og hjælper andre med at komme til ham.

Kommentar og baggrundsinformation

Hvem var Markus?

Markus (også kaldet Johannes Markus) var ikke blandt Jesu Kristi oprindelige disciple, men han konverterede senere og arbejdede tæt sammen med mange af Frelserens apostle. Peter omtalte ham som »min søn Markus« ( 1 Pet 5:13), der antyder et godt forhold mellem de to. Markus skrev sandsynligvis sit korte evangelium til romerne, andre ikke-jødiske nationer og nye konvertitter til kristendommen. Markus tjente også sammen med Paulus i en periode på Paulus’ første missionærrejse (se ApG 12:25).

Hvad er nogle karakteristiske træk ved Markusevangeliet?

Markusevangeliet begynder pludseligt og dramatisk og fastholder en hurtig, kronologisk gennemgang af begivenhederne. Markus bruger ofte ordet straks, der giver en følelse af et hurtigt tempo og handling.Blandt de vigtigste temaer i Markus er spørgsmålet om, hvem Jesus var, hvem der forstod, hvem han var, og disciplens rolle som den, der må »tage sit kors op og følge [Jesus]« ( Mark 8:34). Herudover er Markus det eneste evangelium, der fortæller lignelsen om det voksende korn (se Mark 4:26-27), om helbredelsen af den døve person i Dakapolis-regionen (se Mark 7:31-37) og den gradvise helbredelse af den blinde mand i Betsajda (se Mark 8:22-26).

Markus 1:8 . Hvad er Helligåndens dåb?

Johannes Døber erklærede, at han ville døbe med vand, men at Jesus ville »døbe … med Helligånden« ( Mark 1:8). Denne dåb med Helligånden og med ild refererer til resultatet af at blive bekræftet efter dåben og derefter modtage Helligånden som ledsager. Helligånden renser og lutrer os derefter, svarende til ildens rensende og lutrende effekt.

Matthæus 3:7 . Hvem var farisæerne og de saddukæerne?

Farisæerne var del af en jødisk religiøs retning, der brystede sig af deres strenge overholdelse af Moseloven. De havde tilbøjelighed til at reducere religion til overholdelse af mange ceremonielle ritualer. Saddukæerne var en velhavende jødisk klasse med signifikant religiøs og politisk indflydelse. De troede ikke på læren om opstandelse. Begge grupper var drevet bort fra den oprindelige hensigt med Guds love, og mange af deres medlemmer nægtede at tage imod budskabet fra Guds profet, Johannes Døber.

(Kom og følg mig – For enkeltpersoner og familier: Det Nye Testamente 2019, s. 19)

Matthæus 3:12 . Hvad symboliserer kasteskovlen, jorden, hveden og avnerne?

»Kasteskovlen«, der omtales i Matthæus 3:12 er en særlig slags skovl, man kunne bruge til at kaste hveden op i luften … Hvedekernerne faldt ned på jorden igen, mens vinden blæste de lettere avner væk. Hveden blev derefter samlet i et kornkammer eller et magasin, og avnerne blev brændt med ild. Johannes Døber underviste om, at Frelseren, der ville komme efter ham, ville skille de troende fra de ikke-troende på samme måde, som hveden blev sigtet fra avnerne.

(New Testament Student Manual, 2018, ChurchofJesusChrist.org)

Supplerende læringsaktiviteter

En alternativ måde at indlede lektionen på

Lad eleverne fortælle, hvad de ved om Johannes Døber og hans mission om at »skaffe Herren et folk, der er gjort rede« ( Luk 1:17). Bed dem om at sætte sig i Johannes’ sted og overveje, hvilke ting de ville gøre og sige for at forberede andre på at tage imod Jesus Kristus, samt at tænke over, hvad der kunne gøre denne opgave vanskelig.

Synopsis af evangelierne

Det kan være nyttigt at vise eleverne værktøjet Synopsis af evangelierne, der findes i mappen Studiehjælp i appen Evangelisk Bibliotek. Hjælp eleverne med at forstå, at dette værktøj viser, hvor de samme begivenheder er optegnet i de forskellige evangelier. Bed dem om at finde skriftsteder om Johannes Døber, der fortæller om hans liv, før han døbte Jesus Kristus.