Seminārs
Mateja 3:13–17, 1. daļa


Mateja 3:13–17, 1. daļa

Jānis Kristītājs kristīja Jēzu Kristu

Jesus Christ being baptized by John the Baptist in the River Jordan. Christ has been immersed and is ascending out of the water.

Jēzus Kristus ieradās pie Jāņa Kristītāja, lai taptu kristīts. Šī nodarbība var tev palīdzēt saprast un izskaidrot kristību nozīmīgumu Jēzus Kristus evaņģēlijā.

Mormona Grāmatas izmantošana, lai izskaidrotu patiesību. Palīdziet audzēkņiem gūt lielāku izpratni par Bībelē mācīto, svarīgo doktrīnu, vēršoties pie Mormona Grāmatas, lai apstiprinātu un izskaidrotu patiesību.

Audzēkņu sagatavošanās: aiciniet audzēkņus sagatavoties nodarbībai, padomājot par to, kā viņi izskaidrotu kristību nozīmīgumu kādam mīļam cilvēkam, kurš nav Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas loceklis.

Iespējamās mācību aktivitātes

Kristību nozīmīgums

Padomā par saviem mīļajiem, kas nav Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas locekļi. Iedomājies, ka viens no viņiem tiekas ar misionāriem. Kā tu justos? Iedomājies, ka misionāri ir palūguši tev izskaidrot kristību nozīmīgumu. Padomā, kas no tevis sacītā varētu palīdzēt tev tuvajam cilvēkam spert šo būtisko soli.

  • Skalā no 1 līdz 10 (1 = neesmu sagatavots(-a); 10 = pilnībā sagatavots(-a)), cik gatavs(-a) tu jūties izskaidrot kristību nozīmi tādā veidā, kas varētu palīdzēt kādam, kuru tu mīli, vēlēties kristīties?

Jūs varētu aicināt audzēkņus atbildēt uz šo jautājumu, paceļot atbilstošu pirkstu skaitu.

  • Ko tu vēlētos vairāk uzzināt par kristībām, lai justos labāk sagatavots(-a) izskaidrot to nozīmīgumu?

Ņemiet vērā tos kristību aspektus, par kuriem audzēkņi vēlētos uzzināt vairāk. Mācīšanas procesā mēģiniet uzsvērt jebkuru nodarbības mācību materiālu, kas palīdzēs atbildēt uz viņu jautājumiem.

Šodienas nodarbībā tev būs iespēja studēt kristību doktrīnu un aplūkot dažādus jautājumus par šo tēmu. Tev arī būs iespēja darboties praktiski, skaidrojot apgūto.

Jēzus Kristus tika kristīts, lai parādītu mums ceļu

Jūs varētu parādīt 11. karti, „ Svētā zeme Jaunās Derības laikos ”, Svēto Rakstu ceļveža sadaļā „Bībeles kartes”, vai aicināt audzēkņus to sameklēt savos Svētajos Rakstos.

Map 11 - The Holy Land in New Testament Times

Jēzus devās no Galilejas uz Betāniju, visdrīzāk, kājām, lai viņu kristītu Jānis Kristītājs (skat. Mateja 3:13 ; Jāņa 1:28 ; 1. Nefija 10:9). Jānim bija Ārona priesterības atslēgas, un viņš kristīja cilvēkus Jordānas upē (skat. Svēto Rakstu ceļvedi, „ Jānis Kristītājs ”, scriptures.ChurchofJesusChrist.org). Izmantojot vienu no kartes mērogiem, novērtē Glābēja veikto attālumu.

  • Ko Glābēja pieliktās pūles, lai tapu Jāņa kristītam, tev māca par Viņu un kristībām?

Izlasi Mateja 3:13–17 un iztēlojies, ka esi klāt Glābēja kristībās. Meklē svarīgu informāciju par Glābēju un kristībām, kuru vēlies atcerēties. Vari arī noskatīties video angļu valodā „The Baptism of Jesus” („Jēzus kristības”) (2:54), kas pieejams vietnē ChurchofJesusChrist.org, un sekot līdzi savos Svētajos Rakstos.

2:54
  • Ja tu būtu klāt Glābēja kristībās, ko tu vēlētos atcerēties no šīs pieredzes?

  • Ko, tavuprāt, tu būtu iemācījies(-usies) par Glābēju un kristībām?

Dažas patiesās mācības, kuras audzēkņi varētu atklāt, būs saistītas Dievību. Ja nākamā nodarbība ir paredzēta „Mateja 3:13–17, 2. daļa”, informējiet audzēkņus, ka Dievības tēmu jūs sīkāk pārrunāsiet nākamreiz.

Padomā, ko tu varētu pastāstīt savam draugam vai ģimenes loceklim par Jēzus Kristus kristībām, kas viņam vai viņai varētu palīdzēt.

Var būt arī lietderīgi apdomāt, kādi jautājumi par kristībām varētu būt tavam draugam vai ģimenes loceklim. Uz dažiem viņu jautājumiem var atrast atbildes Mateja 3. nodaļā . Turklāt Mormona Grāmata ir iedvesmots avots, kas izskaidro daudzas patiesās mācības par kristībām. Tālāk ir uzskaitīti iespējamie jautājumi, kas varētu rasties kādam, kurš nesaprot kristību nozīmīgumu. Atlasi vienu jautājumu, kas, tavuprāt, varētu rasties tavam draugam vai ģimenes loceklim. Pēc tam studē saistītos pantus Mormona Grāmatā un uzzini, kā tie var tev palīdzēt atbildēt uz šo jautājumu.

Jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles šādus jautājumus un atsauces uz Svētajiem Rakstiem.

  • Kaut arī Jēzus tika kristīts, vai man arī jākristās? Kāpēc — jā, vai kāpēc — nē? (Skat. 2. Nefija 9:21, 23–24 ; 2. Nefija 31:5, 10–11 .)

  • Kāpēc gan lai es vēlētos kristīties? Kādas svētības es saņemšu? (Skat. 2. Nefija 31:12–13, 17–18 .)

  • Jēzus Kristus ieradās pie Jāņa Kristītāja, lai tiktu kristīts. Kas var mani kristīt? (Skat. 3. Nefija 11:19–22 .)

  • Jēzus tika kristīts Jordānas upē un iznāca no ūdens. Vai man ir jābūt pilnībā iegremdētam(-ai) zem ūdens, vai arī ir cits veids, kā kristīties? (Skat. 2. Nefija 31:13 ; 3. Nefija 11:23–26 .)

  • Ja es tieku kristīts(-a), lai attīrītos no grēka, kāpēc Jēzus tika kristīts? Vai Viņš nebija bez grēka? (Skat. 2. Nefija 31:5–11 .)

Balstoties uz apgūto no Mateja 3:13–17 un Mormona Grāmatas, uzraksti, kā tu izskaidrotu kristību nozīmīgumu savam ģimenes loceklim vai draugam.

Kad audzēkņi būs pabeiguši studēt, aiciniet viņus izspēlēt lomās, kā viņi saviem draugiem vai ģimenes locekļiem izskaidrotu kristību nozīmīgumu.

Ja jūti iedvesmu, dalies savā skaidrojumā ar draugu vai ģimenes locekli, kurš nav kristīts kā Pēdējo Dienu Svēto Jēzus Kristus Baznīcas loceklis. Būtu arī vērtīgi dalīties ar kādu cilvēku, kurš jau ir kristīts.

Komentāri un skaidrojumi

Mateja 3:13 . Kāpēc Jēzus devās pie Jāņa kristīties?

Džozefs Smits izskaidroja pilnvaras, kas bija Jānim Kristītājam, sakot:

Half-length frontal portrait of the Prophet Joseph Smith, Jr. Joseph’s head is turned to the side in a three-quarter view, right hand on hip and his left hand holds sheets of papers. He is depicted wearing a dark brown suit and a white shirt and tie.

Jānis tajā laikā bija vienīgais likumīgais Dieva valstības kalpotājs, kas tolaik bija uz Zemes, un viņam bija spēka atslēgas. Jūdiem bija jāklausa viņa norādījumiem, vai arī, saskaņā ar viņu pašu likumiem, viņiem bija jātiek nolādētiem. … Caharijas dēls caur svēto iesvaidīšanu un debesu likumu no jūdiem ieguva atslēgas, valstību, spēku un godību.

Kā mēs zinām, ka kristības ir būtiskas?

Glābējs mācīja par kristību nozīmīgumu, sacīdams Nikodēmam, ka tās ir nepieciešamas, lai ieietu Dieva valstībā (skat. Jāņa 3:5). Pravietis Džozefs Smits arī mācīja, ka kristībām ir izšķiroša nozīme glābšanā:

Half-length frontal portrait of the Prophet Joseph Smith, Jr. Joseph’s head is turned to the side in a three-quarter view, right hand on hip and his left hand holds sheets of papers. He is depicted wearing a dark brown suit and a white shirt and tie.

Nožēlojiet visus savus grēkus un kristieties grēku atlaišanas ūdeņos Tēva un Dēla, un Svētā Gara Vārdā, un saņemiet priekšrakstus ar tā roku uzlikšanu, kurš ir ordinēts un saistīts šim spēkam, lai jūs varētu saņemt Dieva Svēto Garu; un tas ir saskaņā ar Svētajiem Rakstiem un Mormona Grāmatu, un ir vienīgais ceļš, pa kuru cilvēks var ieiet celestiālajā valstībā.

Kā Mormona Grāmata var paskaidrot Bībelē mācīto kristību mācību?

Elders Teds R. Kalisters no Septiņdesmito prezidija mācīja:

Brother Tad R. Callister, Sunday school General President. Official Portrait 2018.

Atkal un atkal Mormona Grāmata darbojas kā apstiprinoša, skaidrojoša, vienojoša liecība par Bībelē mācītajām doktrīnām, jo ir tikai „viens Kungs, viena ticība, vienas kristības”. …

Mūsdienās pasaulē pastāv dažādi kristību veidi, kaut arī Bībelē ir teikts, kādā veidā tika kristīts Glābējs, mūsu diženais Paraugs: „Viņš tūdaļ izkāpa no ūdens” ( Mateja 3:16). Vai Viņš varētu iznākt no ūdens, ja vien nebūtu vispirms tajā iegājis? Lai šajā jautājumā nerastos nesaskaņas, Mormona Grāmata tās kliedē ar šo nepārprotamo doktrīnas skaidrojumu par pareizo kristību veidu: „Un tad jūs iegremdēsit tos ūdenī” ( 3. Nefija 11:26).

(Teds R. Kalisters, „Mormona Grāmata — grāmata no Dieva”, vispārējās konferences runa, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 75.–76. lpp.)

Mācību papilduzdevumi

Alternatīvi veidi, kā uzsākt nodarbību

1. iespējaJūs varētu izveidot studentiem uz papīra lapas vai tāfeles labirintu ar vienu iespējamo atrisinājumu. Jūs varētu aicināt studentus padomāt, kādas garīgās mācības viņi var gūt no šīs aktivitātes. Kāda nozīme ir tam, ka labirintam ir tikai viens veids, kā no tā iziet? Jūs varētu izmantot nākamajā rindkopā sniegto informāciju, iepazīstinot ar kristībām kā būtisku daļu no tā, lai atgrieztos mūsu debesu mājās.Lai arī apstākļi mūsu dzīvē var būt ļoti atšķirīgi, ir tikai viens veids, kā atgriezties pie mūsu Debesu Tēva, un tas ir iespējams caur mūsu Glābēju Jēzu Kristu (skat. Jāņa 14:6 ; Mosijas 3:9, 17). Ar savu piemēru un mācībām Jēzus Kristus parādīja, ka būtiska mūsu ceļojuma sastāvdaļa ir kristīšanās priekšraksts (skat. Jāņa 3:5 ; Mācības un Derību 76:50–55).

2. iespējaUzrakstiet uz tāfeles vārdu kristības. Aiciniet audzēkņus pierakstīt jautājumus par kristībām, sākot ar vārdiem: Kas, Ko, Kad, Kur, Kāpēc un . Aiciniet audzēkņus meklēt atbildes uz šiem jautājumiem, studējot par Jēzus Kristus kristībām.

Mormona Grāmatā pausto Glābēja vārdu pielietojums, mācot par kristībām

Jūs varētu aicināt audzēkņus izmantot Glābēja vārdus, lai izskaidrotu kristību priekšrakstu. Aiciniet studentus sameklēt Mormona Grāmatā to, ko Jēzus Kristus mācīja par kristībām. Iespējamās Svēto Rakstu atsauces: 3. Nefija 11:21–28 ; 3. Nefija 27:20 .

Jēzus Kristus mācību un īpašību izmantošana, lai saprastu kristības

Jūs varētu studentiem parādīt šādas situācijas un ļaut viņiem izvēlēties vienu personu, kuras bažas par kristībām viņi varētu palīdzēt kliedēt.

Noelle vēlas kristīties, bet viņas tuvāko ģimenes locekļu vidū nevienam nav Ārona vai Melhisedeka priesterības.

Makai vēlas kristīties, bet baidās iegremdēties ūdenī. Viņš ir gatavs iegremdēt ūdenī visu, izņemot galvu.

Misionāri ir uzaicinājuši Meisonu kristīties. Viņš nesaprot, kāpēc kristības ir svarīgas.

Nikola vēlas uzzināt, kāpēc cilvēki tiek kristīti. Kāds no tā labums?

Audzēkņi varētu studēt patstāvīgi vai mazās grupās Mateja 3:13–17 ; 2. Nefija 31:5–12, 17–18 un 3. Nefija 11:19–22 , meklējot patiesās mācības, kas varētu palīdzēt cilvēkiem šajās situācijās.

Dodiet audzēkņiem iespēju pastāstīt, kā viņi atbildētu cilvēkiem šādās situācijās.