มัทธิว 3:13–17 ภาค 2

พระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์

พระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงอยู่ที่พิธีบัพติศมาของพระเยซูคริสต์ บทเรียนนี้สามารถช่วยให้ท่านเข้าใจสมาชิกแต่ละองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์อย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้นซึ่งความเข้าใจนี้จะส่งผลต่อการเลือกของท่านในชีวิต

การตระหนักถึงความเข้าใจในปัจจุบันของนักเรียน นักเรียนแต่ละคนนำประสบการณ์ ความรู้ ความเข้าใจ และมุมมองที่แตกต่างกันมาชั้นเรียน พยายามค้นพบความเข้าใจในปัจจุบันของนักเรียนเกี่ยวกับหลักคำสอน หลักธรรม หรือแนวคิดที่กำหนดไว้แล้ว จากนั้นมองหาวิธีแนะนำพวกเขาผ่านกระบวนการเรียนรู้

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนมาชั้นเรียนโดยพร้อมแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ ว่าพวกเขารู้สิ่งนี้อย่างไร และมีคำถามอะไร

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

สิ่งที่ช่วยเยาวชนวิสุทธิชนยุคสุดท้ายจัดการกับความยากลำบากได้ดีคืออะไร?

ท่านอาจแสดงข้อความต่อไปนี้ขณะนักเรียนสนทนาคำถามที่ตามมา

อ่านข้อความต่อไปนี้จากประธานดัลลิน เอช. โอ๊คส์แห่งฝ่ายประธานสูงสุด:

บทความ [ข่าว] เรื่อง “Mormon Teens Cope Best: Study Finds They Top Peers at Handling Adolescence [วัยรุ่นมอรมอนรับมือได้ดีที่สุด: งานวิจัยพบว่าพวกเขาเป็นกลุ่มคนในอันดับสูงสุดที่จัดการกับช่วงวัยรุ่นได้ดีที่สุด]” สรุปว่า “มอรมอนหลีกเลี่ยงความประพฤติล่อแหลมได้ดีที่สุด เรียนเก่ง และมีเจตคติที่ดีเกี่ยวกับอนาคต” นักวิจัยคนหนึ่งผู้สัมภาษณ์วัยรุ่นส่วนใหญ่ของเรากล่าวว่า “เกือบทุกประเภทที่เราสำรวจมีรูปแบบชัดเจนคือมอรมอนเป็นที่หนึ่ง”

(ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “บิดามารดาและบุตร,” เลียโฮนา, พ.ย. 2018, 62)

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าเยาวชนวิสุทธิชนยุคสุดท้ายอาจจัดการกับความยากลำบากในชีวิตได้ดีขนาดนี้?

นึกถึงประสบการณ์ในชีวิตของท่านเอง

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนประเมินตนเองอย่างเงียบๆ ตามมาตรการประเมินต่อไปนี้:

• ท่านคิดว่าคำอธิบายเกี่ยวกับเยาวชนที่ได้รับการสัมภาษณ์อธิบายถึงตัวท่านได้ดีเพียงใด?

1. อธิบายถึงตัวฉันได้ดีทีเดียว

2. อธิบายถึงตัวฉันได้ค่อนข้างดี

3. ไม่อธิบายถึงตัวฉันแต่อย่างใด

ประธานโอ๊คส์กล่าวต่อไปว่าเหตุผลหนึ่งที่ทำให้ท่านรู้สึกว่าเยาวชนของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้ายมีความพร้อมอย่างมากที่จะเผชิญความท้าทายคือความเข้าใจในแผนแห่งความรอดและความรู้เกี่ยวกับความสัมพันธ์ของพวกเขากับพระผู้เป็นเจ้า (ดู “บิดามารดาและบุตร,” 62) ท่านสอนในอีกวาระหนึ่งว่า

เพราะเรามีความจริงเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์และความสัมพันธ์ของเราต่อทั้งสามพระองค์ จุดประสงค์ของชีวิต และลักษณะของจุดหมายปลายทางนิรันดร์ของเรา เราจึงมีแผนที่และการรับประกันที่เป็นเลิศสำหรับการเดินทางผ่านความเป็นมรรตัยของเรา

(ดัลลิน เอช. โอ๊คส์, “พระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์กับแผนแห่งความรอด,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 103)

• เหตุใดท่านจึงคิดว่าการเข้าใจความจริงเหล่านี้ช่วยวัยรุ่นวิสุทธิชนยุคสุดท้ายหลีกเลี่ยงพฤติกรรมเสี่ยง ทำได้ดีในโรงเรียน และมีเจตคติบวกเกี่ยวกับอนาคต?

• แม้ท่ามกลางเยาวชนวิสุทธิชนยุคสุดท้าย มีสิ่งกีดขวางอะไรบ้างในการมารู้จักพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ผ่านอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์?

ใช้เวลาสักครู่เพื่อนึกถึงสิ่งที่ท่านรู้และเข้าใจเกี่ยวกับบทบาทของพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์และความรักที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงมีให้ท่าน ในบทเรียนนี้ ท่านจะมีโอกาสเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์ และไตร่ตรองว่าการเรียนรู้เกี่ยวกับทั้งสามพระองค์จะช่วยท่านได้อย่างไรในชีวิตของท่าน

พระคัมภีร์สอนเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์

ท่านอาจเชิญชวนให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเตรียมไว้สำหรับชั้นเรียนโดยให้พวกเขาเขียนสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์และว่าพวกเขารู้สิ่งนี้ได้อย่างไร

แบ่งแผ่นกระดาษออกเป็นสามคอลัมน์และตั้งชื่อด้านบนของคอลัมน์แรกว่า “พระบิดาบนสวรรค์”คอลัมน์ที่สอง “พระเยซูคริสต์”และคอลัมน์ที่สาม “พระวิญญาณบริสุทธิ์”ภายในแต่ละคอลัมน์ให้เขียนหนึ่งหรือสองสิ่งที่ท่านทราบเกี่ยวกับสมาชิกองค์นี้ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ อธิบายสั้นๆ ว่าท่านเรียนรู้ความจริงแต่ละข้ออย่างไรหรือเหตุใดท่านจึงเชื่อ ตลอดบทเรียนใช้โอกาสนี้เพิ่มสิ่งที่ท่านเรียนรู้เกี่ยวกับสมาชิกแต่ละองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ไปยังคอลัมน์เหล่านี้

กิจกรรมนี้สามารถทำด้วยกันได้ในชั้นเรียนโดยการสร้างสามคอลัมน์บนกระดาน นักเรียนอาจได้รับเชิญให้มาที่กระดานเพื่อเพิ่มความเข้าใจลึกซึ้งที่แตกต่างกันตลอดบทเรียน

เหตุการณ์หนึ่งในพระคัมภีร์ที่เราสามารถเรียนรู้มากขึ้นเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์คือเมื่อพระเยซูคริสต์ทรงรับบัพติศมาโดยยอห์นผู้ถวายบัพติศมา

แสดงภาพการรับบัพติศมาของพระเยซูคริสต์

อ่านเกี่ยวกับการรับบัพติศมาของพระเยซูคริสต์ในเรื่องราวพระกิตติคุณอย่างน้อยหนึ่งเรื่องต่อไปนี้ โดยมองหาสิ่งที่ท่านสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับสมาชิกแต่ละองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์:

นักเรียนอาจระบุความจริงทำนองนี้ พระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์คือสัตภาวะที่แยกกันและต่างกันชัดเจน, พระเยซูคริสต์ทรงยอมต่อพระประสงค์ของพระบิดา, พระเยซูคริสต์ทรงทำให้ความชอบธรรมทั้งมวลเกิดสัมฤทธิผล, พระบิดาบนสวรรค์และพระวิญญาณบริสุทธิ์รับสั่งคำพยานถึงพระเยซูคริสต์, พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงยืนยันศาสนพิธี, พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัยเมื่อเชื่อฟังพระองค์

• มัทธิว 3:13–17

• มาระโก 1:9–11

• ลูกา 3:21–22

• ท่านเรียนรู้อะไรเกี่ยวกับสมาชิกแต่ละองค์ของพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์?

ตั้งใจฟังขณะนักเรียนแบ่งปัน จากนั้นใช้ข้อมูลต่อไปนี้บางส่วนหรือทั้งหมดเพื่อช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ได้ดีขึ้น

ข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ช่วยให้เราเข้าใจว่าสมาชิกแต่ละองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์เป็นสัตภาวะที่แยกกันและทรงมีบทบาทสำคัญในชีวิตเรา ตัวอย่างเช่น พระผู้ช่วยให้รอดทรงเป็นแบบอย่างแก่เราในการทำตามพระประสงค์ของพระบิดา เมื่อพระผู้เป็นเจ้าพอพระทัยพระเยซูคริสต์ในพิธีบัพติศมาของพระองค์ พระองค์ทรงแสดงให้เห็นว่าทรงเป็นพระบิดาบนสวรรค์ผู้ทรงรักเราและทรงมีความสุขเมื่อเราเชื่อฟังพระองค์

• ท่านรู้สึกเมื่อใดว่าพระบิดาบนสวรรค์พอพระทัยท่านในสิ่งที่ท่านทำ? การรู้ว่าพระองค์พอพระทัยมีผลต่อท่านอย่างไร?

ในตอนแรกนักเรียนบางคนอาจคิดว่าไม่เคยทำอะไรที่ทำให้พระบิดาบนสวรรค์พอพระทัย อาจช่วยได้ที่จะขอให้พวกเขาไตร่ตรองคำถามเหล่านี้อย่างรอบคอบและใส่ใจกับความคิดและความรู้สึกของพวกเขา การระบุเวลาที่พวกเขารู้สึกถึงความรัก ปีติ สันติสุข หรือความดี (ความรู้สึกที่มาจากพระวิญญาณบริสุทธิ์) อาจช่วยให้นักเรียนมองเห็นเวลาที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงมีความสุขกับการกระทำของพวกเขา (ดู กาลาเทีย 5:22)

ท่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ (1805–1844) อธิบายว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ไม่ได้ทรงปรากฏเป็นนกเขา แต่นกเขาแสดงให้เห็นว่าพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงอยู่ที่นั่น โจเซฟ สมิธสอนว่า “พระวิญญาณบริสุทธิ์เปลี่ยนเป็นนกเขาไม่ได้ แต่ประทานสัญลักษณ์ของนกเขาแก่ยอห์นเพื่อแสดงถึงความจริงของการกระทำ” ในฐานะที่นกเขาเป็นเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ของความจริงและความบริสุทธิ์” (คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 87)

• เมื่อใดที่พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเป็นพยานถึงความจริงต่อท่าน?

• ท่านมีคำถามอะไรเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์?

ใช้ตัวเลือกเหล่านี้หรือตัวเลือกอื่นๆ ที่ตรงกับความต้องการของนักเรียนมากที่สุด แทนที่จะขอให้นักเรียนเลือกตัวเลือกใดตัวเลือกหนึ่ง การศึกษาร่วมกันเป็นชั้นเรียนหรือดูวีดิทัศน์ร่วมกันเรื่องหนึ่งอาจช่วยได้เช่นกัน

เลือกตัวเลือกต่อไปนี้อย่างน้อยหนึ่งตัวเลือกเพื่อช่วยท่านค้นหาคำตอบสำหรับคำถามของท่านเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ ขณะท่านศึกษา มองหาวิธีที่ความเข้าใจพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์สามารถเป็นพรแก่ท่านโดยส่วนตัว

1. ค้นหาความเข้าใจลึกซึ้งเพิ่มเติมในพระคัมภีร์ ท่านอาจต้องการดูใน “ พระผู้เป็นเจ้า, พระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ ” ในคู่มือพระคัมภีร์

2. ศึกษาคำสอนจากศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ ตัวอย่างเช่น ท่านอาจจะอ่านคำปราศรัยของดัลลิน เอช. โอ๊คส์ “พระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์กับแผนแห่งความรอด” ( เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 100–103) หรือคำปราศรัยของเจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์ “การรู้จักพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์” ( เลียโฮนา, ม.ค. 2016, 32–39)

3. ดู วีดิทัศน์ “What Is the Godhead?” (7:03) หรือ “Godhead—He Knows Me” (3:01) ทั้งสองเรื่องมีอยู่ที่ ChurchofJesusChrist.org

• ข้อพระคัมภีร์หรือคำสอนใดที่ช่วยให้ท่านเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์? ท่านเรียนรู้อะไร?

• ความรู้นี้จะเป็นพรต่อความสัมพันธ์ระหว่างท่านกับทั้งสามพระองค์ได้อย่างไร?

ลองจินตนาการว่ามีคนขอสัมภาษณ์ท่านเกี่ยวกับบทความหลังจากสนทนาบทความหนึ่งในตอนต้นของชั้นเรียน หลายคนเขียนถึงบรรณาธิการและต้องการทราบเหตุผลว่าเหตุใดเยาวชนวิสุทธิชนยุคสุดท้ายจึงรับมือได้ดีที่สุดในวัยรุ่น ท่านมีโอกาสให้ความเข้าใจลึกซึ้งว่าสมาชิกแต่ละพระองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ช่วยท่านอย่างไรในบทบาทเฉพาะของแต่ละพระองค์ทว่าเกี่ยวข้องกัน ตัวอย่างเช่น ท่านอาจมีประสบการณ์ว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงตอบคำสวดอ้อนวอนของท่าน พระเยซูคริสต์ทรงทนทุกข์ทรมานเพื่อบาปของท่าน หรือพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงยืนยันความจริงกับท่าน วางแผนคำตอบของท่านโดยตอบคำถามต่อไปนี้

• สมาชิกแต่ละพระองค์ในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ช่วยให้ท่านจัดการกับความยากลำบากของชีวิตวัยรุ่นอย่างไร?

• ประสบการณ์ใดบ้างที่ช่วยให้ท่านเข้าใจและมารู้จักสมาชิกที่แตกต่างกันในพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์?

• ท่านจะแนะนำให้คนอื่นทำอย่างไรเพื่อรับพรที่มาจากพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์?

เชื้อเชิญให้นักเรียนหลายคนแบ่งปันคำตอบของพวกเขาต่อหนึ่งคำถามในนี้ แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเองว่าความเข้าใจและการรู้จักพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ช่วยท่านในชีวิตของท่านอย่างไร

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

เหตุใดพระคัมภีร์จึงกล่าวว่าพระบิดา พระบุตร และพระวิญญาณบริสุทธิ์เป็น “หนึ่งเดียวกัน” หากทรงเป็นสัตภาวะที่แยกกันและแตกต่างกันชัดเจน?

เอ็ลเดอร์เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์แห่งโควรัมอัครสาวกสิบสองอธิบายว่า

เราเชื่อว่าพระผู้เป็นเจ้าทั้งสามนี้ประกอบเป็นพระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์รวมกันและเป็นหนึ่งเดียวกันในจุดประสงค์ พระลักษณะ ประจักษ์พยาน และพันธกิจ เราเชื่อว่าทั้งสามพระองค์ทรงเปี่ยมด้วยความรู้สึกเดียวกันของพระผู้เป็นเจ้าในพระเมตตาและความรัก ความเที่ยงธรรมและพระคุณ ความอดทน การให้อภัย และการไถ่ ข้าพเจ้าคิดว่าถูกต้องแล้วที่จะกล่าวว่าเราเชื่อว่าพระองค์ทรงเป็นหนึ่งเดียวกันในทุกแง่มุมที่สำคัญและเป็นนิรันดร์ในมโนภาพของเรา ยกเว้น การเชื่อว่าพระองค์ทรงเป็นสามพระบุคคลที่รวมกันเป็นหนึ่งแก่นสาร เป็นความเชื่อในเรื่องตรีเอกานุภาพซึ่งไม่เคยมีสอนในพระคัมภีร์เพราะไม่ใช่เรื่องจริง …

เราประกาศว่าเป็นสิ่งที่ประจักษ์ชัดในตัวของมันเองจากพระคัมภีร์ว่าพระบิดา พระบุตร และพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเป็นพระบุคคลที่แยกกันแต่ละบุคคล องค์พระผู้เป็นเจ้าสามพระองค์ โดยสังเกตตัวอย่างชัดเจน เช่น การสวดอ้อนวอนครั้งยิ่งใหญ่ของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อไกล่เกลี่ย [ดู ยอห์น 17 ] … การบัพติศมาของพระองค์โดยมือของยอห์น [ดู มัทธิว 3:13–17 ; มาระโก 1:9–11 ; ลูกา 3:21–22 ] ประสบการณ์บนภูเขาแห่งการจำแลงพระกาย [ดู มาระโก 9:7 ; ลูกา 9:35 ] และมรณสักขีของสเทเฟน [ดู กิจการ 7:55–56 ]—นี่เป็นเพียงสี่ตัวอย่างที่กล่าวมา

(เจฟฟรีย์ อาร์. ฮอลแลนด์, “พระเจ้าเที่ยงแท้องค์เดียวและพระเยซูคริสต์ที่พระองค์ทรงใช้มา,” เลียโฮนา, พ.ย. 2007, 49–50)

มัทธิว 3:16 . พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงปรากฏเป็นนกเขาใช่หรือไม่?

ท่านศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ (1805–1844) อธิบายว่า

สัญลักษณ์ของนกเขาถูกกำหนดไว้ก่อนการสร้างโลก เป็นพยานสำหรับพระวิญญาณบริสุทธิ์ และมารมาในสัญลักษณ์ของนกเขาไม่ได้ พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงเป็นบุคคล อยู่ในร่างบุคคล มิได้ทรงจำกัดอยู่ใน รูป นกเขา แต่ใน สัญลักษณ์ ของนกเขา พระวิญญาณบริสุทธิ์เปลี่ยนเป็นนกเขาไม่ได้ แต่ประทานสัญลักษณ์ของนกเขาแก่ยอห์นเพื่อแสดงถึงความจริงของการกระทำ ในฐานะที่นกเขาเป็นเครื่องหมายหรือสัญลักษณ์ของความจริงและความบริสุทธิ์

(คำสอนของประธานศาสนาจักร: โจเซฟ สมิธ [2007], 87)

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

การเตรียมตัวของนักเรียนแบบอื่น

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงตัวอย่างหนึ่งของพระบิดาบนสวรรค์ พระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์ว่าทรงเป็นหนึ่งเดียวกันในจุดประสงค์แต่ทรงมีบทบาทที่แตกต่างกันอย่างไร (ตัวอย่างเช่น เราสวดอ้อนวอนพระบิดาบนสวรรค์ในพระนามของพระเยซูคริสต์ และพระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงช่วยให้เราตระหนักถึงคำตอบของคำสวดอ้อนวอนของเรา)