Matthæus 5:48

»Så vær da fuldkomne«

Efter at have givet saligprisningerne og den højere lov, gav Frelseren en befaling vedrørende sin himmelske Faders karakter. Hensigten med denne lektion er at hjælpe dig med at forstå Frelserens befaling: »Så vær da fuldkomne, som jeres himmelske fader er fuldkommen!« (Matt 5:48).

Søg bønsomt Herrens hjælp, mens du underviser. At undervise i evangeliet er Herrens værk, og han ønsker, at du får succes med denne opgave. Når du påkalder ham dagligt, vil du føle og genkende hans hjælp (se L&P 100:5-8).

Elevforberedelse: Hvis det er muligt, så bed forud for denne lektion eleverne om at tage billeder af sig selv, fra de var små, med i klassen. Det kan være mere effektivt at gøre dette mindst en uge i forvejen ved hjælp af forældrene.

Mulige læringsaktiviteter

Hvordan har du forandret dig?

Overvej at bruge nogle af følgende eller lignende spørgsmål for at hjælpe eleverne med at forstå, hvordan de er vokset og har ændret sig, siden de var små børn.

Find et billede af dig selv som barn, eller tænk på, hvordan du var, da du var lille.

• Hvordan er du vokset og har ændret dig fysisk eller åndeligt siden da?

• Hvorfor tror du, at forandring er en naturlig og vigtig del af vores himmelske Faders plan?

• Hvordan er du vokset de seneste par år i retning af at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus? Hvis du føler, at din åndelige vækst ikke har været tilstrækkelig, hvad har så holdt dig tilbage, og hvad kan du gøre for at ændre dette mønster?

Læs Matthæus 5:48 og se efter, hvordan Frelseren afsluttede sin undervisning kapitel 5 . Bemærk, at det græske ord for fuldkommen, som bruges i dette vers, også kan oversættes som »fuldendt, fuldstændig og fuldt udviklet« [Guide til skrifterne, ”fuldkommen«], ChurchofJesusChrist.org/study/scriptures/gs/perfect?lang=dan).

Fra Frelserens undervisning i Matthæus 5:48 lærer vi, at Jesus Kristus befalede os at være fuldkomne som vor himmelske Fader.

• Hvilken af Frelserens lærdomme fra Matthæus 5 føler du dig inspireret til at arbejde på nu for at blive mere som vor himmelske Fader? Hvordan?

Eleverne kan have gavn af at bruge et par minutter på at gennemgå læren fra Matthæus 5 , herunder eventuelle noter i deres skrifter eller studiebog.

• Hvad synes du om Frelserens befaling om at være fuldkommen?

• Hvordan kan en misforståelse af dette bud få en negativ indvirkning på vores forhold til vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Forstå, hvad det betyder at være »fuldkommen«

Overvej at placere eleverne i små grupper for at studere følgende udtalelser fra præsident Russell M. Nelson, ældste Jeffrey R. Holland og ældste Gerrit W. Gong. Du kan udskrive kopier af disse udsagn og fordele dem i lokalet, eller vise dem på en anden måde.

Læs følgende udtalelse af præsident Russell M. Nelson, ældste Jeffrey R. Holland fra De Tolv Apostles Kvorum, og ældste Gerrit W. Gong fra De Tolv Apostles Kvorum, og se efter hjælp eller trøst på vores rejse for at blive fuldkomne som vor himmelske Fader.

I Matthæus 5:48 er ordet fuldkommen oversat fra det græske teleios, som betyder »fuldstændig«. … Navnemåden af udsagnsordet er teleiono, som betyder »at nå et fjernt mål, at være udviklet fuldt ud, at fuldende eller at afslutte«. Læg mærke til, at ordet ikke betyder »uden fejl«; det antyder »opnåelse af et fjernt mål« …

Vi behøver ikke være fortvivlet, hvis vores oprigtige stræben mod fuldkommenhed nu synes så [vanskelig] og endeløs. Fuldkommengørelse venter. Den kan først blive fuldstændig efter opstandelsen og kun igennem Herren. Den venter alle, som elsker ham og holder hans bud.

(Russell M. Nelson, »Fuldkommengørelse venter«, Stjernen, jan. 1996, s. 86, 88)

Brødre og søstre, vi stræber alle efter at leve et mere kristuslignende liv, end vi almindeligvis har held med … Hvis vi holder ud, så vil vores forædling blive færdig og komplet engang i evigheden – som er betydningen af fuldkommenhed i Det Nye Testamente.

Jeg vidner om den storslåede skæbne, der er gjort mulig for os ved Herren Jesu Kristi forsoning, han som selv fortsatte »fra nåde til nåde« ( L&P 93:13), indtil han i sin udødelighed modtog en fuldkommen fylde af celestial herlighed.

(Jeffrey R. Holland, »Så vær da fuldkomne – i sidste ende«, Liahona, nov. 2017, s. 42)

Ordet fuldkommenhed bliver dog sommetider fejlagtigt tolket som, at man aldrig begår fejl. Måske prøver I, eller en, I kender, meget ihærdigt på at blive fuldkommen ud fra den definition. Men fordi den definition på fuldkommenhed altid synes uopnåelig, kan selv vores største anstrengelser gøre os bekymrede, fortvivlede eller udmattede. Vi prøver uden held at kontrollere både egne forhold og menneskene omkring os. Vi ærgrer os over vore svagheder og fejltagelser. Jo hårdere vi prøver, desto mere distanceret føler vi os fra den fuldkommenhed, vi søger …

En misforståelse af, hvad det vil sige at være fuldkommen, kan lede til perfektionisme – en indstilling eller adfærd, der vender et beundringsværdigt ønske om at være god til en urealistisk forventning om at være perfekt lige nu og her. Perfektionisme udspringer sommetider fra den antagelse, at kun de, der er perfekte, fortjener at blive elsket, eller at vi ikke fortjener at være glade, medmindre vi er perfekte.

(Gerrit W. Gong, »Bliv fuldkommengjort i Kristus«, Liahona, juli 2014, s. 14-15, 17)

Husk, at alle vores bestræbelser på at holde befalingerne og omvende os aldrig ville være nok, hvis det ikke var for den renselse af synd og opstandelse fra døden, som vi modtager fra Frelseren Jesus Kristus gennem hans forsoning. (Se 2 Ne 25:23 ; Alma 34:9-10 .)

Bed eleverne om at fortælle klassen, hvad de har drøftet i deres grupper.

For at hjælpe eleverne med at forstå Frelserens rolle i at hjælpe os med at blive fuldkomne, kan du overveje, at I læser og drøfter Moroni 10:32 .

Mulige spørgsmål til drøftelse

Overvej at vælge et eller flere af følgende spørgsmål, som eleverne kan drøfte. Ellers det kan være en fordel at vise disse eller lignende spørgsmål og opfordre eleverne til at besvare to eller flere i deres studiebog. Bagefter kan eleverne som klasse drøfte, hvad de har fundet.

• Hvad lærer disse profeters ord os om, hvad »vær da fuldkomne« betyder?

• Hvad lærer profeterne os, at disse ord ikke betyder?

• Hvad er Frelserens rolle med hensyn til at hjælpe os med at blive fuldkomne?

• Hvad ved du om vor himmelske Fader og Jesus Kristus, der giver dig håb om, at du en dag kan blive fuldkommen som dem?

• Hvilke bestræbelser gør du dig i øjeblikket for åndeligt, fysisk, socialt eller intellektuelt at blive mere som vor himmelske Fader og Jesus Kristus?

Overvej at vidne om Frelseren, hans lærdomme i Matthæus 5 og hans rolle i at hjælpe os med at blive fuldkomne som vor himmelske Fader.

Kommentar og baggrundsinformation

Hvordan kan jeg blive fuldkommen?

Ældste Scott D. Whiting fra De Halvfjerds har sagt:

Det er ikke meningen, at befalingen om at blive som ham, skal få jer til at føle jer skyldige, uværdige eller uelskede. Hele vores jordiske oplevelse handler om udvikling, at forsøge, at fejle og at lykkes …

I er gode nok, I er elsket, men det betyder ikke, at I er fuldkomne endnu. Der skal arbejdes i dette liv og i det næste. Kun med hans guddommelige hjælp kan vi alle udvikle os mod at blive ligesom ham.

I disse tider, hvor »alt [synes at] være i bevægelse; og … frygt [tilsyneladende kommer] over alle mennesker« [ L&P 88:91 ], er den eneste modgift, den eneste kur at stræbe efter at være som Frelseren, hele menneskehedens Forløser, verdens Lys og at søge efter ham, som erklærede: »Jeg er vejen.« 14

Jeg ved, at det at blive ligesom ham gennem hans guddommelige hjælp og styrke er opnåeligt trin for trin. Hvis det ikke var sådan, ville han ikke have givet os denne befaling [se 1 Ne 3:7 ].

(Scott D. Whiting, »At blive som ham«, Liahona, nov. 2020, s. 14)

Supplerende læringsaktiviteter

Alternativ måde at indlede denne lektion på: At gøre noget, der synes umuligt

Hjælp eleverne med at forstå, at hvad der kan synes umuligt, kan gøres med det rette perspektiv, instruktioner og hjælp. Overvej at øve dig under din forberedelse til lektionen, inden du bruger denne aktivitet i klassen.

Gå igennem papir-tricket: Giv eleverne et helt ark papir og en saks. Bed dem om at klippe et hul i papiret, der er stort nok til, at de kan gå igennem det. Når du har ladet dem prøve (og mislykkes), så giv dem et nyt ark papir og følgende instruktioner:

Trin 1: Fold papiret i halv længde.

Trin 2: Med folden mod dig klipper du otte jævnt fordelte snit mod papirets anden side, men stop med at klippe ca. 1 cm fra den modsatte kant, så du ikke klipper helt igennem papiret .

Trin 3: Vend papiret rundt, så folden er væk fra dig. Lav syv snit imellem de snit, du tidligere har lavet, og stop igen ca. 1 cm væk fra folden, så du ikke klipper hele vejen igennem.

Trin 4: Gå tilbage til den foldede kant. De otte snit, du lavede i den foldede kant, udgør ni løkker. Klip langs folden af hver løkke, bortset fra den første og sidste kant.

Trin 5: Fold papiret forsigtigt ud, så du ikke river det i stykker. Det vil nu danne en stor løkke, som du kan passere igennem.

Forstå fuldkommenhed

Frelseren lærte nefitterne om fuldkommenhed

Sammenlign, hvad Frelseren før sin opstandelse sagde om at blive fuldkommen (se Matthæus 5:48), med hvad han sagde til nefitterne efter sin opstandelse (se 3 Ne 12:48). Bed eleverne om at overveje at linke eller krydshenvise disse vers i deres skrifter. Påpeg efter behov, at Frelseren inkluderede sig selv i beskrivelsen af fuldkommenhed over for nefitterne. Drøft, hvad det lærer os.

Aktivitet om Bjergprædikenen i studiebogen

Hvis eleverne blev bedt om at lave et indlæg i deres studiebog i lektionen »Matthæus 5:1-12«, kan du overveje at få dem til føje deres tanker og indtryk fra dagens lektion til dette indlæg.