Матей 6:1–18

Спасителят учи последователите Си да вършат праведни дела

Исус продължава Своята Проповед на планината, учейки, че ние трябва да вършим добри дела, за да получаваме одобрението на нашия Небесен Отец, а не за да получаваме внимание от другите хора. В този урок ще имате възможността да оцените мотивите си за вършене на добри дела и да решите как искате да се подобрите.

Познаване и разбиране на учението на Христос. Помогнете на учениците „да знаят и да разбират“ учението на Христос. Да знаят и да разбират „е знание с разума и със сърцето“. Когато Духът свидетелства за истинността на някой евангелски принцип, има по-голяма вероятност учениците да „чувстват истината на този принцип и (да) започ(нат) да виждат по-ясно, да желаят по-силно и по този начин да разбират по-пълно в сърцата си как този принцип работи в живота им“. (Ким Б. Кларк, „Задълбочено изучаване и радост в Господа“ (обръщение, направено по време на годишното обучение за Семинар и институт по религия, 13 юни 2017 г.)

Подготовка на учениците: Поканете учениците да помислят върху мотивите за своите действия през последните 24 часа преди урока.

Предложения за дейности за изучаване

Бележка: Господната молитва и свързаните с нея откъси (Матей 6:9–15) ще се преподават в следващ урок, който се фокусира върху Лука 11.

Нашите мотиви

Помислете върху следното твърдение: Густаво поправи оградата на съседа си.

Бихте могли да нарисувате на дъската човече, което държи чук. Напишете твърдението на дъската близо до човечето.

• Какво мислите за Густаво?

Изтрийте точката в края на твърдението „Густаво поправи оградата на съседа си“ и допишете защото… Помолете учениците да допълнят твърдението с различни причини, поради които Густаво може да е поправил оградата. Отговорите може да включват изрази като „той е добър“, „той участва в проект за служба, в който майка му го е накарала да се включи“, „той иска да впечатли дъщерята на съседа си“, „той не иска кучето на съседа да влиза в неговия двор“ и „той е повредил оградата в пристъп на силен гняв и баща му го е накарал да я поправи“.

• Защо нашите мотиви са важни?

В Матей 6 четем, че Спасителят продължава Своята Проповед на планината и учи относно мотивите за вършене на добри дела. За да си помогнете, докато разсъждавате над причините, поради които вършите добри дела, като например да служите, да помагате на другите, да се молите и да посещавате Семинар, направете следната дейност.

Направете таблица с три колони във вашия дневник за изучаване на Писанията. Попълнете горната част на таблицата, както следва:

Покажете на дъската следната таблица. Поканете учениците да напишат в таблиците си своите отговори на въпросите от горната част на таблицата.

Избройте три добри дела, които сте извършили през последната седмица? (Избройте по едно на ред.)	Какви бяха причините да ги извършите?	Как се почувствахте, след като извършихте тези добри дела?

Прочетете Матей 6:1–6, 16–18 и потърсете какво учи Спасителят относно нашите мотиви за праведните ни дела. Думата благодеяния се отнася за действия, показващи религиозна отдаденост, като например даване на бедните. Думата лицемери се отнася за онези, които се преструват.

• По какъв начин бихте обобщили това, на което учи Спасителят?

Поканете учениците да обобщят прочетеното и да зададат въпросите, които може би имат. Докато учениците обобщават, те може да изкажат принципи, подобни на следните: Ако вършим праведни дела, за да получаваме одобрението на Небесния Отец, Той ще ни възнаграждава открито. Ако вършим праведни дела с цел да бъдем видени от другите, няма да получаваме небесни благословии за усилията си. Поканете желаещите ученици да напишат на дъската принципите, които са открили.

Важно е да се разбере, че молитвата на публично място не е грешна само защото не е извършена „в тайно“ (Матей 6:6). Молитвата и други религиозни практики могат да се извършват публично, ако се извършват с искреност, отдаденост и желание да се слави Бог. Това важи и за поста. Изразите „унили“ и „те помрачават лицата си“ в Матей 6:16 се отнасят за хора от времето на Исус, които явно показват своя пост, за да привлекат вниманието към себе си.

• Защо мислите, че Господ се интересува толкова много от нашите мотиви, дори когато извършваме праведни действия?

Погледнете отново към вашата таблица и сравнете причините за добрите си дела с това, на което учи Спасителят, както е записано в Матей 6.

• Защо смятате, че трябва да се „стремим да служим поради причините, които са най-висши и най-добри“? (Далин Х. Оукс, „Why Do We Serve?“, Ensign, ноем. 1984 г., с. 13.)

• Ако някой изпитва затруднения да действа по правилните причини, какво ще му препоръчате да прави?

Президент Дитер Ф. Ухтдорф, по това време от Първото президентство, учи за мотивите на Спасителя при изпълнението на Неговите дела. Гледайте видеоклипа „Да бъдем истински“ от 15:34 до 16:29 мин. или прочетете следния текст.

Най-великият, най-способен, най-усъвършенстван мъж, който някога вървя по тази земя, бе и най-смиреният. Той извърши част от най-внушителната Си служба в лични мигове, само пред няколко наблюдатели, които помоли да „не казват никому“ какво е направил (вж. Лука 8:56). Когато някой Го наречеше „благ“, Той бързо отклоняваше комплимента, настоявайки, че само Бог е наистина благ (вж. Марк 10:17–18). Определено светската слава не значеше нищо за Него; единствената Му цел бе да служи на Отца Си и „върш(и) всякога онова, което е Нему угодно“ (Йоан 8:29). Добре ще е да следваме примера на Учителя.

(Дитер Ф. Ухтдорф, „Да бъдем истински“, Лиахона, май 2015 г., с. 83)

Помислете за примери, които илюстрират мотивите на Спасителя да върши Своето дело.

• Какво ви впечатлява в тези примери?

• Как тези примери увеличават вашето разбиране за любовта на Спасителя и за причините Той да извърши Единение за греховете ни?

Покажете следните въпроси и поканете учениците да отговорят на тях в дневниците си за изучаване на Писанията.

• Какво мислите за мотивите си да вършите добри дела?

• По какъв начин мотивите ви за вършене на добри дела могат да повлияят на връзката ви с Небесния Отец?

• Помислете за едно нещо, което можете да правите, за да следвате примера на Спасителя за вършене на добри дела?

Поканете няколко желаещи ученици да споделят нещо, което са написали или почувствали. Кажете на учениците, че в бъдещ урок ще имат възможност да оценят как са се променили мотивите им за вършене на добри дела, откакто са изучавали този урок. Бихте могли да споделите свидетелство за принципите, преподадени в този урок.

Коментари и информация за историческите обстоятелства

Кои са правилните причини да служим?

Президент Далин Х. Оукс от Първото президентство учи за правилните причини да служим:

Пророкът Мороний учи, че за да бъдат признати за добри, нашите дела трябва да бъдат извършени по правилните причини. Ако човек „предложи дар или се помоли на Бога, освен ако не го извърши с искрено намерение, това не ще му бъде от полза.

Понеже ето, това не му се счита за праведност“ (Мороний 7:6–7). (…)

Нашата служба трябва да е породена от любов към Бога и любов към ближните, а не от лични облаги или някакви други по-нисши мотиви.

(Далин Х. Оукс, „Why Do We Serve?“, Ensign, ноем. 1984 г., с. 12, 14)

По какъв начин свидетелството за Исус Христос и Неговото Евангелие може да ни мотивира да вършим добри дела?

Старейшина Дитер Ф. Ухтдорф от Кворума на дванадесетте апостоли учи за „най-мощната мотивираща сила в живота ни“:

Нашите мотиви и мисли накрая повлияват на действията ни. Свидетелството за истинността на възстановеното Евангелие на Исус Христос е най-мощната мотивираща сила в живота ни. Исус многократно е наблягал на силата на добрите мисли и правилните мотиви: „Поглеждайте към Мене във всяка мисъл; не се съмнявайте, не се бойте“ (Учение и завети 6:36). (…)

Нашите свидетелства ни мотивират да живеем праведно, а праведният живот ще усили нашите свидетелства. (…)

Свидетелството ни мотивира да избираме правилното по всяко време и при всякакви обстоятелства. Мотивира ни да се приближаваме до Господ, като така правим възможно Той да се приближи към нас (вж. Послание на Яков 4:8).

(Дитер Ф. Ухтдорф, „Силата на личното свидетелство“, Лиахона, ноем. 2006 г., с. 37, 39)

Допълнителни дейности за изучаване

Алтернативно начало на урока

Преди учениците да влязат в класната стая, може да напишете на дъската следния въпрос: „Поради какви причини хората служат на другите?“. Поканете учениците да напишат отговорите си на дъската. След това ги помолете да подредят причините да служат на другите от най-добрите към най-лошите. Бихте могли да им зададете следните въпроси: „Какво добро нещо сте направили наскоро? Какъв беше мотивът ви да го направите?“.

Добавяне към списък с божествени качества

В предишен урок учениците може да са започнали нов раздел в дневника си, който започва с „Матей 5–7: Мога да ставам по-подобен на Небесния Отец и Исус Христос, като…“. Бихте могли да ги поканите да добавят към този раздел в дневника си прозрения, получени от днешния урок.