Matthieu 6-7

Aperçu

Jésus a continué son sermon sur la montagne en enseignant que nous devons faire de bonnes œuvres pour plaire à notre Père céleste sans chercher à attirer l’attention des autres. Il a également enseigné à ses disciples qu’ils devaient « cherche[r] premièrement [à édifier] le royaume de Dieu » (Matthieu 6:33) et juger avec justice. La documentation de cette semaine inclut une activité de maîtrise de la doctrine pour aider les élèves à trouver et mémoriser les onze premiers passages de la maîtrise de la doctrine du Nouveau Testament, ainsi qu’une leçon pour les aider à évaluer leur apprentissage et leurs progrès.

Matthieu 6:1-18

Objectif de la leçon : Cette leçon permettra aux élèves d’évaluer les motivations qui les poussent à faire de bonnes œuvres et de déterminer de quelle manière ils peuvent s’améliorer.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir aux motivations qui les ont poussés à agir au cours des dernières 24 heures.

Contenu à afficher : Tableau des bonnes actions
Vidéo : « Être authentique » (17:51 ; code temporel 15:34 à 16:29)

Matthieu 6:19-34

Objectif de la leçon : Cette leçon permettra aux élèves de méditer sur l’importance de donner la priorité à Dieu dans leur vie et leur donnera l’occasion d’en faire part aux autres.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir à ce qu’ils peuvent faire pour faire connaître à d’autres personnes l’importance de donner la priorité à Dieu dans leur vie et les bénédictions qui en découlent.

Contenu à afficher : Références et explications des Écritures

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Réglez votre écran de visioconférence en mode galerie ou choisissez l’affichage permettant de voir le plus d’élèves possible. Une fois qu’un élève a terminé sa présentation vidéo, demandez-lui de pointer vers le haut, vers le bas, vers la gauche ou vers la droite. Le prochain élève ainsi situé au-dessus, en dessous, à droite ou à gauche sur votre écran prendra alors la parole. (Notez que la manière dont les élèves apparaissent sur votre écran ne reflète pas nécessairement ce que les élèves voient.)

Matthieu 7:1-5

Objectif de la leçon : Cette leçon permettra aux élèves d’en apprendre davantage sur le fait de juger avec justice.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de méditer sur les jugements qu’ils doivent faire et ceux qu’ils doivent veiller à éviter. Dites-leur de réfléchir aux questions qu’ils peuvent avoir sur le jugement.

Objet : Un petit et un gros morceau de bois (ou une image représentant une paille et une poutre)
Vidéo : « Regarder par la fenêtre » (2:19)

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Avant la fin de la leçon, affichez les quatre situations fictives que les élèves peuvent choisir pour la discussion. Demandez à un ou plusieurs élèves d’utiliser l’outil de dessin pour entourer au moins une situation fictive qu’ils souhaiteraient aborder en classe, ou créez un sondage dans lequel les élèves peuvent indiquer leur préférence.

Révision de la maîtrise de la doctrine, 1

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but d’aider les élèves à s’entraîner à trouver et mémoriser la référence et l’expression clé des onze premiers passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine du Nouveau Testament.

Contenu à afficher : Un tableau contenant les onze premiers passages d’Écritures de la maîtrise de la doctrine

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Répartissez les élèves dans des salles de discussion virtuelles pour qu’ils apprennent à se connaître en cherchant des Écritures et en mémorisant l’expression clé qui leur est associée.

Évalue ton apprentissage 2

Objectif de la leçon : Cette leçon a pour but de t’aider à évaluer les objectifs que tu t’es fixés, ce que tu as appris, ainsi que les progrès personnels que tu as accomplis au cours de ton étude du Nouveau Testament cette année.

Préparation des élèves : Demandez aux élèves de réfléchir aux efforts qu’ils font pour résister à la tentation et la surmonter grâce à leur foi en Jésus-Christ.

Matériel pour les élèves : Si vous souhaitez faire l’activité qui consiste à construire une structure, vous aurez besoin de cubes, de gobelets ou de livres, et d’une surface solide telle qu’une table.

Suggestion pour l’enseignement par visioconférence : Désignez un élève à l’avance et demandez-lui de construire une structure simple à l’aide de cubes et de gobelets sur une surface solide dans un premier temps, puis sur une surface qui ne l’est pas, comme un oreiller. Pendant ce temps, le reste de la classe l’observera en visioconférence.