馬太福音第8章；馬可福音第2～4章；路加福音第7章

概覽

耶穌透過祂行的奇蹟來展現大能與憐憫，其中包括使寡婦的兒子復活和醫治一個癱瘓的人。祂也平息了加利利海上的暴風雨，並赦免了一位婦人的罪，這位婦人洗祂的腳又用油膏塗抹，以此表達她的感激。

準備教導

以下資料為各課的教學建議，供教師使用，可能需事先準備。

馬太福音第8章；路加福音7：11-17

課程目的：本課會幫助學生增強他們對耶穌基督的能力的信心，祂能在我們的時代和他們的生活中行奇蹟。

• 學生準備：請學生詢問家人或朋友，在他們生活中和教會中，發生過哪些他們認為是奇蹟的事。提醒他們，有些奇蹟感覺很戲劇化，有些則較細微不明顯。

• 影片：「拿因的寡婦」（2：22）

• 視訊教學建議：不妨將學生分配至分組討論室，讓他們有機會分享，他們在學生準備活動中打算要分享的一些奇蹟。

馬可福音2：1-12

課程目的：本課會幫助學生更加了解，救主能夠醫治各種病痛、軟弱。

• 學生準備：請學生想想，他們認識的人獲得由神而來的祝福，而且是他們正需要的祝福的經驗。這個人的祝福對其朋友、家人，這樣的其他人，有何影響？請學生想想，他們知道救主為那個人所做的事後，學到了什麼。

• 影片：「耶穌赦罪並治癒癱瘓病人」（2：57）

線上內容調整建議：如果從將他人帶至救主身旁的角度來看這則故事，能讓學生獲益，不妨將補充學習活動「將他人帶至救主身旁」，以及線上教師用本「注釋及背景資料」單元裡黃長老的話，納入至線上課程中。

路加福音7：36-50

課程目的：本課會幫助學生，運用對耶穌基督的信心並悔改他們的罪。

• 學生準備：請學生閱讀路加福音7：36-50，沉思他們從婦人信心、愛與謙卑的榜樣中學到什麼。他們是否曾感受過，救主對她所展現的溫柔與慈悲？

• 圖片：展示本課開頭的那張圖片。

• 視訊教學建議：在讀 路加福音第7章 的內容時，將你的畫面設為「圖庫檢視」，這樣一來，你就可以看到全班的同學。請唸前一節經文的學生在唸完後，用手指某一個方向。在你的螢幕畫面上被指到的學生，就要唸下一節經文。

馬太福音8：23-27；馬可福音4：35-41

課程目的：本課會幫助學生在苦難中，獲得救主的平安與平靜。

• 學生準備：請學生完成來跟從我——供個人和家庭使用：新約2023年「馬太福音8：23-27；馬可福音4：35-41：耶穌基督有能力平息人生中的風暴裡的活動」。請學生準備好到課堂上分享他們的見解。他們可以請家人或朋友一起參與這項活動。

• 給學生的教材：在這個視覺化活動中，確使學生有書寫文具、研讀日記或一張白紙可使用。

• 影片：「基督賜平安」（4：09）

• 視訊教學建議：請學生在鏡頭前展示他們所畫的圖，這樣他們就可以看到彼此的畫作。請幾位學生跟全班說明他們所畫的內容。

精通教義複習2

課程目的：本課會幫助學生在幾則新約精通教義章節中，背誦經文出處與關鍵經文詞句。

注意：有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。

• 學生準備：請學生沉思，記得經文出處及其所教導的內容，如何能在生活中給他們幫助。

• 講義：準備展示精通教義章節清單及其關鍵經文詞句，或是做成講義發給學生。

• 給學生的教材：在這個記憶卡片活動中，確使學生有書寫文具、研讀日記及一張白紙可使用。

• 視訊教學建議：不妨採用線上遊戲，讓學生能一同參與。可使用幾個不同的線上工具，將關鍵詞句與經文出處作配對，或讓學生從事填空活動。