馬太福音9：36-38；第10章

耶穌基督召喚十二使徒並給予他們指示

耶穌基督召喚十二使徒，給予指示，並差他們去宣講、施助和醫治病人。本課會幫助你了解，使徒作為耶穌基督的代表與證人，他們的召喚與角色。

聆聽學生的問題。懷著愛和同理心，仔細聆聽並提出後續問題，以求了解學生。祈求神賜給你能力能設身處地為學生著想。要願意調整課程和活動，使其最符合學生的需求和他們目前的了解程度。

學生準備：透過提出以下問題，請學生省思他們與主的使徒有關的經驗：救主的使徒曾如何帶領你更接近耶穌基督？他們讓你印象最深刻的是什麼？關於使徒的職責、角色，你有哪些疑問？

注意：「補充學習活動」中有學生準備的替代方式。

可進行的學習活動

你對耶穌基督使徒的感受和了解

省思你會如何回答以下聖殿推薦書問題：

你支持總會會長團及十二使徒定額組的成員為先知、先見、啟示者嗎？

（羅素·納爾遜，「閉會致詞」，2019年11月，利阿賀拿，第121頁）

• 支持總會會長團和十二使徒定額組的成員是什麼意思？

我們往往會認為，支持教會領袖就是舉手表示支持，這樣的身體動作。但支持遠遠超過只是做出個表面的動作而已。支持領袖包括要支援、鼓勵、信賴和跟隨我們所支持的人，因為我們相信他們是神所召喚的。

• 你認為我們是否支持救主的使徒，還有對他們的感覺如何，為什麼會是能否進入聖殿的一項條件？

運用以下評分表，進一步評估你個人對耶穌基督使徒的感覺和態度。不會要求你與他人分享你的答案。

不妨展示以下評分表。讀出以下每一個問題，讓學生沉思，然後請他們將自己的答案記錄在他們的研讀日記中，會有幫助。

（A）非常同意（B）同意（C）中立（D）不同意

1. 我相信耶穌基督使徒的身分非常重要。

2. 我想聽救主的使徒要說的話，有機會聆聽他們說話時，我會注意聽。

3. 我可以說出耶穌基督的使徒最近教導的一、兩件事。

花一點時間沉思並寫下你對耶穌基督使徒的任何疑問。研讀時，省思這些問題，並尋求來自聖靈的答案。

耶穌基督的古代使徒

閱讀 馬太福音9：36-38 ，找出救主在這幾節經文中指出的問題。

• 是什麼問題？救主說會需要些什麼？

不妨請學生兩人一組或以小組的方式閱讀以下經文。

耶穌基督召喚使徒，來幫忙施助人們。使徒這個詞源自希臘文，意思是「被差遣者」。起初，使徒僅奉派在以色列家族中傳道。後來，復活的救主命令他們也要將福音傳給外邦人，也就是不屬於以色列家族的人。今日，他們奉命要向全世界宣講福音（見 使徒行傳 第10章 ）。

閱讀救主在 馬太福音10：1-8 和 教義和聖約107：23 中，給十二使徒的召喚和指示。然後回答以下問題。

• 救主命令祂的使徒去做什麼？

• 在耶穌所做的事與祂命令使徒去做的事之間，你注意到哪些相似之處？

• 你可以從這幾節經文中，耶穌基督召喚使徒去做的事裡，學到哪些真理？

耶穌基督的現代使徒

可能的話，展示現任總會會長團與十二使徒定額組的照片。

我們從 馬太福音10：1-8 和 教義和聖約107：23 學到的一項真理是，主召喚使徒在全世界作基督之名的特別證人，並做祂的事工。救主的古代使徒和祂今日召喚的使徒，都是如此。

閱讀 馬太福音10：40 ，找出救主給接待祂使徒的人，什麼忠告。

• 接待救主的使徒，為什麼就是接待救主？

不妨舉出更多例子，來說明現代使徒如何像救主那樣施助。「注釋及背景資料」中有一些例子。

• 你看到現代的使徒如何像耶穌基督那樣地施助他人？

由於總會會長團和十二使徒定額組是救主的代表，也是祂的特別證人，研讀他們的教導就如同研讀救主的教導一般，同時也是認識救主的一種方式（見 教義和聖約1：38 ）。運用以下其中一項資源（可在ChurchofJesusChrist.org上取得），研讀現代使徒的教導，找出你可以學到有關天父和耶穌基督的哪些事。

判定哪些資源最能幫助學生，並提供方法讓學生能取得這些資源。

「 活著的基督：使徒的見證 」

「基督的特別證人」

最近一次的總會大會演講

讓學生分享他們透過研讀耶穌基督的現代使徒的話語，來認識救主並向祂學習的經驗。

• 在你研讀時，你找到哪些事，幫助你對天父和耶穌基督有更加增的了解和愛？

• 你何時曾感受並體認到，主的使徒正是耶穌基督的代表？

• 你今天所學到的事情，對你支持和聆聽救主現代使徒的方式有何影響？

如果學生已完成準備活動，不妨請他們想想自己的經驗。請他們在以下活動中運用那項經驗。

需要沉思的問題

想一想，你可以如何應用今天學到的事情，並密切留意聖靈的提示，透過祈禱尋求天父的指引。沉思以下問題，不妨將你得到的任何靈感以及你會如何據此採取行動，記錄在研讀日記中。

• 在接受和遵從救主的現代使徒的忠告方面，你和家人做得如何？

• 由於救主使徒的忠告和教導，你曾在哪些方面更接近耶穌基督？

• 規劃一個具體計畫來更加認識救主的使徒並跟隨他們，會給你帶來怎樣的祝福？

• 你對救主使徒的疑問，在今天得到解答了嗎？你學到了什麼？你還有哪些疑問？你要如何找出答案？

• 想想你的家人、朋友，以及你所接觸或可以影響的其他人，有誰能因了解以及和你討論你今天的經驗而獲益？你可以如何跟他們分享這個經驗？

讓願意的學生分享他們得到的任何靈感、所獲得的見證，或是他們因研讀而受到啟發要採取的行動。

注釋及背景資料

馬太福音10：14

。「把腳上的塵土跺下去」是什麼意思？

十二使徒定額組雅各 陶美芝長老對救主有關跺下腳上塵土的指示，提出了這樣的見解：

按儀式跺下腳上的塵土，作為反對別人的見證，猶太人都了解那象徵著斷絕交誼，並對後果不負任何責任。主在〔 馬太福音10：14 〕中對使徒的指示，成為一項控訴和見證的教儀。本福音期中，主曾同樣指示蒙祂授權的僕人，當他們奉命宣講真理時，如果有人故意和惡意拒絕，亦可同樣作見證反對他們。

（雅各·陶美芝，耶穌是基督〔1916〕，第345頁；亦見教義和聖約24：15；75：18-22；84：92-96）。

我們的傳教士目前並沒有執行這樣的做法，除非教會領袖有進一步的指示，否則將來也不會如此。

我們今日在世上，為什麼需要耶穌基督的使徒？

我可以在哪裡學到更多有關耶穌基督現代使徒的事，以及他們如何像救主那樣施助？

以下資源（全部皆可以在ChurchofJesusChrist.org上取得）能夠幫助你進一步認識耶穌基督的現代使徒。

「 耶穌基督圓滿福音的復興：兩百週年致全世界文告 」

尼爾 安德森，「神的先知」，2018年5月，利阿賀拿，第24-27頁

最近一次總會大會的其他演講

「認識今日的先知與使徒」

補充學習活動

學生準備的替代方式

請學生從總會會長團或十二使徒定額組的現任成員中選出一位，準備好到班上來為他作一個生平簡介，並分享他的一些教導。也請他們準備好到班上來分享，深入認識這位使徒如何指引他們歸向耶穌基督。不妨請準備好的學生與全班分享他們所學到的事，來開始上課。

幫助學生為總會大會作準備

不妨使用或調整本課部分課程，以幫助學生為即將來臨的總會大會作準備。加強學生對近代先知和使徒的認識，並且更了解他們對耶穌基督的相關教導，會有助益（例如，可以根據近代先知和使徒的生平設計一次小考、可以讓學生為全班設計一次小考、可以研讀先知和使徒過去的一些演講，從中找出他們為耶穌基督和祂的使命作見證的句子或段落等等）。學生可能也會發現，討論如何為聆聽總會大會作好準備，並將總會大會視為最優先事項（例如消除干擾、排開行程以參與大會、心中帶著疑問來聆聽等等）會有幫助。