馬太福音9：36-38；第10章

耶穌基督召喚十二使徒並給予他們指示

Christ has his hands placed on Peter’s head, the rest of the Twelve are standing with heads bowed in prayer on either side. Outtakes include Jesus instructing the Twelve with one of the disciples kneeling in front of him with Christ’s hand on his shoulder, Jesus ordaining John with the others on either side, close up profile shots of Jesus with some of the apostles in the background, Jesus ordaining other apostles and, close up of Jesus with his hands on Peter’s head.

耶穌基督召喚十二使徒，給予指示，並差他們去宣講、施助和醫治病人。本課會幫助你了解，使徒作為耶穌基督的代表與證人，他們的召喚與角色。

聆聽學生的問題。懷著愛和同理心，仔細聆聽並提出後續問題，以求了解學生。祈求神賜給你能力能設身處地為學生著想。要願意調整課程和活動，使其最符合學生的需求和他們目前的了解程度。

學生準備：透過提出以下問題，請學生省思他們與主的使徒有關的經驗：救主的使徒曾如何帶領你更接近耶穌基督？他們讓你印象最深刻的是什麼？關於使徒的職責、角色，你有哪些疑問？

注意：「補充學習活動」中有學生準備的替代方式。

可進行的學習活動

你對耶穌基督使徒的感受和了解

省思你會如何回答以下聖殿推薦書問題：

Official portrait of President Russell M. Nelson taken January 2018

你支持總會會長團及十二使徒定額組的成員為先知、先見、啟示者嗎？

（羅素·納爾遜，「閉會致詞」，2019年11月，利阿賀拿，第121頁）

• 支持總會會長團和十二使徒定額組的成員是什麼意思？

我們往往會認為，支持教會領袖就是舉手表示支持，這樣的身體動作。但支持遠遠超過只是做出個表面的動作而已。支持領袖包括要支援、鼓勵、信賴和跟隨我們所支持的人，因為我們相信他們是神所召喚的。

• 你認為我們是否支持救主的使徒，還有對他們的感覺如何，為什麼會是能否進入聖殿的一項條件？

運用以下評分表，進一步評估你個人對耶穌基督使徒的感覺和態度。不會要求你與他人分享你的答案。

不妨展示以下評分表。讀出以下每一個問題，讓學生沉思，然後請他們將自己的答案記錄在他們的研讀日記中，會有幫助。

（A）非常同意（B）同意（C）中立（D）不同意

1. 我相信耶穌基督使徒的身分非常重要。

2. 我想聽救主的使徒要說的話，有機會聆聽他們說話時，我會注意聽。

3. 我可以說出耶穌基督的使徒最近教導的一、兩件事。

花一點時間沉思並寫下你對耶穌基督使徒的任何疑問。研讀時，省思這些問題，並尋求來自聖靈的答案。

耶穌基督的古代使徒

閱讀 馬太福音9：36-38 ，找出救主在這幾節經文中指出的問題。

• 是什麼問題？救主說會需要些什麼？

不妨請學生兩人一組或以小組的方式閱讀以下經文。

耶穌基督召喚使徒，來幫忙施助人們。使徒這個詞源自希臘文，意思是「被差遣者」。起初，使徒僅奉派在以色列家族中傳道。後來，復活的救主命令他們也要將福音傳給外邦人，也就是不屬於以色列家族的人。今日，他們奉命要向全世界宣講福音（見 使徒行傳 第10章 ）。

閱讀救主在 馬太福音10：1-8 和 教義和聖約107：23 中，給十二使徒的召喚和指示。然後回答以下問題。

• 救主命令祂的使徒去做什麼？

• 在耶穌所做的事與祂命令使徒去做的事之間，你注意到哪些相似之處？

• 你可以從這幾節經文中，耶穌基督召喚使徒去做的事裡，學到哪些真理？

耶穌基督的現代使徒

可能的話，展示現任總會會長團與十二使徒定額組的照片。

我們從 馬太福音10：1-8 和 教義和聖約107：23 學到的一項真理是，主召喚使徒在全世界作基督之名的特別證人，並做祂的事工。救主的古代使徒和祂今日召喚的使徒，都是如此。

閱讀 馬太福音10：40 ，找出救主給接待祂使徒的人，什麼忠告。

• 接待救主的使徒，為什麼就是接待救主？

不妨舉出更多例子，來說明現代使徒如何像救主那樣施助。「注釋及背景資料」中有一些例子。

• 你看到現代的使徒如何像耶穌基督那樣地施助他人？

由於總會會長團和十二使徒定額組是救主的代表，也是祂的特別證人，研讀他們的教導就如同研讀救主的教導一般，同時也是認識救主的一種方式（見 教義和聖約1：38 ）。運用以下其中一項資源（可在ChurchofJesusChrist.org上取得），研讀現代使徒的教導，找出你可以學到有關天父和耶穌基督的哪些事。

判定哪些資源最能幫助學生，並提供方法讓學生能取得這些資源。

「 活著的基督：使徒的見證 」

「基督的特別證人」

最近一次的總會大會演講

讓學生分享他們透過研讀耶穌基督的現代使徒的話語，來認識救主並向祂學習的經驗。

• 在你研讀時，你找到哪些事，幫助你對天父和耶穌基督有更加增的了解和愛？

• 你何時曾感受並體認到，主的使徒正是耶穌基督的代表？

• 你今天所學到的事情，對你支持和聆聽救主現代使徒的方式有何影響？

如果學生已完成準備活動，不妨請他們想想自己的經驗。請他們在以下活動中運用那項經驗。

需要沉思的問題

想一想，你可以如何應用今天學到的事情，並密切留意聖靈的提示，透過祈禱尋求天父的指引。沉思以下問題，不妨將你得到的任何靈感以及你會如何據此採取行動，記錄在研讀日記中。

• 在接受和遵從救主的現代使徒的忠告方面，你和家人做得如何？

• 由於救主使徒的忠告和教導，你曾在哪些方面更接近耶穌基督？

• 規劃一個具體計畫來更加認識救主的使徒並跟隨他們，會給你帶來怎樣的祝福？

• 你對救主使徒的疑問，在今天得到解答了嗎？你學到了什麼？你還有哪些疑問？你要如何找出答案？

• 想想你的家人、朋友，以及你所接觸或可以影響的其他人，有誰能因了解以及和你討論你今天的經驗而獲益？你可以如何跟他們分享這個經驗？

讓願意的學生分享他們得到的任何靈感、所獲得的見證，或是他們因研讀而受到啟發要採取的行動。

注釋及背景資料

馬太福音10：14

。「把腳上的塵土跺下去」是什麼意思？

十二使徒定額組雅各 陶美芝長老對救主有關跺下腳上塵土的指示，提出了這樣的見解：

Portrait of James E. Talmage.

按儀式跺下腳上的塵土，作為反對別人的見證，猶太人都了解那象徵著斷絕交誼，並對後果不負任何責任。主在〔 馬太福音10：14 〕中對使徒的指示，成為一項控訴和見證的教儀。本福音期中，主曾同樣指示蒙祂授權的僕人，當他們奉命宣講真理時，如果有人故意和惡意拒絕，亦可同樣作見證反對他們。

（雅各·陶美芝，耶穌是基督〔1916〕，第345頁；亦見教義和聖約24：15；75：18-22；84：92-96）。

我們的傳教士目前並沒有執行這樣的做法，除非教會領袖有進一步的指示，否則將來也不會如此。

我們今日在世上，為什麼需要耶穌基督的使徒？

我可以在哪裡學到更多有關耶穌基督現代使徒的事，以及他們如何像救主那樣施助？

以下資源（全部皆可以在ChurchofJesusChrist.org上取得）能夠幫助你進一步認識耶穌基督的現代使徒。

「 耶穌基督圓滿福音的復興：兩百週年致全世界文告 」

尼爾 安德森，「神的先知」，2018年5月，利阿賀拿，第24-27頁

最近一次總會大會的其他演講

「認識今日的先知與使徒」

補充學習活動

學生準備的替代方式

請學生從總會會長團或十二使徒定額組的現任成員中選出一位，準備好到班上來為他作一個生平簡介，並分享他的一些教導。也請他們準備好到班上來分享，深入認識這位使徒如何指引他們歸向耶穌基督。不妨請準備好的學生與全班分享他們所學到的事，來開始上課。

幫助學生為總會大會作準備

不妨使用或調整本課部分課程，以幫助學生為即將來臨的總會大會作準備。加強學生對近代先知和使徒的認識，並且更了解他們對耶穌基督的相關教導，會有助益（例如，可以根據近代先知和使徒的生平設計一次小考、可以讓學生為全班設計一次小考、可以研讀先知和使徒過去的一些演講，從中找出他們為耶穌基督和祂的使命作見證的句子或段落等等）。學生可能也會發現，討論如何為聆聽總會大會作好準備，並將總會大會視為最優先事項（例如消除干擾、排開行程以參與大會、心中帶著疑問來聆聽等等）會有幫助。