精通教義複習3
了解及說明
對達成精通教義來說，最重要的莫過於理解特定經文章節，並且能夠說明其中教導的真理。本課旨在協助你更加了解，並練習說明以下精通教義章節所教導的教義：馬太福音5：14-16；路加福音2：10-12；約翰福音3：5；約翰福音3：16。
運用各種不同的方法和作法。每個學生的學習方式不同，採用各種不同的教學方法，能幫助你有效地教導每個學生。
學生準備：從新約中選一個富含意義的精通教義章節。準備與全班分享，這個章節對你為何很有意義。
可進行的學習活動
有可能會需要教導一堂精通教義章節課程，來取代本複習課程。參考區域主管、地區主管或協調員提供的教學進度表，在福音進修班學期之內，務必要教完每一堂精通教義章節課程。
你怎麼學會學得最好？
學習的方式有很多種，我們學習跟儲存資訊的方式也都不盡相同。
不妨展示以下清單。請學生閱讀這些學習風格，並在研讀日記上以1至4來評分，1代表他們認為最適用，4則表示他們覺得不適用。
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視覺化：我透過觀看與想像來學習。畫圖、著色、表格、圖表及視覺媒體，都能幫助我學習和儲存資訊。
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與人分享：用文字寫作和跟別人述說，能幫助我更深入處理及學習資訊。
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獨自學習：我比較喜歡自己一個人學習，我有信心能獨自解決問題。
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動手學習：使用各種感官來學習，像是觸摸、聞嗅、聆聽和動動我的身體，我學得最好。
思考救主如何為祂教導的對象量身打造教導內容，以符合他們的需求。
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你覺得救主為什麼要用各式各樣的方式來教導大家？關於祂，這件事教導了你什麼？
根據學生能從複習中獲益的章節數量及內容，來調整以下練習。
將你的學習風格運用在學習精通教義上
花些時間閱讀以下新約精通教義經文出處。看看你能不能想起其對應的關鍵經文詞句。
如果學生完成了本課的學生準備，不妨請他們分享哪個章節對他們富含意義，以及其中的原因。
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你覺得你充分了解這些章節中的哪一個？你會想進一步了解哪個章節？
用你想要進一步了解的那個精通教義章節（或另一個新約精通教義章節），來完成活動A、B、C或D。如果時間允許，用不同的精通教義章節來完成多項活動。
A：視覺化
創作一張圖、一幅拼貼畫、一個迷因、一個文字藝術、一朵文字雲，或是用其他視覺表現方式，來體現你選的章節所教導的內容。點選這些連結來取得一些範例：
B：與人分享
擬定一個計畫，來教導你所選的章節。為了幫助你教導的對象更了解章節內容，你可以想想你要問他們什麼問題，或是拍攝一部影片來說明關鍵詞句的意義，又或是運用音樂來教導他們。
C：獨自學習
從要研讀的章節中選出關鍵字詞。將能加深你的理解的字詞定義、交互參照經文，或教會領袖的話語記錄下來。
D：動手學習
創作或找出實體物品或圖案，用它們來呈現章節內容或章節中特定的詞句。舉例來說，針對 馬太福音5：14-16 ，你可以用不同的光源來說明基督「你們的光也當這樣照」的邀請。
不妨請學生兩人一組，或在小組中分享他們所學到的內容。接著展示以下的評分量表跟問題，供學生省思他們的學習經驗。
（A）同意（B）有點同意（C）沒意見（D）有點不同意（E）不同意
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我更了解我所選的章節。
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如果需要向人說明我所選的章節，我現在對自己的能力更有自信了。
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我相信，用類似的方法學習跟複習其他精通教義章節，對我也會有幫助。
讓學生討論他們會如何回答前面幾題問題。幫助他們了解，他們的成長是來自耶穌基督和祂的神聖協助。請學生在他們所有的學習上，尋求天父為他們量身打造的幫助。