Seminář
Zjevení 1–5

Zjevení 1–5

Přehled

Co vás napadá, když přemýšlíte o knize Zjevení? Apoštol Jan, který ji napsal, prohlásil: „Požehnáni jsou ti, kdož čtou, i ti, kdož slyší a rozumějí slovům tohoto proroctví.“ (Překlad Josepha Smitha, Zjevení 1:3 [v Průvodci k písmům].) V knize Zjevení naleznete bohaté symbolické a obrazné pojmy, jež vás poučí o Ježíši Kristu, plánu Nebeského Otce a Druhém příchodu Spasitele. Uvidíte také, jak Ježíš Kristus a Jeho následovníci vítězně povstanou nad Satanem a královstvími člověka. Kniha Zjevení, napsaná sedmi církvím v Asii v době krutého pronásledování, vám může pomoci věrně překonat těžkosti posledních dnů a připravit se na Spasitelův návrat.

Připravte se na výuku

Následující informace poskytují učitelům náměty týkající se toho, co bude možná třeba připravit na jednotlivé lekce:

Zjevení 1

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci pochopit část symboliky v knize Zjevení a to, čemu je může naučit o Ježíši Kristu.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si přečetli heslo „ Zjevení Janovo “ v Průvodci k písmům, který je k dispozici na stránkách scriptures.ChurchofJesusChrist.org, a přišli připraveni podělit se o to, o čem by se toho chtěli více dozvědět a proč.

  • Vizuální pomůcky: Obrázek Ježíše mezi svíčkami

  • Materiál na rozdání: Připravte si dostatečný počet výtisků materiálu na rozdání „Symboly v Janově vidění“ pro všechny studenty.

Zjevení 2–3, 1. část

Účel lekce: Tato lekce může studenty povzbudit, aby slyšeli, jak Spasitelův hlas oceňuje jejich dobré skutky a udílí jim potřebné pokárání.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad tím, kterými oblastmi jejich života je podle jejich názoru Spasitel možná potěšen. V rámci této výzvy by se studenti mohli pomodlit a požádat Nebeského Otce, aby jim pomohl pochopit, co dělají dobře. Také by mohli požádat rodiče, aby jim pomohli.

  • Vizuální pomůcky: Připravte se ukázat studentům obrázek Ježíše u dveří (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 65) a mapu sedmi církví.

  • Video: „Mrs. Patton – the Story Continues“ (16:09; sledujte od časového kódu 15:08 do 15:55)

  • Námět pro výuku formou videokonference: Vyzvěte studenty, aby při hledání dobrých skutků, kterých si Jan všiml u sedmi církví, a při hledání pokárání, které jim udělil, napsali do chatu, co našli. Po uplynutí dostatečné doby požádejte členy třídy, aby si prošli chat a vybrali postřeh jednoho spolužáka, o kterém by chtěli podrobněji diskutovat. Studenta, který postřeh zveřejnil, byste mohli požádat, aby vysvětlil, co napsal. Pokládejte otázky, které členům třídy pomohou diskutovat o významu vybraného tématu.

Zjevení 2–3, 2. část

Účel lekce: Tato lekce může studentům pomoci pocítit větší touhu překonávat těžkosti a přijímat požehnání, která Spasitel slibuje.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby požádali některého člena rodiny nebo přítele, kterému důvěřují, aby se s nimi podělil o zkušenost, kdy s pomocí Spasitele překonal nějakou překážku.

  • Video: „Můžete shromažďovat Izrael!“ (10:53; sledujte od časového kódu 4:48 do 5:22)

  • Vizuální pomůcky: Zvažte možnost ukázat studentům tabulku s odkazy na verše z písem a definicemi uvedenými pod tabulkou. Mohlo by být také užitečné ukázat jim možnosti uvedené ve studijní činnosti o překonávání, aby si studenti mohli vybrat.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Mohlo by být užitečné vytvořit prezentaci nebo použít jiné prostředky k zobrazení definic pro činnost s vyhledáváním v písmech a možností pro závěrečnou studijní činnost. Zvažte možnost pustit během těchto dvou činností studentům povznášející hudbu.

Zjevení 5

Účel lekce: Tato lekce má studentům pomoci prohloubit přání uctívat Nebeského Otce a Ježíše Krista s větší láskou a upřímností.

  • Příprava studentů: Vyzvěte studenty, aby si o tom, co to znamená uctívat Nebeského Otce a Ježíše Krista, pohovořili s někým z rodiny nebo s církevním vedoucím.

  • Video: „Požehnání plynoucí z uctívání Boha“ (11:28; sledujte od časového kódu 3:34 do 4:45 a od 8:54 do 11:14)

  • Vizuální pomůcky: Citát biskupa Deana M. Daviese, a pokud chcete, pět otázek uvedených na konci lekce.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Může být užitečné ukázat studentům citát biskupa Deana M. Daviese, zatímco budou diskutovat o tom, co se z citátu dozvěděli o uctívání.

Opakování mistrovství v nauce 24

Účel lekce: Tato lekce poskytne studentům příležitost procvičovat uplatňování některých pasáží z mistrovství v nauce při různých reálných životních situacích.

  • Účel lekce: Vyzvěte studenty, aby si s využitím aplikace Mistrovství v nauce nebo pomocí jiných metod procvičovali učení se nazpaměť odkazům na mistrovství v nauce z Nového zákona a klíčovým částem textu písem. Vybídněte je, aby přišli na hodinu připraveni podělit se o jednu pasáž, s jejímž uplatňováním již mají nějaké zkušenosti.

  • Námět pro výuku formou videokonference: Při sdílení modelových situací byste studenty mohli požádat, aby je zveřejnili pomocí funkce chatu. Členy třídy byste poté mohli požádat, aby si situace přečetli, vyhledali pasáže z mistrovství v nauce, které se na situace vztahují, a vysvětlili, jak se na ně vztahují.