โรม 4–5

ศรัทธา งาน และพระคุณ

ในจดหมายของเปาโลที่ส่งไปยังชาวโรมัน เปาโลมุ่งแสวงหาที่จะช่วยวิสุทธิชนชาวโรมันให้เข้าใจพระคุณของพระคริสต์ด้วยการสอนเกี่ยวกับความเชื่อมโยงของพระคุณที่มีต่อศรัทธาและงาน คำสอนของเปาโลสามารถช่วยให้เราเข้าใจได้อย่างลึกซึ้งขึ้นถึงความต้องการของเราที่จะได้รับการให้อภัยและความรอดผ่านพระคุณของพระเยซูคริสต์ บทเรียนนี้จะช่วยให้ท่านเพิ่มพูนความเข้าใจและความสำนึกคุณต่อพระคุณของพระเยซูคริสต์

การเข้าใจหลักคำสอนและหลักธรรม เมื่อนักเรียนระบุหลักคำสอนและหลักธรรมในพระคัมภีร์ นำนักเรียนในการสนทนาที่จะช่วยพวกเขาวิเคราะห์และเข้าใจความหมายของความจริงเหล่านี้ได้ดีขึ้น เมื่อนักเรียนเข้าใจหลักคำสอนพระกิตติคุณหรือหลักธรรม พวกเขาจะเข้าใจความสัมพันธ์กับความจริงของหลักคำสอนอื่นๆ ในแผนของพระเจ้า และเข้าใจวิธีที่อาจจะนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตของพวกเขา

การเตรียมของนักเรียน: เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่านหมวด “พระคุณ” ใน คู่มือพระคัมภีร์ (scriptures.ChurchofJesusChrist.org) จากนั้นระบุหนึ่งวิธีที่นักเรียนได้รับพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตของตนเอง

กิจกรรมการเรียนรู้ที่อาจทำได้

สิ่งใดที่จะช่วยท่านให้รอดได้?

จินตนาการว่าท่านกำลังจะสิ้นใจในทะเลทรายเนื่องจากความกระหายน้ำและมีขวดน้ำอยู่บนยอดเนินเขาใกล้เคียง แต่ละสิ่งต่อไปนี้สำคัญเพียงใดต่อการมีชีวิตรอดของท่าน?

ท่านอาจแสดงข้อความและรูปภาพต่อไปนี้ และเชื้อเชิญให้นักเรียนคัดลอกทั้งสองอย่างลงในสมุดบันทึกการศึกษาของตน

1. ความเชื่อของท่านว่าน้ำจะช่วยให้ท่านรอด

2. ความพยายามของท่านเพื่อไปให้ถึงน้ำ

3. น้ำ

นักเรียนสามารถสนทนาเกี่ยวกับคำถามถึงสิ่งที่จะช่วยพวกเขาให้รอดรวมทั้งคำถามต่อไปนี้เป็นชั้นเรียน เป็นคู่ หรือเป็นกลุ่มย่อย

• เหตุใดน้ำจึงเป็นสิ่งเดียวที่จะช่วยให้ท่านไม่กระหายน้ำจนสิ้นใจ?

• เหตุใดความเชื่อที่มีต่อน้ำและความพยายามเพื่อไปให้ถึงน้ำนั้นยังไม่พอ?

• ความเชื่อของท่าน ความพยายามของท่าน และน้ำทำงานร่วมกันอย่างไร?

สถานการณ์นี้สามารถช่วยให้ท่านเข้าใจคำสอนของเปาโลว่า ศรัทธา งาน และพระคุณเกี่ยวข้องกับการรับรองความชอบธรรมอย่างไร

• ท่านจะนิยามคำว่า ศรัทธา งาน และ พระคุณ อย่างไร?

อาจเป็นประโยชน์ที่จะทบทวนนิยามของคำเหล่านี้ใน บทเรียนเกี่ยวกับโรม 2–3 หรือในคู่มือพระคัมภีร์ (scriptures.ChurchofJesusChrist.org)

หากนักเรียนอ่านนิยามของคำว่า พระคุณ เพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการเตรียมสำหรับบทเรียนนี้ ท่านสามารถเชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้มา

ในยุคสมัยของเปาโล ชาวคริสต์ที่เป็นชาวยิวบางคนเชื่อว่าพวกเขารอดได้โดยงานของการเชื่อฟังกฎของโมเสส เปาโลพยายามแก้ไขความเข้าใจผิดนี้ อ่านงานแปลของโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับ โรม 4:16 [ในงานที่เลือกสรรจากงานแปลพระคัมภีร์ไบเบิลของโจเซฟ สมิธ โรม 4:16 ]

• ข้อนี้สอนอะไรเกี่ยวกับการที่เราได้รับการรับรองความชอบธรรม หรือได้รับการอภัยบาปของเรา?

ในข้อนี้เปาโลสอนว่า เราได้รับการรับรองความชอบธรรมด้วยศรัทธาและงานผ่านพระคุณของพระเยซูคริสต์

เขียนคำว่า ศรัทธา งาน และ พระคุณ ถัดจากวลีของรูปภาพท่านที่ตรงกับแต่ละคำ

• ท่านสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากคำเปรียบเทียบนี้เกี่ยวกับศรัทธาและงาน?

• ท่านสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากคำเปรียบเทียบนี้เกี่ยวกับพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอด?

หากจำเป็น ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าความเชื่อในน้ำก็เหมือนกับศรัทธา ความพยายามที่จะได้น้ำมาก็เหมือนกับงานหรือการกระทำของเรา และน้ำเองก็แทนพระคุณของพระผู้เป็นเจ้า ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่า ถึงแม้ศรัทธาและงานเป็นสิ่งจำเป็นต่อการรับพระคุณของพระเยซูคริสต์ แต่พระคุณของพระองค์คือสิ่งที่ก่อเกิดการให้อภัย ไม่ใช่ศรัทธาหรืองานของเรา

เข้าใจเกี่ยวกับพระคุณของพระเยซูคริสต์มากขึ้น

พระคุณของพระเยซูคริสต์ช่วยให้เราได้รับการรับรองความชอบธรรม หรือได้รับการอภัยบาปของเรา และเป็นพรแก่เราในวิธีต่างๆ ด้วย พระเยซูคริสต์ไม่เพียงประทานน้ำที่ช่วยชีวิตเท่านั้น แต่พระองค์ยังทรงเสริมสร้างศรัทธาและความพยายามของเราเพื่อให้เราได้น้ำมาด้วย เราสามารถได้รับพรจากพระคุณของพระองค์ทั้งก่อน ระหว่าง และหลังจากเราใช้ศรัทธาในพระองค์และทำงานดี

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟแห่งฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้นสอนดังนี้

ตลอดชีวิตเรา พระคุณของพระผู้เป็นเจ้าประสาทพรทางโลกและของประทานทางวิญญาณที่ขยายความสามารถและเพิ่มพูนความสมบูรณ์ให้ชีวิตเรา พระคุณขัดเกลาเรา พระคุณช่วยให้เรากลายเป็นคนดีที่สุดได้

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 108)

• พระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดช่วยให้ท่านเป็นตัวตนที่ดีที่สุดของท่านได้อย่างไร ?

อ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้และมองหาพรอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องกับพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอด โรม 5:1–2, 21

อีเธอร์ 12:27

โมโรไน 10:32–33

• พรเพิ่มเติมใดบ้างที่สามารถมาจากพระเยซูคริสต์ผ่านพระคุณของพระองค์?

• ท่านเคยประสบพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดในชีวิตท่านเมื่อใด?

• สิ่งนี้มีอิทธิพลในความรู้สึกของท่านต่อพระผู้ช่วยให้รอดอย่างไร?

หากนักเรียนเตรียมบทเรียนด้วยการนึกถึงวิธีที่พวกเขาได้รับพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดในชีวิตของตนแล้ว พวกเขาสามารถแบ่งปันประสบการณ์ของตนได้ ท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ส่วนตัวหรือตัวอย่างด้วยเช่นกัน

.

เชื้อเชิญพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดมาสู่ชีวิตท่าน

ประธานอุคท์ดอร์ฟให้ความเข้าใจต่อไปนี้เกี่ยวกับวิธีที่ท่านจะได้รับพระคุณของพระเยซูคริสต์อย่างสมบูรณ์มากขึ้น:

พระคุณคือของประทานจากพระผู้เป็นเจ้า และความปรารถนาที่จะเชื่อฟังพระบัญญัติแต่ละข้อของพระผู้เป็นเจ้าคือการเอื้อมมือมรรตัยของเราออกไปรับของประทานศักดิ์สิทธิ์นี้จากพระบิดาบนสวรรค์

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 110)

ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ในสมุดบันทึกการศึกษาของพวกเขา

• ความคิดและความรู้สึกใดเกิดขึ้นกับท่านเมื่อท่านนึกถึงผลที่ได้รับจากพระคุณของพระเยซูคริสต์ในชีวิตท่าน?

• ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเชิญพระคุณของพระเยซูคริสต์ให้เข้ามาในชีวิตท่านอย่างสมบูรณ์ยิ่งขึ้น?

เป็นพยานถึงความจำเป็นที่เราต้องมีพระคุณของพระผู้เป็นเจ้า รวมถึงความเข้มแข็งและของประทานที่พระคุณสามารถเป็นได้ในชีวิตเราทั้งก่อน ระหว่าง และหลังความพยายามของเราที่จะมีความซื่อสัตย์และเชื่อฟัง

บทวิจารณ์และข้อมูลภูมิหลัง

เราจะรับรู้ถึงความต้องการพระคุณของเราได้อย่างไร?

ประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ ฝ่ายประธานสูงสุดในขณะนั้น ถามคำถามต่อไปนี้เกี่ยวกับความต้องการพระคุณของเรา:

เราเข้าใจความเป็นหนี้ที่เรามีต่อพระบิดาบนสวรรค์และทูลวิงวอนขอพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าด้วยสุดจิตวิญญาณของเราหรือไม่

เมื่อคุกเข่าสวดอ้อนวอน เราทูลซ้ำๆ เกี่ยวกับความชอบธรรมที่ดีเยี่ยมของเรา หรือเป็นการสารภาพความผิดของเรา วิงวอนขอพระเมตตาจากพระผู้เป็นเจ้า และหลั่งน้ำตาสำนึกคุณสำหรับแผนอัศจรรย์แห่งการไถ่หรือไม่

(ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “ของประทานแห่งพระคุณ,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 109)

มีตัวอย่างใดเกี่ยวกับการทำงานของพระคุณในชีวิตบางคน?

.

โรม 4:16 เหตุใดจึงนำอับราฮัมมาเป็นตัวอย่างของการรับรองความชอบธรรม?

เพื่อแก้ไขแนวคิดที่ว่าเฉพาะผู้ที่เข้าสุหนัตแล้วและรักษากฎของโมเสสเท่านั้นที่จะรอดได้ เปาโลสอนให้รู้ว่าอับราฮัมได้รับพร ก่อน ที่เขาจะเข้าสุหนัต และเป็นเวลาหลายศตวรรษก่อนที่จะมีการให้กฎของโมเสส หลังจากนั้นอับราฮัมยังคงมีความซื่อสัตย์ต่อไปหลังจากทำพันธสัญญากับพระผู้เป็นเจ้าและเข้าสุหนัต ดังนั้นเปาโลจึงสามารถแสดงให้เห็นว่าบุคคลไม่ได้รับการรับรองความชอบธรรมผ่านการเชื่อฟังกฎของโมเสสเพียงอย่างเดียว แต่ด้วยศรัทธาและงานผ่านพระคุณของพระเยซูคริสต์ด้วย

พระคุณของพระผู้เป็นเจ้าเกี่ยวข้องกับการตกของอาดัมอย่างไร?

ใน โรม 5:12–21 เปาโลสอนว่าพระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้เราเอาชนะผลจากการตก เพราะการล่วงละเมิดของอาดัม บาปและความตายจึงเข้ามาสู่โลก อย่างไรก็ตามเนื่องจาก “ของประทานโดยพระคุณของพระองค์ผู้เดียวนั้น คือพระเยซูคริสต์” ( โรม 5:15) ทุกคนสามารถเอาชนะผลจากบาปและความตาย และมีชีวิตนิรันดร์ได้ การที่เปาโลกล่าวถึงการตกทำให้เราเข้าใจถึงพลังอันแผ่ไพศาลจากพระคุณของพระผู้ช่วยให้รอดเพื่อเอาชนะทุกสิ่ง

กิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มเติม

“ความทุกข์ยากนั้น ทำให้เกิดความทรหดอดทน”

ถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยสำนึกคุณต่อการทดลองที่เคยประสบหรือไม่ คำถามเพื่อการสนทนาอาจได้แก่ “ท่านสำนึกคุณเมื่อใด?” หรือ “ท่านจะพูดสิ่งใดที่อาจช่วยให้ใครบางคนอดทนได้ดีขณะที่กำลังผ่านการทดลอง?” (ดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 121:7–8) อธิบายว่าเปาโลผ่านการทดลองที่ยากลำบากมากมายในชีวิต และเขาเขียนเกี่ยวกับพรที่เป็นผลมาจากสิ่งที่เขาต้องทนทุกข์ทรมาน เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน โรม 5:3–5 และมองหาสิ่งที่เปาโลกล่าวว่าอาจเป็นผลมาจากการทดลองหรือความทุกข์ยากในชีวิตเรา ท่านอาจขอให้นักเรียนแบ่งปันวิธีที่พวกเขาประสบกับพรเหล่านี้

เรียนรู้เกี่ยวกับพระคุณจากพระคัมภีร์มอรมอน

ศาสดาพยากรณ์ในพระคัมภีร์มอรมอนได้รับการดลใจที่จะสอนและเขียนเกี่ยวกับพระเยซูคริสต์และพระคุณที่มีให้เราผ่านพระองค์ นักเรียนสามารถอ่านข้อพระคัมภีร์ต่อไปนี้อย่างน้อยสามข้อ แล้วลองนึกถึงสิ่งที่ข้อเหล่านี้สอนพวกเขาเกี่ยวกับพระคุณ

อีกทางเลือกหนึ่งคือจัดนักเรียนเป็นกลุ่ม และมอบหมายข้อพระคัมภีร์ให้สมาชิกของแต่ละกลุ่มอย่างน้อยคนละข้อ ให้นักเรียนอ่านพระคัมภีร์ของตนเองและเขียนข้ออ้างอิงและถ้อยคำหรือวลีที่ตนชื่นชอบจากข้อพระคัมภีร์ลงบนกระดาษ จากนั้นให้นักเรียนเวียนกระดาษไปรอบๆ และทำซ้ำขั้นตอนดังกล่าวในกระดาษของสมาชิกกลุ่มแต่ละคน เมื่อกิจกรรมเสร็จสมบูรณ์แล้ว นักเรียนสามารถดูเอกสารต้นฉบับของตนและดูคำกับวลีที่สมาชิกกลุ่มเลือกไว้สำหรับข้อพระคัมภีร์ทั้งหมด

2 นีไฟ 2:8

2 นีไฟ 10:24–25

2 นีไฟ 25:23

อีเธอร์ 12:27

อีเธอร์ 12:41

โมโรไน 10:32–33

คำเชิญให้สรุปบทเรียน

เพื่อช่วยให้นักเรียนประยุกต์ใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้จากบทเรียนนี้ ท่านอาจแจกกระดาษโน้ตหรือกระดาษชิ้นเล็กๆ ให้นักเรียน เชื้อเชิญให้นักเรียนพกติดตัวไปตลอด 24 ชั่วโมงข้างหน้าขณะที่นักเรียนมองหาพระคุณของพระผู้เป็นเจ้าในชีวิตของตน และจดบันทึกหลักฐานที่นักเรียนพบ เชื้อเชิญให้นักเรียนสวดอ้อนวอนและแสดงความสำนึกคุณในแต่ละอย่าง และทูลขอพระบิดาบนสวรรค์ทรงช่วยให้นักเรียนมองเห็นพระคุณของพระองค์ในชีวิตของนักเรียนได้ชัดเจนยิ่งขึ้น นักเรียนสามารถรายงานประสบการณ์ของตนในชั้นเรียนถัดไป