학습자의 역할

소개

성신, 교사, 학습자는 각각 복음 학습에서 중요한 역할을 한다. 이번 과에서 여러분은 이들의 각각 역할을 더 잘 이해함으로써 성공적인 학습을 할 수 있다. 여러분은 이번 과에서 가르치는 원리들을 주기적으로 다시 살펴보며 복음 학습에서의 여러분의 책임을 상기할 필요가 있을 것이다.

복음 학습에서 성신과 교사와 학습자의 역할

다음 시나리오를 생각해 본다.

한 청녀는 가정 학습반 세미나리를 공부하면서 영감을 받고 교화됨을 느낀다. 그녀는 성신의 영향력을 느낀다. 그녀는 자신이 배우는 것들에 감사해 하며 그것들을 생활 속에서 적용할 방법들을 숙고한다. 또 다른 청녀는 똑같은 세미나리 과정을 공부하고 있지만, 이따금 지루해하며 별로 얻는 게 없다고 느낀다.

다음 질문에 대한 답을 경전 학습 일지에 적는다. 이 두 청녀가 똑같은 세미나리 과정을 공부하면서 그처럼 다른 경험을 하는 이유는 무엇일까?

오늘 과를 공부하면서, 여러분이 세미나리에서 학습자로서의 역할을 다하고, 예수 그리스도의 복음에 대한 간증을 강화하는 데 도움이 될 수 있는 교리와 원리들을 찾아본다.

세미나리처럼 복음을 배우는 상황에서 성신, 교사, 학생은 각각 해야 할 중요한 역할이 있다.

요한복음 14장 26절과 요한복음 16장 13절을 읽으면서, 성신의 역할을 몇 가지 찾아본다.

성신의 역할에 관하여 이 성구들에서 배울 수 있는 한 가지 진리는 다음과 같다. 성신은 진리를 가르친다.

여러분이 생활 속에서 경험한 것들을 떠올려 볼 때, 성신이 진리를 가르칠 때 우리는 그것을 어떻게 인식할 수 있는가? (교리와 성약 8편 2~3절을 찾아 읽으면 도움이 될 것이다.)

교리와 성약 50편 13~14절을 읽으면서, 복음을 가르치는 교사의 역할을 찾아본다. 이 성구들은 복음을 가르치도록 성임된 교회의 초기 회원들에게 주어진 것임을 주목한다.

복음을 가르치는 교사의 역할은 무엇인가?

니파이후서 33장 1절을 읽으면서, 성신의 권능으로 진리를 가르칠 때 성신은 어떤 영향을 미치는지 찾아본다.

니파이후서 33장 1절에 따르면, 성신은 우리에게 어떤 영향을 미치는가?

교리와 성약 88편 118절을 읽으면서, 우리가 어떻게 배움을 추구해야 하는지 찾아본다.

한 가지 방법은 신앙으로 배움을 추구하는 것이다. 십이사도 정원회의 데이비드 에이 베드나 장로는 신앙으로 배우기를 구할 때 어떤 일이 일어나는지를 설명했다. 베드나 장로는 니파이후서 33장 1절을 인용한 후에 이렇게 말했다. “영의 권능은 메시지를 마음에 전할 뿐, 반드시 마음속에 넣어주는 것은 아니라는 점을 유의하시기 바랍니다. 교사는 설명하고, 시연하고, 설득하고, 간증할 수 있으며, 위대한 영의 권능으로 메시지를 효과적으로 전할 수 있습니다. 그러나 궁극적으로 메시지의 내용과 성신의 증거는 받아들이는 사람이 그것을 허용할 경우에만 마음속으로 스며들 것입니다. 신앙으로 배우는 것은 마음속의 문을 열어줍니다.”(“신앙으로 배움을 추구함”, 리아호나, 2007년 9월호, 17쪽)

이 말씀에서 다음을 배울 수 있다. 우리가 신앙으로 배우기를 구하면, 성신이 우리 마음속에 임하여 진리를 가르치고 증거해 준다.

신앙은 수동적인 믿음 이상의 것이다. 우리는 행동을 통해 우리의 신앙을 나타낸다. 다음 질문에 대한 답을 경전 학습 일지에 적는다. 신앙으로 배우기 위해 우리가 무엇을 할 수 있다고 생각하는가?

여러분은 한번도 축구를 해 본 적이 없는데, 선생님은 여러분이 축구 팀에 들어가서 선수로 뛸 수 있을 만큼 축구를 잘 하게 가르칠 수 있다고 약속하는 상황을 상상해 본다. 여러분은 선생님의 가르치는 능력과 여러분 자신의 배우는 능력을 믿는다. 선생님은 여러분을 축구장으로 데리고 간다. 거기서 드리블하는 방법을 설명하고 시범으로 보여 주지만, 여러분이 그것을 직접 해 보도록 허락하지는 않는다. 그런 후 선생님은 공을 어떻게 패스하는지를 설명하고 시범을 보이기 위해 그것을 여러분에게 패스한다. 하지만 여러분이 공을 선생님에게 패스해 볼 기회를 갖기도 전에, 선생님이 와서 공을 도로 가져간다. 경기장 밖으로 나간 공을 다시 안으로 던지는 기술에 대해서도 선생님은 그런 식으로 가르친다. 그러고 나서는 여러분에게 시간을 내줘서 고맙다고 말하고 가 버린다.

이런 식으로 가르침을 받았다면, 여러분은 축구 팀에 들어가서 뛰기에 얼마나 잘 준비되었다는 느낌이 들겠는가? 왜 그렇게 생각하는가?

축구 이론을 배우고 다른 사람들이 축구하는 모습을 지켜보는 것이 도움은 되겠지만, 축구를 능숙하게 하는 데 필요한 기술을 익히고 싶다면 반드시 어떻게 해야 하는가?

이 예는 신앙으로 배우는 것과 어떤 관련이 있겠는가?

영이 우리를 가르칠 수 있다는 사실을 믿고 신뢰하는 것만으로는 충분하지 않다. 하나님의 진리를 알기 위해서는 노력을 기울여 배우고, 배운 것을 적용해야만 한다. 베드나 장로는 신앙으로 배우는 것과 관련이 있는 신앙으로 고무된 행동에 대해 다음과 같이 가르쳤다.

“올바른 원리에 따라 행동함으로써 선택의지를 행사하여 배우는 사람은 성신에게 마음을 엽니다. 그리하여 성신의 가르침, 간증하는 권능, 확신을 주는 증거를 구합니다. 신앙으로 배우기 위해서는 단순히 수동적으로 받아들이지 말고 영적, 정신적, 물리적 노력을 기울여야 합니다. 신앙으로 배우는 것은 우리가 신앙으로 고무된 행동을 진지하고 지속적으로 함으로써, 성신으로부터 기꺼이 배우고 가르침을 받겠다는 우리의 마음을 하나님 아버지와 그분의 아들 예수 그리스도께 보이는 것입니다. …

신앙으로 배우는 것은 ‘진심과 기꺼이 하고자 하는 마음’(교리와 성약 64:34) 모두를 요구합니다. 신앙으로 배우는 것은 성신이 하나님의 말씀의 권능을 마음에, 그리고 마음속으로 전해 주는 결과입니다 신앙으로 배우는 것은 교사가 강연과 시범, 혹은 경험에 의한 실습을 통해 학생에게 전해 줄 수 있는 것이라기보다는 학생 스스로 지식을 얻기 위해 신앙을 행사하고 행하는 것입니다.”(“신앙으로 배움을 추구함”, 20쪽)

이번 과의 시작 부분에서 묘사했듯이, 가정 학습반 세미나리를 하면서 자주 지루해 하고 별로 얻는 게 없다고 느끼는 청녀를 다시 떠올려 본다. 그녀가 이런 불만스러운 점을 여러분에게 토로했다고 가정해 본다. 세미나리 학습을 어떻게 행하고 있는지에 대해 그녀가 말한 것을 듣고서, 여러분은 그녀가 경전 학습 일지에 과제에 대해 피상적으로 답을 적는가 하면, 세미나리 학습을 하는 중에 다른 관심사로 주의가 산만해지는 일도 잦다는 사실을 알게 되었다. 그녀는 또한 매주 세미나리 수업 시간에 교실 활동이나 토론에도 참여하지 않는다.

이 청녀가 노력을 기울여 신앙으로 배워서 유익을 얻을 수 있도록, 여러분이 그녀에게 권유해 줄 영적, 정신적, 물리적 노력의 예를 경전 학습 일지에 서너 가지 적는다.

사도 베드로가 삶에서 보여 준 모범들은 우리가 신앙으로 배우기를 구하면 어떻게 성신이 우리 마음속에 임하여 진리를 가르치고 증거해 주는지를 입증해 준다. 마태복음 4장 18~20절을 읽으면서, 구주께서 베드로와 그의 형제 안드레에게 무엇을 하도록 권유하셨는지 찾아본다.

구주께서는 베드로와 안드레에게 무엇을 하도록 권유하셨는가?

사도들을 부르시는 예수님 — 예수께서는 베드로와 안드레를 부르셔서 자신을 따르라고 하셨다.

그들이 보인 반응은 신앙으로 배우기를 구하는 것에 대해 어떻게 본보기가 되었는가?

베드로가 행동을 취하여 예수 그리스도를 따랐기에, 그는 구주께서 지상 성역을 베푸시는 기간 내내 그분과 함께할 수 있었다. 그는 주기적으로 구주께서 전하시는 가르침을 듣고 그분께서 행하시는 많은 기적들을 목격하는 특권을 누렸다. 베드로는 구주의 권유를 받은 후에 물 위를 걷기까지 했다.(마태복음 14:28~29 참조)

한번은 예수께서 제자들에게 두 가지 질문을 하셨다. 마태복음 16장 13~17절을 읽으면서, 구주께서 제자들에게 하신 개인적인 질문과 그에 대한 베드로의 응답을 찾아본다.

17절에서, 베드로가 그 지식을 어떻게 얻었는지에 관하여 구주께서 하신 설명에 주목한다. 베드로는 성신의 권능을 통해 하나님 아버지로부터 오는 계시로 그 지식을 얻게 되었다. 베드로의 경험이 어떻게 이번 과에서 가르치는 진리들에 대한 본보기가 되는지를 숙고한다.

다음 과제를 경전 학습 일지에 작성한다.
1. 여러분이 신앙으로 배우기를 구했던 때에 관해 서술한다. 여러분이 그렇게 했을 때 성신은 복음을 배우는 과정에서 어떻게 그의 역할을 다했는가?
2. 여러분은 신앙으로 배우고 성신이 마음속에 임하여 진리를 가르치고 증거하도록 하기 위해 무엇을 하겠는가? 여러분이 할 수 있는 일에 관하여 구체적인 아이디어가 필요하다면, 다음에 나오는 행동 한두 가지를 선택하여 거기에 초점을 맞출 수도 있다.
  - 매일 경전을 공부한다.
  - 경전에 표시하기, 상호 참조하기, 경전 학습 보조 자료 활용하기 등과 같은 경전 공부 기술을 개발한다.
  - 학습 활동에 경건하고 주의 깊게 참여하고, 주의를 산만하게 하는 것들을 피한다.
  - 각 과에 나오는 학습 활동들을 의미 있게 완수한다.
  - 그 밖의 느낌, 생각, 관련 내용을 경전 학습 일지에 기록한다.
  - 복음 교리와 원리들을 다른 사람들에게 설명하고, 복음 교리 및 원리와 관련된 통찰과 경험을 기록하고 나누며, 복음 교리와 원리가 참됨을 간증한다.
  - 복음 교리와 원리를 삶에 적용한다.(요한복음 7:17 참조)

세미나리를 하면서 신앙으로 배우기를 구할 때, 여러분은 토마스 에스 몬슨 회장의 다음 권고를 따르게 된다. “젊은이 여러분, 세미나리에 참여하시기 바랍니다. 매일 경전을 공부하십시오. 교사가 하는 말을 주의 깊게 들으십시오. 배운 것을 기도하는 마음으로 적용하십시오.”(“세미나리에 참여하십시오”, 2011년 8월 12일, seminary.lds.org)

경전 학습 일지에 기록한 오늘 과제의 맨 마지막에 다음 내용을 적는다.

나는 “학습자의 역할”을 공부하고 모든 과제를 완수했다. (날짜)

세미나리 교사와 나누고 싶은 생각, 깨달은 점, 질문: