Tanismereti képzés

Bevezetés a tanismeretbe: Az isteni válaszok keresésének és megtalálásának a mintája

A Mormon könyvében Jákób elmeséli, hogy mi zajlott le közte és egy Sérem nevű férfi között. Sérem tanult ember volt, és sok hízelgő és erőteljes beszéddel vezette félre sokaknak a szívét, hogy „megdönthesse Krisztus tanát”. (Lásd Jákób 7:2–4.) Jákób elmondása szerint Sérem „sokszor kereste az alkalmat, hogy hozzám jöhessen. […] És azt remélte, hogy megingathat a hitemben” (Jákób 7:3, 5). Jákób feljegyezte, hogy mindazonáltal őt „nem lehetett megingatni” (Jákób 7:5). Azon szorgalmas erőfeszítéseknek köszönhetően, melyeket Jákób az élete során tett, egyetlen kérdés vagy körülmény sem tudta valaha is eltávolítani őt a Jézus Krisztusra és az Ő evangéliumára szilárdan lefektetett alapzatáról.

Napjainkban az egyház fiataljai sok nehéz kérdéssel és körülménnyel szembesülnek, amelyek megingathatják őket a hitükben. A tanismeret az egyik módja annak, ahogy a tanulók felkészülhetnek ezekre a kihívásokra. Amikor a tanulók kifejlesztik a tanismeretet, felkészültebbek lesznek arra, hogy soha ne inogjon meg a Jézus Krisztusba vetett hitük. M. Russell Ballard elnök a Tizenkét Apostol Kvórumából a következőket osztotta meg az ifjúsági és felsőfokú hitoktatókkal a tanismeretről:

„[A tanismeret] a tanulóink Jézus Krisztusba vetett hitének építésére és erősítésére, illetve arra koncentrál, hogy segítsen nekik az evangéliumot egyre jobban alkalmazni és aszerint élni. […]

Ez egy sugalmazott és időszerű kezdeményezés. Csodálatos hatással lesz a fiataljainkra. Viszont a tanismeret és minden egyéb EOSZ-beli tanulási program sikere jelentős részben rajtatok fog múlni.” (M. Russell Ballard: Az EOSZ hitoktatók lehetőségei és felelősségei a XXI. században. [Egy est egy általános felhatalmazottal, 2016. febr. 26.], broadcasts.lds.org)

Tanismeret a tananyagban

A hitoktatói kézikönyv rendszeresen tartalmaz tanismereti tanulási élményeket, hogy a tanulók segítséget kapjanak a tanismereti célkitűzések eléréséhez. A következő ábra a tanismeret eredményeit szemlélteti. További tudnivalókért lásd Tanismeret alapdokumentum (2023).

Az ifjúsági hitoktatási tananyag a következő három módon segít a tanulóknak elérni a tanismeret eredményeit:

1. A tanismeret bevezető leckéi és a lelki tudás megszerzésének a tantételei

2. Tanismereti szentírásrészek, amelyek a Jöjj, kövess engem! beosztásával összhangban, összefüggéseikben kerülnek tanításra

3. Tanismereti gyakorlási leckék

Miként a sziklamászónak is szüksége van felszerelésre ahhoz, hogy biztonságosan le tudjon ereszkedni egy szurdok meredek falán, ezek a tanulási élmények is segítenek „felszerelni” a tanulókat az ahhoz szükséges készségekkel, hogy Jézus Krisztusba vetett hittel igazodjanak el a kihívást jelentő kérdések és körülmények között.

Bevezetés a tanismereti és a lelki tudás megszerzésének a leckéihez

Öt tanismereti lecke van, melyek úgy lettek kidolgozva, hogy segítsenek a tanulóknak megérteni a tanismeret célját, valamint a lelki tudás megszerzésének a tantételeiről tanulni.

• Lelki alapod megerősítése: Bevezetés a tanismeretbe. Átfogó képet ad a tanulóknak arról, hogy mi az a tanismeret, és milyen tanulási élményekre számíthatnak, amelyek segítenek nekik a tanismeret kifejlesztésében. Ha sok olyan tanuló van, akiknek még új az ifjúsági hitoktatás, akkor ezt a leckét a legjobb a tanév elején tanítani, vagy esetleg évközi áttekintésként.

• Személyes kinyilatkoztatásra törekedni a kérdéseim kapcsán: Lelki tudás megszerzése, 1. rész. Segít a tanulóknak megérteni, miként kaphatnak útmutatást és kinyilatkoztatást Istentől a Szentlélek által. Legjobb a tanév elején tanítani.

• Hittel cselekedni a válaszok megtalálásához: Lelki tudás megszerzése, 2. rész. Segít a tanulóknak meglátni, hogyan cselekedjenek Jézus Krisztusba vetett hittel, amikor válaszokat keresnek a kérdéseikre. Legjobb a tanév elején tanítani.

• Evangéliumi témák és kérdések örökkévaló szemszögből való megvizsgálása: Lelki tudás megszerzése, 3. rész. Segít a tanulóknak Jézus Krisztushoz hasonlóbban tekinteni az egyes fogalmakra és kérdésekre, miközben örökkévaló szemszögből vizsgálják meg azokat. Legjobb a tanév elején tanítani.

• Isten által kijelölt forrásokhoz fordulni, hogy segítsenek válaszokat találni: Lelki tudás megszerzése, 4. rész. Segít a tanulóknak megérteni, miért fontos olyan forrásokból keresni az igazságot, amelyeket Mennyei Atya és Jézus Krisztus bocsátottak szeretetteljesen a rendelkezésünkre. Legjobb a tanév elején tanítani.

Összefüggéseikben tanított tanismereti szentírásrészek

Amikor egy tanismereti szentírásrészt is magában foglaló szentírásblokkból tanítasz leckét, keress módokat a szentírásrész kihangsúlyozására. Tanítsd a szentírásrészt ebben az összefüggésben, és összpontosíts az általa tanított tanra. Amikor valahol tanismereti szentírásrész van, azt mindig egy ikon () jelzi. Érdemes lehet arra buzdítanod a tanulókat, hogy jelöljék meg az egyes részeket, hogy később megtalálhassák azokat.

A Tanismeret alapdokumentum (2023) felsorolja az egyes kurzusokhoz tartozó 24-24 tanismereti szentírásrészt. Az ifjúsági hitoktatás tanítási időszakát lefedő ütemterved valószínűleg nem fogja tartalmazni az összes olyan leckét, amely összefüggéseikben tárgyalja a tanismereti szentírásrészeket, ezért mindenképp keress lehetőségeket arra, hogy segíts a tanulóknak áttekinteni mind a 24 szentírásrészt.

Amikor a tanismereti szentírásrészeket az órán tanulmányozzátok, ügyelj arra, hogy elegendő időt töltsetek a tanismereti szentírásrészben tanított tan tanulmányozásával, hogy a tanulók megismerjék és megértsék azt. A tanismereti szentírásrészeket magukban foglaló leckék mindegyike tartalmaz egy javaslatot, amely segít a tanulóknak gyakorolni a szentírás-hivatkozás és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés megtanulását a lecke részeként, valamint gyakorolni azokat a későbbi leckék során. A tanulóknak rendszeres gyakorlásra lesz szükségük a hivatkozások és kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések megtanulásához. A Tanismereti áttekintési ötletek javaslatokat tartalmaz arra vonatkozóan, hogy miként segíthetsz a tanulóknak gyakorolni a hivatkozás és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezés megtanulását. Ez az ifjúsági hitoktatói kézikönyv függelékében található.

Tanismereti gyakorlási leckék

A tanismereti gyakorlási leckék rendszeresen – úgy négy-hat hetente – kerülnek sorra. Ezek alkalmat adnak a tanulóknak arra, hogy a tanismeret eredményeinek az elérésén dolgozzanak. Mindegyik tanismereti gyakorlási lecke két szakaszt tartalmaz:

1. Tanismereti áttekintés

2. A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása

Tanismereti áttekintés

A Tanismereti áttekintés című részben a tanulók gyakorolni fogják a tan megértését és elmagyarázását a tanismereti szentírásrészek használatával, a tanismereti szentírásrészek megtalálását és a kulcsfontosságú szentírásbeli kifejezések megtanulását, valamint az e szakaszokban tanított tan alkalmazását. Bár ezek az áttekintések fontosak, és a tanulók tanulási élményének a rendszeres részévé kell tenni őket, az órákon töltött időt alakítsd úgy, hogy a zömét A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása tegye ki.

A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása

A Tanismereti gyakorlási leckékkel töltött idő zömét A lelki tudás megszerzését célzó tantételek megismerése és alkalmazása című szakasznak kell szentelni. Ez a szakasz arra ad alkalmat a tanulóknak, hogy gyakorolják, miként alkalmazzák Jézus Krisztus evangéliumának a tanát és a lelki tudás megszerzésének a tantételeit a valós élethelyzetekben.

Minden gyakorlás azzal indul, hogy lehetőség van a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek áttekintésére. Ne feledd: még ha egy-két tanuló jól is tudja a tantételeket, másoknak több időre és gyakorlásra lehet szükségük! Tegyél meg minden tőled telhetőt, hogy segíts minden tanulónak magabiztossá válni a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek használatában. Az Ötletek a lelki tudás megszerzését célzó tantételek áttekintésére című rész javaslatokat tartalmaz e tantételek áttekintésére. Ez az ifjúsági hitoktatói kézikönyv függelékében található.

Ezután a tanulók egy olyan kérdést vagy élethelyzetet szemléltető esettel fognak találkozni, amelyben segíthet az igaz tan helyes megértése. A kérdésre vagy helyzetre adott válaszként a tanulók gyakorolhatják, hogyan alkalmazzák a lelki tudás megszerzésének azokat a tantételeit, valamint a tant, amelyek az általuk nemrégiben tanulmányozott tanismereti szentírásrészekben, más szentírásokban vagy egyházi vezetők tanításaiban szerepeltek.

Ahhoz, hogy a tanulók sikerrel járjanak a tanismeretben, szükség van arra, hogy számos lehetőséget kapjanak a gyakorlásra. Gondolj bele, hogy egy harcművésznek is rengeteget kell gyakorolnia a védekező mozdulatokat, mire a mozdulatsor beleivódik az izmaiba. Ez készíti fel őt arra, hogy a legkülönfélébb támadásokra is reagálhasson. Ehhez hasonlóan a tanulóknak is rengeteg tanismereti gyakorlásra van szükségük. Amikor a tanulók rendszeresen gyakorolnak, a kihívásokra adott hithű válaszok természetessé és ösztönössé válnak.

Egy gyakorlati alkalmazás példájának a megtekintéséhez megnézheted az alábbi rövidfilmek egyikét vagy mindkettőt a ChurchofJesusChrist.org honlapon. Filmnézés közben figyeld meg, hogyan segít az oktató a tanulóknak gyakorolni a lelki tudás megszerzése mindhárom tantételét.

Tanismereti gyakorlófeladat, 3. példa

Tanismereti gyakorlófeladat, 4. példa

Szükség szerint átalakíthatod az élethelyzeteket, a javasolt kérdéseket vagy egyéb tanulási tevékenységeket, hogy azok jobban megfeleljenek a tanulók szükségleteinek. Azt is megváltoztathatod, hogy a tanulók milyen sorrendben alkalmazzák a lelki tudás megszerzésének a tantételeit. Ügyelj arra, hogy bármilyen átalakítás során megmaradjon a lehetőség arra, hogy a tanulók életszerű helyzetekben gyakorolják a lelki tudás megszerzésére vonatkozó tantételek, valamint a tan alkalmazását. Ha az élethelyzeteket átalakítod, próbáld meg megőrizni az adott helyzet fő kérdését vagy felvetését. Az egyes élethelyzetek középpontjában álló kérdések vagy felvetések nagy gonddal lettek kidolgozva az ifjúsági hitoktatás mind a négy évére.

Ötletekért ahhoz, hogy miként lehet helyénvaló átalakítást véghez vinni a gyakorlófeladatokban, megnézhetsz egyet vagy többet a ChurchofJesusChrist.org oldalán lévő videófilmek közül.

A tanismereti tananyag átalakítása: felkérni a tanulókat, hogy tegyék jelentőségteljesebbé az élethelyzetet.

A tanismereti tananyag átalakítása: változtatni az élethelyzeteken, hogy bizonyos konkrét szükségletekkel foglalkozzanak.

A tanismereti tananyag átalakítása: segíteni a tanulóknak, hogy magukat lássák az adott élethelyzetben.

A tanismereti tananyag átalakítása: olyan tevékenységek létrehozása, amelyek segítenek a tanulóknak mindhárom tantételt alkalmazni.

A tanismeret hathatós tanításához szükséges készségek

A következő képzések olyan készségeket tanítanak, amelyek segíthetnek a tanulóknak a tanismeret fejlesztésében. Eredményes módszer lehet ezeket a készségeket apránként beépíteni.

Készség: Elmagyarázni a tanismereti tevékenység célját.

Meghatározás

Ha meg tudod indokolni – vagy a tanulók meg tudják indokolni –, hogy miért végezzetek tanismereti tevékenységet, az arra ösztönözheti a tanulókat, hogy részt vegyenek benne. Azt is lehetővé teheti, hogy a Szentlélek tanítsa őket a tevékenység fontosságáról. Miután elmondtad, hogy mit fog csinálni az osztály, mondj egy vagy két okot arra, amiért ezt a tevékenységet hoztad az órára, vagy kérd meg a tanulókat, hogy mondják el, szerintük miért lehet hasznos ez a tevékenység.

Minta

„Srácok! A következő néhány percben jobban kifejtjük azt a tant, amelyet a Lukács 2:10–12-ben tanultunk, miszerint Jézus Krisztus a világ Szabadítója. Az egyik ok, amiért ezt tesszük, az, hogy segítsen magabiztosan válaszolnunk, ha egy ismerősünk megkérdezi tőlünk, miért fontos számunkra Jézus Krisztus.”

Ha szeretnél látni egy példát arra, hogy ezt miként lehet megtenni, nézz meg egyet vagy többet a következő rövidfilmek közül a ChurchofJesusChrist.org oldalon.

Megindokolni egy tanismereti tevékenységet

Segíteni a tanulóknak rájönni egy tanismereti tevékenység indokára

Segíteni a tanulóknak megindokolni egy tanismereti tevékenységet

Gyakorlás

Válassz egyet a következő bevezetők közül, és egészítsd ki a mondatot.

„Végezzünk el egy tevékenységet, amely segít nekünk kívülről megtanulni a tanismereti hivatkozást a kulcsfontosságú kifejezéssel együtt. Az egyik ok, amiért igyekszünk ezeket kívülről megtanulni, az, hogy…”

„A következő néhány percben át fogjuk tekinteni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit. E tantételek ismerete segíthet nekünk abban, hogy…”

„Most a lelki tudás megszerzése három tantételének a használatát fogjuk gyakorolni. E tantételek használata segíthet abban, hogy…”

Elemzés

• Mit tanulsz, miközben gyakorolod egy tanismereti tevékenység megindoklását?

Beépítés

Miközben arra készülsz, hogy a tanulók elgyakorolják valamelyik tanismereti tevékenységet, írj le legalább egy okot arra, amiért az értékes lesz számukra.

Készség: Felkérni a tanulókat, hogy tekintsék át a lelki tudás megszerzésének a tantételeit

Meghatározás

Amikor rendszeresen áttekinted az osztállyal a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, a Szentlélek segíthet a tanulóknak emlékezni rájuk és alkalmazni őket, amikor szükséges. Megkérheted a tanulókat, hogy nézzék át ezeket a tantételeket, mielőtt megosztanál egy élethelyzetet, vagy amíg a helyzeten dolgoznak. Ezeknek a felkéréseknek a részét képezik a következők: lehetőséget adni a tanulóknak legalább egy tantétel áttekintésére; útmutatást nyújtani arra vonatkozóan, hogy erre mennyi időt szánjanak; illetve lehetőséget adni arra, hogy megosszák, amit tanultak. Ezáltal a tanulók jobban fel tudják majd használni a tantételeket az alkalmazást elősegítő gyakorlófeladatban. Ennek a mikéntjéhez lásd az ifjúsági hitoktatói kézikönyv függelékében található Ötletek a lelki tudás megszerzését célzó tantételek áttekintésére című részt.

Minta

„Ma átekintjük a lelki tudás megszerzésének a tantételeit a Tanismeret alapdokumentumban (2023). Háromfős csoportokat fogunk alkotni. A csoportokban mindegyik tanuló más-más tantételt fog áttekinteni.

3-4 percet kaptok, hogy elolvassátok a nektek kiadott részt és felkészüljetek megosztani a csoportotokkal, hogyan segíthet az adott tantétel valakinek, aki nehéz kérdéssel vagy helyzettel néz szembe.”

Példaként arra, hogy miként segíthetsz a tanulóknak áttekinteni a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, nézd meg az Adj lehetőséget a tanulóknak, hogy áttekintsék a lelki tudás megszerzésének mind a három tantételét a ChurchofJesusChrist.org oldalon.

Gyakorlás

Írj le egy másik módot arra, hogyan fogod rendszeresen felkérni a tanulókat a lelki tudás megszerzésével kapcsolatos tantételek áttekintésére.

Elemzés

• Mit tanulsz arról, hogy felkérd a tanulókat a lelki tudás megszerzése tantételeinek az áttekintésére?

Beépítés

A következő Tanismereti gyakorlási leckére készülve tervezd meg, hogyan fogod felkérni a tanulókat a lelki tudás megszerzése tantételeinek az áttekintésére.

Készség: Tegyél fel olyan kérdéseket, amelyek segítenek a tanulóknak szóban megfogalmazni, hogyan segíthetnek a lelki tudás megszerzésének a tantételei a valós élethelyzetekben.

Meghatározás

Miután a tanulók áttekintették a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, vázold fel nekik az élethelyzetet, és kérd meg őket, hogy előbb csoportokban, majd később az osztály egészével fogalmazzák meg, érzéseik szerint mely tantételek segíthetnek ebben az élethelyzetben. Ha így teszel, az segíthet a tanulóknak, hogy növeljék az önbizalmukat e tantételek saját életükben való alkalmazása kapcsán.

Minta

Miután áttekintettétek a lelki tudás megszerzésének a tantételeit, majd pedig felvázoltad a megoldandó élethelyzetet, feltehetsz a következőkhez hasonló kérdéseket:

• „Szerintetek a lelki tudás megszerzésének mely tantételei segíthetnek majd ebben az élethelyzetben és miért?”

• „Hogyan segíthetnek nektek ezek a tantételek, amikor az élethelyzetben szereplőhöz hasonló kérdéssel néztek szembe?”

Példáért megnézheted az alábbi rövidfilmek egyikét vagy mindkettőt a ChurchofJesusChrist.org oldalon.

Tanismereti gyakorlófeladat, 1. példa

A Tanismereti gyakorlófeladat, 1. példa megtekintésekor figyeld meg 1:28 környékén, miként alkalmazza az oktató ezt a készséget.

Tanismereti gyakorlófeladat, 2. példa

A Tanismereti gyakorlófeladat, 2. példa megtekintésekor figyeld meg 2:25 környékén, miként alkalmazza az oktató ezt a készséget.

Gyakorlás

Írj le néhány kérdést, amelyet feltehetsz, és amelyek segíthetnek a tanulóknak szóban megfogalmazni, hogyan segíthetnek nekik a lelki tudás megszerzésének a tantételei választ adni a következő élethelyzetben szereplő barátjuknak.

Egy nem vallásos barátod nemrég látott a parkban két misszionáriust, amint néhány emberrel beszélgettek. A barátod ezt kérdezi tőled: „Miért mennek és prédikálnak Jézusról az egyházad misszionáriusai? Olyan, mintha rá akarnátok kényszeríteni másokra a hitelveiteket. Miért nem hagyjátok, hogy boldogok legyenek, ahogy vannak?”

Elemzés

• Szerinted miért fontos, hogy a tanulók szavakba öntsék, hogyan használnák a lelki tudás megszerzésének a tantételeit?

• Szerinted milyen hatással lehet a tanulók életére a lelki tudás megszerzése tantételeinek a használata?

Beépítés

• Mit tehetsz azért, hogy segíts a tanulóknak megfogalmazni, miként segíthetnek nekik és másoknak a lelki tudás megszerzésének a tantételei egy nehéz kérdésben vagy helyzetben?

Összegzés

Képzeld el, hogyan tudnak majd a tanulóid megválaszolni kérdéseket vagy aggodalmakat, miután következetesen dolgoznak az ifjúsági hitoktatáson, hogy elérjék a tanismeret eredményeit. Kezdetben a tanulóknak több segítségre és támogatásra lesz szükségük tőled, a hitoktatótól, ahhoz, hogy a lelki tudás megszerzésének a tantételeit és a tant valós élethelyzetekben alkalmazzák. Időbe telik, hogy a tanulók elsajátítsák a tant, és magabiztossá váljanak abban, ahogy a lelki tudás megszerzésének a tantételeit használják. Ha azonban továbbra is rendszeresen lehetőséget adsz a tanulóknak a gyakorlásra, akkor ez már természetesen fog jönni számukra. Ez az egyik módja annak, hogy segíts a tanulóidnak szilárdan Jézus Krisztus sziklájára építeni az alapjukat, valamint elmélyíteni a megtérésüket Őhozzá és az Ő tanához.