szentírásokat tanulmányozó fiatal nők

Képzés az Életre felkészítő leckékhez

Áttekintés

Miután megdicsérte az oktatókat a fiatalok megáldására tett erőfeszítéseikért, Henry B. Eyring elnök az Első Elnökségből azt mondta: „Azonban [a tanulóinknak] többre van szükségük. Az ifjúsági hitoktatást elvégzők közül túlságosan kevesen teszik magukat alkalmassá a missziós terepre. Hithű tanulóink közül túlságosan sokan vannak, akik soha nem részesülnek a templomi szertartások áldásaiban. E tragédiák aránya növekedni fog közöttük, ha nem változtatunk” (“We Must Raise Our Sights” [CES Conference, Aug. 14, 2001], Gospel Library).

Több mint 20 év telt el azóta, hogy Eyring elnök ezt a kijelentést tette. Fiataljaink még nagyobb kihívásokkal és ellenállással néznek szembe – nemcsak a hitüket érintően, hanem az életük más területein is. Az Életre felkészítő leckék úgy lettek kidolgozva, hogy e nemzedék fiataljainak a szükségleteivel foglalkozzanak. Ezek az Életre felkészítő leckék lehetőséget adnak a tanulóknak, hogy alkalmazzák a Szabadító tanításait a következőkre:

• Nehéz kérdések és emberpróbáló élethelyzetek kezelése.

• Önellátás kialakítása, hogy gondoskodhassanak magukról és a családjukról.

• Egészségesebbé válás testileg és érzelmileg.

• Tanulmányi sikerességhez vezető készségek kifejlesztése.

• Tervek készítése a jövőbeni tanulmányokra és munkavállalásra való felkészüléshez.

• Felkészülés a misszionáriusi és egyházi szolgálatra.

• Felkészülés templomi szövetségek megkötésére és megtartására.

Ezek a leckék segíteni fognak kezelni a fiatalok által megtapasztalt kihívásokat egy Krisztus-központú, szentírásalapú és tanulóra összpontosító módon, a Lélek irányítása alatt. A Szentíráskurzus-leckék mellett az Életre felkészítő leckék is segíthetnek elmélyíteni a tanulók megtérését Jézus Krisztushoz és az Ő visszaállított evangéliumához.

Az Életre felkészítő leckék és a célkitűzés

Ezen a képzésen lehetőséged lesz megvizsgálni, hogy miként lettek kidolgozva az Életre felkészítő leckék az IFH célkitűzésének az elérésére, csakúgy, mint a Szentíráskurzus-leckék esetében.& Az Életre felkészítő leckék mindegyikét az IFH-célkitűzés Tanítás címet viselő bekezdésének ezen mondatai szellemében írták:&

Minden egyes tanulási élményben Jézus Krisztusra és az Ő példájára, tulajdonságaira és megváltó hatalmára összpontosítunk. Segítünk a tanulóknak megismerni Jézus Krisztus visszaállított evangéliumát, ahogy az a szentírásokban és a próféták szavaiban található. Segítünk a tanulóknak betölteni az önálló tanulásukban játszott szerepüket. Igyekszünk meghívni a Szentlelket, hogy betöltse a szerepét minden egyes tanulási élményben.

Az Életre felkészítő leckék segítenek megvalósítani az IFH célkitűzését&

Meghatározás

Miközben a leckékre – köztük az Életre felkészítő leckékre – készülsz, hasznos lehet, ha megnézed, hogyan valósítja meg a lecke a célkitűzésből a Tanítás című bekezdés egyes mondatait.

Minta

Az alábbiakban két szemelvény található az Életre felkészítő leckék 2025-ös anyagából. Az első egy Egészséges gondolkodási minták kialakítása elnevezésű lecke a testi és érzelmi egészség témaköréből. A második az Erősségeid és képességeid felfedezése címet viseli, és a tanulmányi sikerességhez kapcsolódik. Figyeld meg, ahogy ezek a nagyon különböző témákra összpontosító tanulási tevékenységek egyaránt az IFH célkitűzésének a megvalósítását szem előtt tartva lettek kidolgozva.&

186. lecke: Egészséges gondolkodási minták kialakítása

Krisztus-központú: Íme néhány példa ebből a leckéből, amelyek segítenek Jézus Krisztusra összpontosítani a tanulási élményt. Figyeld meg, hogy ezekben az esetekben a tanulók arra kapnak felkérést, hogy törekedjenek a Szabadító segítségére, valamint tanuljanak az Ő példájából és tanításaiból.

• Elmondhatod a tanulóknak, hogy gyakorolni fogják, miként kérjék a Szabadító segítségét a helytelen vagy egészségtelen gondolatok helyrehozásához.

• Szerinted mit jelent minden gondolatban a Szabadítóra tekinteni? (Néhány lehetséges példa: elmélkedni azon, hogy a Szabadító miként viselkedhet olyan helyzetekben, amelyekkel szembesülünk; azt keresni, hogy az Ő tanításai miként vonatkozhatnak az adott helyzetre; emlékezni az Ő szeretetére.)

Szentírásalapú: Íme néhány példa ebből a leckéből, amely segít a tanulóknak a szentírásokból és a próféták szavaiból tanulni. Figyeld meg, hogy a tanulóknak többször is alkalma adódik tanulmányozni a szentírásokat, és hogy Russell M. Nelson elnök szavai segíthetnek a tanulóknak megérteni ezt a szentírást.

• Olvasd el a Tan és szövetségek 6:36-ot, és keresd meg, mire kér bennünket az Úr.

• Erről a szentírásról szólva Nelson elnök ezt tanította: „Figyelmünknek a Szabadítóra és az Ő evangéliumára kell szegeződnie. Szellemileg erőt próbáló az, amikor minden gondolatban igyekszünk Őrá tekinteni. Amikor azonban ezt tesszük, kétségeink és félelmeink tovaszállnak” (Russell M. Nelson: Elhozni Jézus Krisztus hatalmát az életünkbe. Liahóna, 2017. máj. 41.).

Tanulóra összpontosító: Íme néhány példa ebből a leckéből, amely segít a tanulóknak megtenni a maguk részét abban, hogy saját maguk tudják meg a dolgokat. Figyeld meg, hogy a tanulók arra kapnak felkérést, hogy ismerjék fel a saját szükségleteiket, ami arra ösztönzi őket, hogy vegyenek részt a tanulási élményben. A tanulók arra is felkérést kapnak, hogy osszák meg saját, egyedi gondolataikat és ötleteiket.

• Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át, milyen gyakran figyelnek fel a saját gondolkodási mintájukra, és hogy ezek a minták vajon hasznosak vagy pontosak-e.

• Mi az, ami mély benyomást tesz rád Nelson elnök kijelentéséből?

Lélek által irányított: Íme egy példa arra, hogyan hívhatja meg a lecke a Szentlelket, hogy betöltse szerepét a tanulási élményben. Az oktatókat arra biztatjuk, hogy tudatosan kérjék fel a tanulókat, hogy törekedjenek útmutatást kapni a Szentlélektől. Az ehhez hasonló felkérések segíthetnek a tanulóknak azon erőfeszítéseikben, hogy sugalmazást kapjanak a Szentlélektől a tanulásuk során.

• Kérd meg a tanulókat, hogy a Szentlélek által törekedjenek útmutatásra, hogy jobban megértsék a saját gondolkodási mintáikat, különösen akkor, amikor emberpróbáló helyzetekre reagálnak.

193. lecke: Erősségeid és képességeid felfedezése

Krisztus-központú: Íme néhány példa ebből a leckéből, amelyek segítenek Jézus Krisztusra összpontosítani a tanulási élményt. Figyeld meg, hogyan kapcsolódnak Krisztushoz a vastagon szedett igazságok ebben a leckében, és kérd meg a tanulókat, hogy forduljanak Őhozzá segítségért. A tanulók emellett emlékeztetőt kapnak az isteni önazonosságukról, valamint arról, hogy az erősségeik és képességeik Isten szeretetének és irgalmának a megnyilvánulásai.

• A tanulók rámutathatnak a következőhöz hasonló igazságokra: Az Úr nem a kinézetre tekint, hanem a szívre (lásd 1 Sámuel 16:7). Mindenre képesek vagyunk Jézus Krisztus által, aki erőt ad nekünk (lásd Filippibeliek 4:13; Alma 26:12). A lelkek értéke nagy Isten szemében (Tan és szövetségek 18:10).

• Emlékeztesd a tanulókat, hogy Isten gyermekeiként, akik az Ő képmására lettünk teremtve, mindegyikünk megáldatott különféle erősségekkel és képességekkel. Lehetnek olyan tanulók, akiknek nehezére esik felismerni, milyen erősségekkel és képességekkel áldotta meg őket Isten.

Szentírásalapú: Íme néhány példa ebből a leckéből, amely segít a tanulóknak a szentírásokból és a próféták szavaiból tanulni. Figyeld meg, hogy a tanulók által tanulmányozandó szentírások céltudatosan úgy lettek kiválasztva, hogy a tanulókat Jézus Krisztushoz irányítsák segítségért. A tanulóknak ezután lehetőségük van tanulmányozni egy apostol tanácsát arról, hogy miként fedezhetik fel az Istentől kapott ajándékaik némelyikét.

• Tanulmányozz néhányat a következő szentírásrészek közül, és keress olyan örök igazságokat, amelyek segíthetnek felismernünk az arra való képességünket, hogy Jézus Krisztus által megvalósítsuk a bennünk rejlő lehetőségeket. 1 Sámuel 16:7; Filippibeliek 4:13; Jákób 4:7; Alma 26:12; Tan és szövetségek 18:10.

• Ronald A. Rasband elder a Tizenkét Apostol Kvórumából megosztott néhány módszert arra, ahogyan felismerhetjük azokat a tehetségeket, erősségeket és képességeket, amelyekkel Mennyei Atyánk megáldott minket: „Az Istentől kapott tehetségeink először azokban a dolgokban válnak nyilvánvalóvá, amik iránt érdeklődünk. Ha a tehetségeiden tűnődsz, írd össze, hogy miket szeretsz csinálni. Foglalj bele minden kedvelt tevékenységet az életed különböző területeiről, legyenek azok a lélekkel, zenével, színjátszással, tanulmányokkal, sporttal és bármi mással kapcsolatosak. Tanulmányozd a pátriárkai áldásodat, és elmélkedj azon, hogy meglátásokat és sugalmazást nyerj. Tanácskozz a családtagjaiddal, a barátaiddal, a tanáraiddal és a vezetőiddel; mások gyakran láthatják meg bennünk azt, amit mi nehezen látunk meg önmagunkban” (Ronald A. Rasband, “Parables of Jesus: The Parable of the Talents,” Ensign, Aug. 2003, 34).

Tanulóra összpontosító: Íme néhány példa ebből a leckéből, amely segít a tanulóknak megtenni a maguk részét abban, hogy saját maguk tudják meg a dolgokat. Figyeld meg, hogyan segítenek ezek a tevékenységek a tanulóknak a saját tapasztalataikra és körülményeikre gondolni. Az a céljuk, hogy segítsenek a tanulóknak ösztönözve érezni magukat arra, hogy beletegyék a szívüket és az elméjüket a tanulási élménybe, miközben a jelenlegi szükségleteikkel foglalkoznak. A tanulóknak arra is alkalmuk nyílik, hogy átgondolják, milyen valódi kihívásokkal néznek szembe, és hogyan segíthetnek nekik a szentírásokban található igazságok.

• Gondolj olyan feladatokra vagy munkalehetőségekre, amelyek érdekelnek a jövőben. Próbáld meg beazonosítani azokat a készségeket és képességeket is, amelyeket még fejlesztened kell, és amelyek segítenek jobban felkészülnöd a jövőre.

• Hogyan segíthetnek nekünk ezek az igazságok, amikor elcsüggedünk a képességeink kapcsán?

Lélek által irányított: Íme egy példa arra, hogyan hívhatja meg a lecke a Szentlelket, hogy betöltse szerepét a tanulási élményben. Figyeld meg, hogy a tanulók felkérést kapnak, miszerint törekedjenek a Szentlélektől érkező sugalmazásra, ezáltal tisztábban látva a jelenlegi szükségleteiket és a következő lépéseket, hogy felkészültebbek legyenek az életre.

• A mai tanulmányozásod során törekedj Mennyei Atya útmutatására a Szentlélek által, hogy segítsen beazonosítanod azokat a már meglévő erősségeidet és készségeidet, amelyek felkészíthetnek téged ezekre a feladatokra.

Gyakorlás

A helyi ütemterved alapján találj egyet az Életre felkészítő leckék közül, amelyet hamarosan tanítani fogsz. Tekintsd át ezt a leckét, válaszokat keresve a következő kérdésekre:

• Hogyan összpontosít a tanulási élmény Jézus Krisztusra?

• Hogyan segít a lecke a tanulóknak megismerni Jézus Krisztus evangéliumát, amint az a szentírásokban és a próféták szavaiban található?

• Hogyan segít a lecke betölteni az önálló tanulásukban játszott szerepüket?

• Hogyan segít ez a lecke meghívni a Szentlelket, hogy betöltse szerepét a tanulási élményben?

A leckebeosztás egyértelmű ismertetése

Zavaró lehet a tanulók számára, ha egyik nap Szentíráskurzus-leckét, legközelebb pedig Életre felkészítő leckét tanulnak. Amikor a tanulók elé tárod a nagyobb képet azt illetően, hogy mit fognak tanulmányozni a hét folyamán, az segíthet nekik jobban felkészülni arra, hogy tanuljanak ezekből. A következő készségek néhány lehetséges módszert kínálnak arra, ahogy ezt megteheted. Ha úgy látod, hogy a tanulóid összezavarodnak, amikor váltogatod a különböző típusú leckéket, akkor kipróbálhatsz egyet vagy többet ezekből a javaslatokból, vagy egy saját ötletet. Ez a képzés segíteni fog neked:

• Egyértelműen ismertetni, hogy milyen órák lesznek majd a hét folyamán, és miért.

• Egyértelműen ismertetni a hét során, ha az adott lecke vagy téma a Szentíráskurzus egyik leckéjéről az Életre felkészítő leckék egyikére vált.

Egyértelműen ismertetni, hogy milyen órák lesznek majd a hét folyamán, és miért

Meghatározás

Minden hét elején bemutathatod a tanulóknak a hét egyes napjaira betervezett leckéket és témákat. Amikor a tanulók megértik az adott hétre vonatkozó iránymutatást és a lecke céljait, akkor felkészültebbek lehetnek a tanulási élményben való részvételre. Az egyik módszer arra, hogy ismertesd, milyen órák lesznek a hét folyamán, az, ha kiteszed az adott hét leckéinek a címét, valamint egy rövid összefoglalást arról, hogy a tanulók várhatóan mit fognak tanulni azokból a leckékből.

Minta

Srácok! Már alig várom az e heti leckéinket! [A hitoktató kiteszi a következő táblázatot]

Hétfő	Tan és szövetségek 3
Kedd	Tan és szövetségek 4
Szerda	Tan és szövetségek 5
Csütörtök	Tanulásod felmérése lecke
Péntek	A stressz és a szorongás kezelése

Ezen a héten hétfőtől szerdáig a Tan és szövetségek 3–5. szakaszát fogjuk tanulmányozni. Ezek feszült időszakot jelentettek Joseph Smith próféta számára, mert nagyon nehéz próbatételeken ment keresztül. Ezekből a szakaszokból fontos igazságokat ismerhetünk meg, amelyeket Isten nyilatkoztatott ki, és amelyek segíthetnek a feszült időszakok során is Jézus Krisztushoz fordulnunk és szilárdan állnunk. Csütörtökön lehetőségetek lesz átgondolni a tanultakat egy Tanulásod felmérése lecke keretében. Pénteken arról fogunk beszélgetni, hogyan tudunk Mennyei Atya és Jézus Krisztus segítségével és erejével keresztüljutni a stresszen és a szorongáson.

Gyakorlás

Nézd meg a következő heti ütemtervet és áttekintést. Írd le, mit tehetnél azért, hogy egyértelműen ismertesd, mit fogsz tanítani a hét folyamán.

Egyértelműen ismertetni a hét során, ha az adott lecke vagy téma a Szentíráskurzus egyik leckéjéről az Életre felkészítő leckék egyikére vált

Meghatározás

Amikor a Szentíráskurzus egyik leckéjéről az Életre felkészítő leckék egyikére váltasz, elmondhatod a tanulóknak az aznapi lecke témáját és célját. Hasznos lehet elmondani, hogy a lecke és a tartalom miben hasonlít az előző órához vagy miben különbözik attól. Ezt nem muszáj minden alkalommal megtenni, de időnként hasznos lehet, ha a tanulók megértik a célt és az irányt.

Minta

Alább egy olyan mintát láthatsz, ahol a Szentíráskurzus és az Életre felkészítő leckék céljai szorosabban illeszkednek egymáshoz, majd egy olyat, ahol nem.

1. Ezen a héten néhány kimondottan feszült helyzetről tanultunk Joseph próféta életében. Emlékeztek néhányra? [Tanulók válaszai] Na, most akkor átváltunk a Tan és szövetségekben található beszámolók tanulmányozásáról azon szentírásrészek és az egyházi vezetők azon szavainak a tanulmányozására, amelyek segítenek erőt kapnotok Mennyei Atyától és Jézus Krisztustól a saját feszült helyzeteitekben.

2. Miközben a Tan és szövetségekben ezeket a beszámolókat tanulmányoztuk, megtanultuk, hogyan meríthetünk erőt az Úrtól ahhoz, hogy szembe tudjunk nézni a feszült helyzetekkel. Most pedig annak a megtanulására váltunk, hogy miként meríthetünk erőt az Úrtól ahhoz, hogy érdemesek legyünk belépni a templomába és ott Neki hódolni.

Gyakorlás

Nézd meg az e heti ütemterv szerinti tananyagot. Írj le egy módszert arra, hogy egyértelműen ismertesd, mire összpontosít majd az osztály az egyes napokon.

Figyelmeztetések

Az Életre felkészítő leckék lehetőségeket adnak az ifjúsági hitoktatáson részt vevő tanulóknak annak a megismerésére, hogy Mennyei Atya és Jézus Krisztus miként segíthetnek nekik eligazodni a halandóság kihívásai közepette. E leckék tanítása során mindig tartsd észben a következő figyelmeztetéseket:

Minden tanulási élménynek Krisztus-központúnak, szentírásalapúnak és tanulóra összpontosítónak kell lennie!

Az ifjúsági és felsőfokú hitoktatáson szerzett minden tanulási élmény segítsen megvalósítani az Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás célkitűzését. Ez azt jelenti, hogy ezek mindig Krisztus-központúak, tanulóra összpontosítóak és szentírásalapúak lesznek, továbbá a Lélek irányítja őket. Az Életre felkészítő leckéknél könnyen felborul az egyensúly. Például egy oktatónak nagy tapasztalata van valamelyik témában, ezért úgy dönt, hogy kiemelten odafigyel arra, hogy az élményt tanulóra összpontosítóvá tegye, kihangsúlyozva számos olyan készséget és stratégiát, amelyek a tanulók valamelyik szükségletéhez kapcsolódnak. Ennek során azonban az oktató könnyen figyelmen kívül hagyhatja annak a szükségességét, hogy a tanulókat Krisztushoz kapcsolja, valamint a szentírások és a próféták szavaiból tanítsa őket.

Esettanulmány: Jones nővérnek alapos tapasztalata van a pénzügyi tervezés terén. Jones nővér úgy dönt, hogy sok készséget tanít a tanulóinak a pénzügyi tervezéssel kapcsolatban egy kifejezetten a tanulóra összpontosító módon.

Milyen következményei lehetnek annak, ha Jones nővér így közelíti meg a leckét?

Tartsd egyensúlyban az Életre felkészítő leckék számát a tananyagban felvázoltak szerint!

Lehetnek olyan leckék vagy témák, amelyekkel néhány oktató több vagy kevesebb időt szeretne tölteni az órákon. Ne feledd, hogy sokan tanácskoztak közösen – beleértve több más egyházi osztály munkatársait is –, mire meghatározták az egyes kategóriákhoz tartozó leckék számát. Még egy-egy olyan téma is, amelyik kevésbé tűnik érdekfeszítőnek az oktató számára, igen értékes lehet egyes tanulók számára. Ha a tananyagban felvázoltnál több időt töltesz néhány leckével, az azt eredményezheti, hogy más fontos tanulási eredménycélok kisebb hangsúlyt kapnak. Az Ütemterv készítése képzés azt javasolja, hogy az ütemterved általában több Szentíráskurzus-leckét tartalmazzon, mint Életre felkészítő leckét. Az egyes kategóriákhoz tartozó Életre felkészítő leckék száma is jelez egy javasolt egyensúlyt. Nagyon kevés kivételtől eltekintve kövesd ezeket az irányelveket.

Esettanulmány: Hendricks fivér el van ragadtatva attól, hogy végre az ifjúsági hitoktatás keretében tudatos erőfeszítések történnek a fiatalok missziós felkészítésére. Ahelyett, hogy csupán öt órát tartana a missziós felkészülésről, két hetet tölt ezeknek a leckéknek – és több saját készítésű leckének – a tanításával.

Milyen következményei lehetnek annak, ha Hendricks fivér így közelíti meg a misszionáriusi felkészítő leckék tanítását?

Használd a tananyagot, függetlenül a tapasztalataid szintjétől!

A leckék számához hasonlóan az egyes leckék célja is sok ember – többek között más egyházi osztályok munkatársai – együttműködése keretében lett eldöntve. Ezek az osztályok gyakran támaszkodtak olyan kutatásokra, amelyeket az általuk megadott feltételek alapján az egyház Egyeztetési Kutatási Részlege végzett. Mint minden IFH-tananyag leckéje esetében, az egyház Egyeztetési Osztálya az Életre felkészítő leckéket is alaposan áttekintette tanbéli pontosság és egyéb megfelelőség szempontjából.& A leckék úgy lettek kidolgozva, hogy egyszerű megközelítést nyújtsanak az általuk érintett témához, ne pedig a témával foglalkozó átfogó kurzust. Ha van tapasztalatod valamelyik témában, akkor úgy érezheted, hogy kimaradtak bizonyos fontos elgondolások. Légy nagyon elővigyázatos azzal, hogy hozzáadj-e valamit, ami nem szerepel benne! Függetlenül attól, hogy sok vagy kevés tapasztalatod van egy adott témával kapcsolatban, használd a tananyagot az általad biztosított tanulási élmény alapjaként. Kezdd azzal, hogy alkalmazod a leckét, mielőtt döntést hoznál arról, hogy mit alakíts át. További tudnivalókért lásd a Képzés az ifjúsági hitoktatási tananyag alkalmazásáról és átalakításáról részt a Képzés az ifjúsági hitoktatási tananyagról keretében.

Esettanulmány: Benson nővér diplomás klinikai szociális munkás. Jelenleg igen sikeres az új megközelítésmódja, amellyel az ügyfeleinek a szenvedélybetegségeikben segít. Úgy dönt, hogy az érzelmi egészséggel kapcsolatos egyik lecke helyett az ehhez az új megközelítésmódhoz kapcsolódó készségeket fogja tanítani a tanulóinak.

Milyen következményei lehetnek annak, ha Benson nővér így közelíti meg az érzelmi egészséggel kapcsolatos leckéket?

Ne feledd a hitoktatóként betöltött szerepedet!

Miközben az Életre felkészítő leckéket tanítod, emlékezz az ifjúsági hitoktatói szerepedre. Előfordulhat, hogy a tanulók beszámolnak neked olyan emberpróbáló helyzetekről, amelyekkel éppen szembenéznek. A te szereped az, hogy a szüleikhez és a papsági vezetőikhez irányítsd őket, akik elvezethetik őket a szükséges segítséghez. Az esetleg bántalmazással kapcsolatos helyzetek esetén segítségért lásd a Seminaries and Institutes Emergency Response Guide [Ifjúsági és Felsőfokú Hitoktatás vészhelyzeti reagálási kalauza] bántalmazással foglalkozó részét.

Esettanulmány: Christensen nővér azt tapasztalja, hogy az órái után sok tanuló szokott a teremben maradni. Nagyon személyes részleteket szeretnének megosztani vele az életükből. Az óra után és iskola után személyesen találkozik velük az irodájában.

Milyen következményei lehetnek annak, ha Christensen nővér így tartja a kapcsolatot a tanulóival?

Összegzés

Az ifjúsági hitoktatásban töltött négy év során a tanulóknak számos lehetőségük lesz megtanulni, hogyan alkalmazzák a Szabadító tanításait különféle körülményekre és helyzetekre. Azok a tanulási élmények, melyeket az Életre felkészítő leckék tesznek hozzá a Szentíráskurzus leckéihez, még jobban felkészítenek egy egész nemzedéket az élet kihívásainak a legyőzésére azáltal, hogy a Szabadító erejére, tanításaira és evangéliumára támaszkodnak. Megnövekszik az arra való képességük, hogy felkészítsék önmagukat, a családjukat és más embereket a Mennyei Atyánkkal töltendő örök életre.