Dodatak

Obuka za kreiranje vodiča za određivanje tempa

Uvod

Na Vjeronauku polaznici proučavaju evanđelje Isusa Krista kroz lekcije tečaja Svetih pisama i lekcije Priprema za život. Sljedeća tablica prikazuje različite kategorije povezane s tim vrstama lekcija.

Kategorije lekcija za tečaj Svetih pisama	Kategorije lekcija Priprema za život
Kategorije lekcija za tečaj Svetih pisama Lekcije povezane s tjednim rasporedom programa Dođi i slijedi me Procijenite svoje učenje Vježba iz ovladavanja naukom	Kategorije lekcija Priprema za život Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja Vještine proučavanja Svetih pisama Za snagu mladih: Donošenje odluka Graditi samodostatnost Tjelesno i emocionalno zdravlje Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje Uspjeti u školi Misionarska priprema Priprema za hram Naučavanja crkvenih vođa

Kada kreirate vodič za određivanje tempa, može biti teško znati kada i koliko često planirati te različite vrste lekcija tijekom godine. Ova je obuka namijenjena dati vodstvo administratorima programa, koordinatorima i učiteljima u kreiranju vodiča za određivanje tempa koji će osigurati da se te kategorije lekcija podučavaju s odgovarajućom ravnotežom.

Načela koja treba slijediti prilikom kreiranja vodiča za određivanje tempa

Sljedeća četiri načela mogu biti korisna za razumijevanje i praćenje prilikom kreiranja vodiča za određivanje tempa.

1. načelo: Slijediti tjedni raspored programa Dođi i slijedi me kada planirate lekcije tečaja Svetih pisama

Sadržaj u lekcijama tečaja Svetih pisama namijenjen je usklađivanju s onim što polaznici proučavaju pojedinačno i sa svojim obiteljima kod kuće. Stoga bi učitelji općenito trebali podučavati lekcije tečaja Svetih pisama koje se odvijaju u istom tjednu u kojem su isplanirane u priručniku Dođi i slijedi me. Ponekad se lekcije tečaja Svetih pisama, kada nisu usklađene s tempom za program Dođi i slijedi me, mogu podučavati na Vjeronauku, no te bi iznimke trebale biti rijetke, a učitelji bi trebali izbjegavati podučavanje lekcija koje su daleko iza ili ispred programa Dođi i slijedi me.

2. načelo: Primjereno planirati lekcije tečaja Svetih pisama i lekcije Priprema za život svaki tjedan

Lekcije tečaja Svetih pisama (uključujući vježbe ovladavanja naukom i lekcije Procijenite svoje učenje) i lekcije Priprema za život važne su radi iskustva na vjeronauku. Nastojte omogućiti uravnotežen pristup načinu na koji planirate te lekcije svaki tjedan. Na primjer, obično bi se u prosjeku u programima koji se sastaju pet puta tjedno podučavale tri lekcije tečaja Svetih pisama i dvije lekcije Priprema za život.

Možda će biti nekih tjedana tijekom kojih bi bilo prikladno prilagoditi tu predloženu ravnotežu. Na primjer, tijekom tečaja za Mormonovu knjigu učitelji bi mogli rasporediti više svojeg vremena za lekcije tečaja Svetih pisama tijekom tjedna kada podučavaju o Spasiteljevu pojavljivanju zabilježenom u 3 Nefiju. Možda će biti drugih tjedana u kojima bi učitelji mogli posvetiti više vremena lekcijama Priprema za život. Kako bi se pomoglo učiteljima i administratorima programa u donošenju tih odluka, nastavni plan i program ponekada sadrži dvije ili četiri lekcije tečaja Svetih pisama u tjednu, a ne uobičajene tri. Tjedni poput tih mogu vam pomoći znati kada bi veći naglasak mogao biti stavljen na tečaj Svetih pisama ili lekcije Priprema za život. Kada postoji manje od tri lekcije tečaja Svetih pisama, taj tjedan možete uključiti više lekcija Priprema za život. Ako postoji više od tri lekcije tečaja Svetih pisama, taj tjedan možete provesti manje vremena na lekcijama Priprema za život.

Međutim, učinite najbolje što možete kako biste podučili svaku lekciju Priprema za život tijekom školske godine. Lekcije Priprema za život mogu se pronaći nakon lekcija tečaja Svetih pisama u priručniku.

Sljedeće smjernice mogu vam pomoći donijeti odluke o tome kada planirati različite kategorije lekcija Priprema za život.

• Planirajte sličan broj lekcija Priprema za život za svaku polovicu tečaja. To će pomoći učiteljima imati ravnotežu između tečaja Svetih pisama i lekcija Priprema za život tijekom godine.

• Pobrinite se da učitelji koje nadgledate podučavaju iste lekcije Priprema za život u istoj polovici tečaja. To će spriječiti ponavljanje lekcija Priprema za život koje će polaznici dobiti ako promijene učitelja nakon završetka jedne polovice tečaja.

• Slijedite upute mjesnih područja, regija ili programa. Mjesna područja, regije ili programi mogu pružiti vodstvo o tome kada podučavati neke ili sve lekcije Priprema za život.

• Pogledajte prijedloge za određivanje tempa u odsjecima Pregled za svaku od kategorija lekcija Priprema za život. Svaka kategorija lekcija Priprema za život uključuje prijedloge za određivanje tempa u svojem odsjeku »Pregled«. Ti vam prijedlozi mogu pomoći u donošenju odluka o tome kada bi se najbolje mogle podučavati neke od lekcija Priprema za život. Na primjer, u pregledu »Priprema za obrazovanje i zapošljavanje«, predlaže se podučavanje lekcije pod nazivom »Važnost obrazovanja« na početku školske godine. Odsjeci »Pregled« također mogu pružiti smjernice o određenim lekcijama Priprema za život koje su učinkovitije kada se podučavaju u nizu ili blizu jedna drugoj.

• Utvrdite trenutke u godini kada polaznici mogu imati najviše koristi od određenih lekcija Priprema za život. Možda postoje razdoblja u godini kada bi bilo najbolje podučiti određene lekcije Priprema za život. Na primjer, možda je najbolje podučavati lekcije za misionarsku pripremu pred kraj školske godine ako ima polaznika u razredu Vjeronauka koji će uskoro otići na misije. Ili bi se neke lekcije o tjelesnom i emocionalnom zdravlju mogle podučavati tijekom razdoblja godine kada polaznici mogu osjećati višu razinu stresa.

• Utvrdite lekcije tečaja Svetih pisama koje se odnose na jednu od kategorija lekcija Priprema za život. Lekcije tečaja Svetih pisama često sadrže sadržaj na koji se lekcije Priprema za život mogu nadovezati. Na primjer, možete planirati lekcije Priprema za hram u blizini svetopisamskih blokova koji su usmjereni na hram, poput Nauka i saveza 95; 109–10; 124; 127–128; Izlazak 35–40; ili 1 Kraljevi 6–9.

3. načelo: Polaznici bi trebali imati redovite prilike za razmišljanje, iznošenje i pokazivanje onoga što uče

Priručnik sadrži lekcije Procijenite svoje učenje i Vježba ovladavanja naukom koje se redovito događaju tijekom lekcija tečaja Svetih pisama. To su važne sastavnice iskustva polaznika na vjeronauku. Lekcije Procijenite svoje učenje pružaju polaznicima prilike da objasne ključni nauk i razmisle o tome kako duhovno rastu. Sudjelovanje u tim lekcijama također je uvjet da polaznici dobiju bodove iz Vjeronauka. Lekcije Vježba ovladavanja naukom pružaju polaznicima prilike da rade na postizanju ishoda ovladavanja naukom.

Dok kreirate svoj vodič za određivanje tempa, nemojte preskakati lekcije Procijenite svoje učenje ili lekcije Vježba ovladavanja naukom koje se događaju tijekom održavanja Vjeronauka. Međutim, ne trebate premještati lekcije Procijenite svoje učenje ili lekcije Vježba ovladavanja naukom koje bi se odvijale kada polaznici ne pohađaju školu, poput ljetnih ili zimskih praznika.

4. načelo: Planirati lekcije tečaja Svetih pisama koje ćete kasnije procijeniti

U nekim tjednima može biti više lekcija tečaja Svetih pisama koje bi se mogle podučavati nego raspoloživih dana za podučavanje. Stoga će često trebati donositi odluke o tome koje lekcije Svetih pisama planirati. Kada donosite te odluke, dajte prvenstvo lekcijama tečaja Svetih pisama koje se (1) odnose na ono o čemu će se raspravljati u lekcijama Procijenite svoje učenje i (2) sadrže odlomke za ovladavanje naukom. Na taj način će biti vjerojatnije da će najrelevantnije i doktrinarno značajne lekcije tečaja Svetih pisama biti planirane.

Sljedeće vam može pomoći znati kako utvrditi lekcije tečaja Svetih pisama koje se odnose na lekcije Procijenite svoje učenje i lekcije Vježba ovladavanja naukom:

• utvrđivanje lekcija tečaja Svetih pisama koje se odnose na lekcije Procijenite svoje učenje aktivnosti iz različitih lekcija tečaja Svetih pisama često se spominju u lekcijama Procijenite svoje učenje čitanje lekcija Procijenite svoje učenje koje ste isplanirali može vam pomoći da budete svjesni lekcija tečaja Svetih pisama kojima biste mogli dati prednost u svojem vodiču za određivanje tempa

• prepoznavanje lekcija tečaja Svetih pisama s odlomcima za ovladavanje naukom. Svaka godina nastavnog plana i programa Vjeronauka sadrži 24 odlomka za ovladavanje naukom. Popis tih odlomaka može se pronaći u Temeljnom dokumentu za ovladavanje naukom (2023.). Ako se škola održava kada se pojave lekcije tečaja Svetih pisama koje sadrže odlomak za ovladavanje naukom, te lekcije treba podučavati. Međutim, nije potrebno podučavati lekcije tečaja Svetih pisama s odlomcima za ovladavanje naukom kada se te lekcije odvijaju dok polaznici nisu u školi, primjerice tijekom ljetnih ili zimskih praznika.

Korak po korak primjer kreiranja vodiča za određivanje tempa

Postoje razni načini na koje možete kreirati vodič za određivanje tempa koristeći gore navedena načela. Na primjer, možete dovršiti svoj vodič za određivanje tempa ovim redoslijedom:

1. Planirajte lekcije tečaja Svetih pisama, uključujući:

   • lekcije Procijenite svoje učenje

   • lekcije za vježbu ovladavanja naukom

   • lekcije iz tečaja Svetih pisama koje pripremaju polaznike za bilo koju od gore navedenih lekcija.

2. Planirajte lekcije Priprema za život.

3. Napravite prilagodbe po potrebi.

Ogledni primjer

Sestra Mendoza učiteljica je ranojutarnjeg Vjeronauka. Ona i njezin koordinator, brat Amasio, kreiraju vodič za određivanje tempa za tečaj Nauka i saveza koji će započeti u siječnju. Slijedi opis toga kako su sestra Mendoza i brat Amasio mogli upotrijebiti tri gore navedena koraka kako bi kreirali svoj vodič za određivanje tempa.

1. korak: Planirajte lekcije za tečaj Svetih pisama

Sestra Mendoza i brat Amasio počeli su kreirati svoj vodič za određivanje tempa planirajući sve lekcije tečaja Svetih pisama za vrijeme tjedana kada će se održavati Vjeronauk. Pobrinuli su se isplanirati lekcije kako bi se uskladili sa sadržajem koji se proučava u priručniku Dođi i slijedi me.

Pregledali su lekcije tečaja Svetih pisama te utvrdili sve lekcije Procijenite svoje učenje i lekcije Vježba ovladavanja naukom u svakoj polovici tečaja. Primijetili su kako će se pet lekcija Procijenite svoje učenje dogoditi kada polaznici budu u školi: dvije u prvoj polovici školske godine i tri u drugoj polovici.

Nadalje, sestra Mendoza i brat Amasio primijetili su da će se pet lekcija Vježba ovladavanja naukom dogoditi tijekom održavanja Vjeronauka: tri u prvoj polovici školske godine i dvije u drugoj polovici.

Sestra Mendoza i brat Amasio zatim su pregledali svaku lekciju Procijenite svoje učenje koju su stavili u svoj vodič za određivanje tempa. Zabilježili su na koje je lekcije tečaja Svetih pisama bila usmjerena svaka od aktivnosti procjene. Napisali su bilješku (*) uz svaku od tih lekcija u vodiču za određivanje tempa kako bi ih sestra Mendoza mogla prikladno naglasiti i obavijestiti polaznike koje će aktivnosti kasnije naknadno popratiti.

Nadalje su sestra Mendoza i brat Amasio utvrdili 24 odlomka za ovladavanje naukom za tečaj. Otkrili su da je 11 odlomaka za ovladavanje naukom uključeno u lekcije koje će se podučavati tijekom održavanja Vjeronauka za prvu polovicu školske godine, a samo 7 će se podučavati u drugoj polovici. Odlučili su naslov svake od tih lekcija u svojem vodiču za određivanje tempa staviti u fetu kako bi sestra Mendoza znala kada treba naglasiti odlomke za ovladavanje naukom kao dio lekcije.

2. korak: Planirajte lekcija Priprema za život

Nakon što su isplanirali sve lekcije tečaja Svetih pisama, sestra Mendoza i brat Amasio počeli su planirati lekcije Priprema za život u svojem vodiču za određivanje tempa.

Brat Amasio prethodno je pružio usmjerenje svim učiteljima koje nadgleda o tome koje lekcije Priprema za život trebaju podučavati tijekom svake polovice tečaja. Dao je te smjernice kako bi osigurao da neće biti dupliciranja lekcija Priprema za život kojima će podučiti polaznike tijekom svake polovice tečaja. Smatrao je da će to biti osobito važno u slučaju da drugi učitelj bude pozvan podučavati drugu polovicu tečaja.

Upute brata Amasija navedene su kako slijedi.

Lekcije Priprema za život koje je odlučio uključiti u prvu polovicu tečaja:

• Ovladavanje naukom: Pronalaženje odgovora na moja pitanja (svih pet lekcija)

• Vještine proučavanja Svetih pisama (svih pet lekcija)

• Uspjeti u školi (sve četiri lekcije)

• Tjelesno i emocionalno zdravlje (svih sedam lekcija)

• »Priprema za Opći sabor« (podučavati prije Općeg sabora u travnju)

• »Proučavanje poruka Gospodinovih slugu« (podučavati na početku tečaja)

• Osam poruka crkvenih vođa koristeći »Predložak: Naučavanja vođa Crkve« (ravnomjerno raspoređene tijekom prve polovice tečaja)

Lekcije Priprema za život koje je odlučio uključiti u drugu polovicu tečaja:

• Graditi samodostatnost (sve četiri lekcije)

• Za snagu mladih: Donošenje odluka (svih šest lekcija)

• Priprema za buduće obrazovanje i zaposlenje (sve četiri lekcije)

• Misionarska priprema (svih pet lekcija)

• Hramska priprema (sve četiri lekcije)

• »Priprema za Opći sabor« (podučavati prije Općeg sabora u listopadu)

Sestra Mendoza i brat Amasio isplanirali su sve lekcije Priprema za život u svoj vodič za određivanje tempa. Neke od lekcija Priprema za život postavljene su u određene tjedne kako bi se uskladile s odsjecima u Nauku i savezima koji su proučavani u priručniku Dođi i slijedi me zbog prijedloga iznesenih u odsjecima »Pregled« za različite kategorije lekcija. Druge su isplanirali na temelju toga kada su osjetili da će polaznici imati najviše koristi od tih tema.

Nakon što su isplanirali lekcije Priprema za život u svoj vodič za određivanje tempa, i dalje su imali četiri razredna sata u prvoj polovici tečaja i četiri u drugoj polovici tečaja za koje nisu imali isplaniranu lekciju. Odlučili su da će te razredne sate imati lekcije o govorima crkvenih vođa s posljednjega Općeg sabora. Sestra Mendoza koristila bi »Predložak: Naučavanja vođa Crkve« kako bi podučila te lekcije.

3. korak: Napravite prilagodbe po potrebi

Sestra Mendoza i brat Amasio pregledali su vodič za određivanje tempa koji su zajedno kreirali kako bi vidjeli jesu li potrebne neke prilagodbe. Shvatili su da su previdjeli tjedan u kojem se Vjeronauk neće održati zbog pauze koju će polaznici imati u svojem školskom rasporedu. Tijekom tog tjedna polaznici će također proučavati odlomak za ovladavanje naukom. Brat Amasio i sestra Mendoza smatrali su da tu lekciju treba isplanirati ili tjedan dana ranije ili tjedan kasnije. Odlučili su je prebaciti na prethodni tjedan. Kako bi to učinili, trebali bi zamijeniti jednu od ostalih planiranih lekcija. Odlučili su je staviti na mjesto jedne od lekcija Naučavanja crkvenih vođa. To je bila jedina prilagodba koju su trebali napraviti u svojem vodiču za određivanje tempa.

I sestra Mendoza i brat Amasio osjećali su se dobro po pitanju odluka koje su donijeli. Sestra Mendoza osjećala je pouzdanje da će njezini polaznici imati pozitivno iskustvo na Vjeronauku koje će ih približiti Nebeskom Ocu i Isusu Kristu. Bila je zahvalna što su te odluke donesene prije nego što je počela podučavati kako bi se tijekom školske godine mogla usredotočiti na pripremu sljedeće lekcije koju će podučavati. Osjećala je kako je značajan teret uzdignut jer nije morala uz pripreme lekcija određivati i koje će lekcije podučavati tijekom tjedna.