Principper bag kristuslignende undervisning: Tilskynd til at lære flittigt

Bed eleverne om at forberede sig på at lære.

Færdighed

Skab opfordringer, der hjælper eleverne til at forberede sig på den næste læringsoplevelse.

Definer

Efter at have undervist nogle af hans tilhængere i Amerika opfordrede Frelseren dem: »Bered jeres sind til morgendagen, så kommer jeg til jer igen« (3 Ne 17:3). At opfordre eleverne til at forberede sig på at lære er en væsentlig del af at hjælpe dem til selv at lære sandheden at kende (se JS-H 1:20). Disse opfordringer giver eleverne mulighed for at få en oplevelse med et skriftsted eller en sandhed, før de kommer til timen. Opfordringer til at forberede sig optræder i mange varianter. De er ofte korte, enkle sætninger, der omfatter:

• Skriftsted eller sandhed, der skal drøftes i den kommende lektion.

• En måde, hvorpå eleverne kan engagere sig i Guds ord. For eksempel kan eleverne studere, anvende, tale om eller stille og overveje spørgsmål om det de skal lære.

Helligånden kan inspirere jer både under lektionsforberedelsen og læringsoplevelsen med opfordringer, der bedst kan hjælpe eleverne til at være klar til at lære. Denne form for opfordringer er ofte inkluderet i læseplanens undervisningsmateriale.

Modeller og øvelser nedenfor er generelle eksempler. Oplæring vil være mere effektiv, hvis modeller og muligheder for at øve sig er forbundet til de næste lektioner, der vil være omfattet af læseplanen.

Model

1. Søster Mendez ønsker at hjælpe sine elever til at føle håb, mens de studerer 2 Timotheus. Hun skaber opfordringen: »Når I studerer 2 Timotheus i denne uge, så hold øje med vers, der giver jer håb gennem Jesus Kristus, og del noget I har lært med en anden.«

2. Bror Bradshaw forbereder sig på at undervise i tjeneste, og han vil gøre brug af kong Benjamins prædiken. Han forbereder opfordringen: »Find en måde, hvorpå I kan tjene nogen i denne uge, og gør jer klar til at dele, når vi studerer Mosija 2-4.«

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse: Brug af værktøjer til skriftstudium

1. I næste lektion skal I undervise i den kristuslignende egenskab tålmodighed. Skab en opfordring, I kan give i dagens klasse, så eleverne kan møde forberedte op til næste undervisningsgang.

2. Vælg et skriftsted eller en sandhed i en kommende læseplanslektion, og skab en opfordring, der forbereder eleverne til at lære.

Drøft eller overvej

• Hvad har I lært om at skabe opfordringer, der kan hjælpe eleverne til at lære?

• På hvilke måder har I set en elevs forberedelse bidrage til en læringsoplevelse?

Inkorporer

• I næste lektion skal I opfordre eleverne til at gøre noget uden for undervisningen, som forberedelse til den næste læringsoplevelse. Evaluer det, I har lært bagefter. Bed eleverne om feedback, så I løbende kan forbedre de opfordringer, I giver.

Ønsker I at vide mere?

• »Hvordan hjælper jeg personer med at indgå og holde forpligtelser?«, Forkynd mit evangelium: Vejledning til missionering, 2018, s. 197-204

• »Frelseren opfordrede andre til at forberede sig på at lære«, Undervisning på Frelserens måde, 2022, s. 25

• Jan E. Newman, »Undervisning på Frelserens måde«, Liahona, maj 2021, s. 16-19

Færdighed

Find på en meningsfuld opfordring, der er knyttet til lektionen, som kan bruges i begyndelsen af hver lektion.

Definer

At forberede sig på at lære er afgørende for evangelisk læring. En effektiv måde, lærere kan hjælpe med at forberede deres elever på, er ved at finde på en meningsfuld opfordring, som kan bruges i begyndelsen af en lektion. Under jeres forberedelse skal I tænke på jeres elever, og hvad I håber resultatet af lektionen vil være. Overvej, hvilken opfordring der bedst vil forberede dem til at handle og lære timen igennem med henblik på at opnå resultatet, og skriv det ned i jeres lektionsplan. Når I finder på disse opfordringer, kan det øge elevernes evne til at opnå resultatet og opmuntre dem til at dele i klassen med omtanke.

Modeller og øvelser nedenfor er generelle eksempler. Oplæring vil være mere effektiv, hvis modeller og muligheder for at øve sig er forbundet til de næste lektioner, der vil være omfattet af læseplanen.

Model

• Bror Fernandez skal undervise om princippet lydighed. Han ønsker at hjælpe sine elever med erkendelsen af, at velsignelser kommer på grund af lydighed. Under sin forberedelse noterer han følgende opfordring: »Når vi gennemgår lektionen, skal I kigge efter lydighed som princip og de dertil knyttede velsignelser, og dernæst skrive dem ned i jeres studiebog.«

Klik her for at se en video af denne model.

Øvelse

Find på en meningsfuld opfordring, der er knyttet til lektionen, som kan bruges i begyndelsen af hver af de følgende lektioner:

• I underviser i 3 Nefi 28, og det resultat, I håber på, er, at eleverne vil føle et øget ønske om at bringe andre til Jesus Kristus.

• Jeres næste lektion.

Drøft eller overvej

• Ud fra det I har lært, mens I øvede jer, hvad er så nogle karakteristika ved en meningsfuld opfordring?

• Hvilke positive resultater kan jeres elever opleve, når I hjælper dem med at handle på meningsfulde opfordringer i begyndelsen af hver lektion?

Inkorporer

• Brug den opfordring, I forberedte under øvelsen, i undervisningen.

• Når I forbereder yderligere lektioner, hvordan kan I så fortsætte med at bruge dette mønster?

Ønsker I at vide mere?

• »Frelseren opfordrede andre til at forberede sig på at lære«, i »Tilskynd til at lære flittigt«, Undervisning på Frelserens måde, 2022, Evangelisk Bibliotek