Pagtudlo pinaagi sa Espiritu Andama ang imong kaugalingon sa espirituhanong paagi. Gamita ang dokumento nga “Paglambo isip usa ka Kristohanon nga Magtutudlo—Usa ka Personal nga Pagtimbang-timbang” sa pagdapit sa Espiritu Santo aron motabang kanimo sa pagpanindot sa imong mga pagpangandam sa pagtudlo. Pangandam kanunay sa pagtubag sa espirituhanong mga pag-aghat mahitungod sa mga panginahanglan sa mga tigkat-on. Pangutana aron masukod ang pagkat-on sa dili pa mopadayon sa leksiyon. Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. Paghimo og mga kinaugalingon nga pagtimbang-timbang sa estudyante mahitungod sa usa ka doktrina, kamatuoran, o baroganan.Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. Paggamit og sagradong musika. Dapita ang mga estudyante sa pag-ila sa mga linya ug hugpong sa mga pulong diha sa sagradong musika nga mokonektar sa mga kamatuoran nga ilang nakat-onan.Paghimo og mga sitwasyon ug mga oportunidad alang sa mga tigkat-on nga matudloan pinaagi sa Espiritu Santo. Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug paglihok sa personal nga pagpadayag. Sa dili pa motubag sa pangutana o komentaryo sa estudyante, hunong ug paghunahuna, “Unsay akong ipangutana nila?” o “Unsay akong idapit kanila nga ilang buhaton?”Tabangi ang mga tigkat-on sa pagpangita, pag-ila, ug paglihok sa personal nga pagpadayag. Pagpamatuod kanunay ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug mga pagpamatuod. Paghimo og mga pag-aghat nga motabang sa mga estudyante sa pagsulti sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug pagpamatuod.Pagpamatuod kanunay ug dapita ang mga tigkat-on sa pagpakigbahin sa ilang mga pagbati, mga kasinatian, ug mga pagpamatuod.