Библиотека
Стремитесь узнать их – понять их обстоятельства, потребности и сильные стороны.

«Стремитесь узнать их – понять их обстоятельства, потребности и сильные стороны», Совершенствование навыков преподавания (2022)

«Стремитесь узнать их – понять их обстоятельства, потребности и сильные стороны», Совершенствование навыков преподавания

Любите тех, кого вы обучаете

Стремитесь узнать их – понять их обстоятельства, потребности и сильные стороны.

Навык: подмечать интересы студентов и задавать вопросы, связанные с ними.

Общая информация

Учителя могут узнавать о жизненных обстоятельствах студентов и выявлять их некоторые потребности в обучении посредством наблюдений и вопросов, связанных с их интересами. Обычно проще всего беседовать на эту тему перед занятием и после него, но иногда такие возможности возникают во время урока. Они могут быть самыми разными. Например, учитель может заметить книгу, проект, наклейку, связанный со спортом предмет или что-либо другое, что студент принес в класс. Либо учитель может вспомнить мероприятие, в котором участвовали студенты, и задать о нем вопрос. Вопросы, которые мы задаем, помогают лучше познакомиться со студентами и их интересами. Они включают такие фразы:

  • «Расскажи мне больше о…»

  • «Чем тебе нравится…»

  • «Мне давно хотелось узнать о…»

Когда учителя задают искренние и честные вопросы, им удается больше узнать о жизненных обстоятельствах и учебных потребностях студентов, а студенты чувствуют, что они по-настоящему важны для учителей. Ощущая искреннюю заботу учителей, студенты с большей долей вероятности приходят на занятия готовыми учиться и делиться мыслями и опытом с учителем и другими участниками занятия.

Примерный образ действий

  1. Сестра Муньос вспоминает, что у Розы состоялся важный футбольный матч, из-за которого она сильно переживала. Встретившись с Розой, сестра Муньос останавливается и спрашивает, как прошла игра.

  2. У Антона на столе лежит связка ключей. Проходя мимо, вы замечаете брелок с флагом другой страны. Проявив интерес, вы спрашиваете: «Антон, что это за флаг у тебя на связке ключей?» Антон объясняет, что его сестра служила на миссии в Бразилии, и он вместе с другими членами семьи ездил за ней по окончании ее миссии. Продолжая разговор, вы спрашиваете: «Что тебе понравилось в той поездке, когда ты ездил к сестре на миссию?»

Нажмите здесь, чтобы посмотреть видеосюжет, посвященный этому примеру образа действий.

Практическое задание

Практическое задание №1: рассмотрите каждое из приведенных ниже фото. Какие детали помогают вам узнать о жизненных обстоятельствах студентов или их потребностях, связанных с учебой?

Изображение
девушки играют в баскетбол
Изображение
девушки играют на укулеле
Изображение
молодежь сидит полукругом

Практическое задание №2: какие вопросы вы можете задать, чтобы больше узнать об интересах своих студентов?

Обсуждение или размышление

  • О чем вы узнали, тренируясь подмечать интересы студентов и задавать о них вопросы?

  • Как ваша внимательность и интерес к увлечениям студентов могут указывать на вашу любовь к ним?

Практическое применение

На этой неделе в классе ищите возможности задать вопросы студентам об их увлечениях, событиях или обстоятельствах их жизни. Искренне показывайте, что их ответы важны для вас. Обратите внимание на то, как в итоге это отражается на учебном процессе студентов. После занятия уделите пять минут тому, чтобы записать, что вы узнали от студентов и как это может помочь вам создавать учебные моменты, ведущие к обращению в веру и поддержанию чувства соответствия и принадлежности.

Хотите узнать больше?

Распечатать