Сосредоточиваться на учениях Пророков

Навык: Побуждать студентов использовать учения современных Пророков во вступительной части урока.

Введение

Президент Айринг учил: «Кажется, желанию Спасителя привести нас к безопасности нет предела. И есть постоянство в том, как Он указывает нам путь. У Него есть много способов обратиться к людям, чтобы желающие принять его услышали этот зов. И в числе этих способов – послания, переданные устами Его Пророков во всякое время, когда у людей есть право на то, чтобы у них были Пророки Бога. Эти уполномоченные слуги неизменно выполняют Его поручение: предупреждать людей, провозглашать им путь к безопасности» (Henry B. Eyring, «Finding Safety in Counsel», Ensign, May 1997, 24).

Старейшина Кристоферсон добавил: «В Церкви Иисуса Христа Святых последних дней ‘мы верим во все, что открыл Бог, во все, что Он ныне открывает, и мы верим, что Он еще откроет много великого и важного, касающегося Царства Божьего’ (Символы веры 1:9). Надо сказать, что, несмотря на то, что мы еще многого не знаем и не понимаем, истины и учение, полученные нами, пришли и будут по-прежнему приходить через Божественное откровение. Мы ценим научные знания, расширяющие наше понимание, но в современной Церкви, так же, как и в древности, принятие учения Христа или внесение поправок в учение решается через Божественное откровение, приходящее к тем, кого Господь наделил Апостольской властью» (Д. Тодд Кристоферсон, «Учение Христа: старейшина Кристоферсон», май 2012 г.).

Для исполнения предназначения семинарий и институтов религии, учителям следует выделять время на то, чтобы знакомиться со словами живущих Пророков для того, чтобы их слова естественным образом доходили от них до студентов.

Слова Проорков – это слова Иисуса Христа, а слова Иисуса Христа – это слова Пророков, провидцев и носителей откровений (Учение и Заветы 1:38).

Вот несколько вопросов, которые учитель может задавать себе на протяжении учебного года:

1. Какие у меня есть привычки в изучении материалов, связанные со словами живущих Пророков?

2. Сколько времени я вкладываю в изучение их слов?

3. Насколько часто я цитирую их слова или использую их слова у себя дома, на работе, в школе или по случаю?

4. Насколько хорошо я знаю, что говорил Президент Нельсон на этой неделе?

5. Что я могу сделать, чтобы потрудиться и узнать слова Пророков и их приоритеты?

Вот один из четырех учебных микро-курсов, предназначенных для того, чтобы помочь учителям и студентам узнавать и использовать слова Пророков. Это процесс, на формирование которого потребуется время. Когда учителя и студенты приступят к нему, слова Пророков станут более знакомыми для них, и, строка по строке, они будут быстро усваивать содержимое и контекст учений Пророков. Они также освоятся с тем, чтобы находить эти учения в Евангельской библиотеке и других местах, где их можно найти. Со временем они смогут претендовать на обещанное во Второзаконие 6:6: «И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем».

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

Какими способами вы могли бы лучше помогать вашим студентам сосредотачиваться в классе на советах современных Пророков?

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Учителя могут помочь студентам лучше ориентироваться в словах современных Пророков, призывая их использовать эти слова в ходе вступительной части занятия каждый день. Учитель, имеющий такое желание, может просто задать назначенному студенту или президентству класса вопрос, поощряющий их к тому, чтобы сосредоточиться на учениях современных Пророков. Например, можно задать один из следующих вопросов:

1. «Можете ли вы, при подготовке к духовной мысли, выбрать из слов одного из живущих Пророков что-то, что вас вдохновляет или что-то, что, как вам кажется, благословит студентов в классе?»

2. «Когда вы будете в следующий раз готовить свою духовную мысль, можете ли вы, пожалуйста, подобрать слова одного из живущих Пророков к тем словам, которыми вы уже запланировали поделиться?»

Когда вы помогаете студентам сосредотачиваться во время вступительной части на учениях современных Пророков, это может лучше сосредоточивать класс на Иисусе Христе, и Его слова будут становиться все более знакомыми для них в ходе их совместного времяпровождения.

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация):

Сестра Джоунз встречается после занятия с Джеми, студенткой из ее класса. У Джеми запланирована духовная мысль через два дня. Сестра Джоунз напоминаер Джеми о ее поручении и спрашивает: «Когда ты будешь готовиться поделиться духовной мыслью через два дня, не могла бы ты, пожалуйста, выбрать какие-нибудь слова одного из живущих Пророков?»

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика):

Подумайте о студентах, которым поручено поделиться духовной мыслью в ближайшие несколько дней. Запишите вопрос, который бы вы задали одному из этих студентов, чтобы помочь ему сосредоточиться на словах современных Пророков.

Обдумайте или обсудите:

Какие благословения, на ваш взгляд, придут к вашим студентам, если они будут снова и снова сосредотачиваться на словах современных Пророков?

Применение:

Выделяйте время на то, чтобы выполнять это действие каждую неделю. Создайте в классе культуру поиска и использования слов Пророков.

В течение этого года уделите время тому, чтобы найти другие способы применять слова Пророков в ваших занятиях в классе.

Хотите узнать больше?

Мосия 18:19: «Они не учили ничему другому, кроме того, чему он учил и что было изречено устами святых пророков».

Кларк Г. Гилберт, «Пророк на земле: ключевые темы проложенного Пророком курса для молодых взрослых», ежегодная трансляция СИ 2023 г., 27 января 2023 г.