Сосредоточиваться на учениях Пророков

Навык: Слушать Генеральную конференцию с мыслью о студенте.

Введение

Президент Айринг учил: «Кажется, желанию Спасителя привести нас к безопасности нет предела. И есть постоянство в том, как Он указывает нам путь. У Него есть много способов обратиться к людям, чтобы желающие принять его услышали этот зов. И в числе этих способов – послания, переданные устами Его Пророков во всякое время, когда у людей есть право на то, чтобы у них были Пророки Бога. Эти уполномоченные слуги неизменно выполняют Его поручение: предупреждать людей, провозглашать им путь к безопасности» (Henry B. Eyring, «Finding Safety in Counsel», Ensign, May 1997, 24).

Старейшина Кристоферсон добавил: «В Церкви Иисуса Христа Святых последних дней ‘мы верим во все, что открыл Бог, во все, что Он ныне открывает, и мы верим, что Он еще откроет много великого и важного, касающегося Царства Божьего’ (Символы веры 1:9). Надо сказать, что, несмотря на то, что мы еще многого не знаем и не понимаем, истины и учение, полученные нами, пришли и будут по-прежнему приходить через Божественное откровение. Мы ценим научные знания, расширяющие наше понимание, но в современной Церкви, так же, как и в древности, принятие учения Христа или внесение поправок в учение решается через Божественное откровение, приходящее к тем, кого Господь наделил Апостольской властью» (Д. Тодд Кристоферсон, «Учение Христа: старейшина Кристоферсон», май 2012 г.).

Для исполнения предназначения семинарий и институтов религии, учителям следует выделять время на то, чтобы знакомиться со словами живущих Пророков для того, чтобы их слова естественным образом доходили от них до студентов.

Слова Проорков – это слова Иисуса Христа, а слова Иисуса Христа – это слова Пророков, провидцев и носителей откровений (Учение и Заветы 1:38).

Вот несколько вопросов, которые учитель может задавать себе на протяжении учебного года:

1. Какие у меня есть привычки в изучении материалов, связанные со словами живущих Пророков?

2. Сколько времени я вкладываю в изучение их слов?

3. Насколько часто я цитирую их слова или использую их слова у себя дома, на работе, в школе или по случаю?

4. Насколько хорошо я знаю, что говорил Президент Нельсон на этой неделе?

5. Что я могу сделать, чтобы потрудиться и узнать слова Пророков и их приоритеты?

Вот один из четырех учебных микро-курсов, предназначенных для того, чтобы помочь учителям и студентам узнавать и использовать слова Пророков. Это процесс, на формирование которого потребуется время. Когда учителя и студенты приступят к нему, слова Пророков станут более знакомыми для них, и, строка по строке, они будут быстро усваивать содержимое и контекст учений Пророков. Они также освоятся с тем, чтобы находить эти учения в Евангельской библиотеке и других местах, где их можно найти. Со временем они смогут претендовать на обещанное во Второзаконие 6:6: «И да будут слова сии, которые Я заповедую тебе сегодня, в сердце твоем».

Каков исходный уровень моего понимания и моих умений? (Проверьте себя)

«Как влияло до сих пор на ваше преподавание прослушивание или изучение выступления на Генеральной конференции с мыслями о студенте?»

В чем состоит навык и почему он важен? (Разъяснение):

Учительница может слушать Генеральную конференцию для самой себя и ради своих студентов. Когда учительница слушает Генеральную конференцию ради своих студентов, она думает об испытаниях, проблемах, вопросах своих студентов или трудностях, через которые они проходят. Она может думать об одном студенте или обо всем классе в целом. Учитель, делающий это, просто обращается к Генеральной конференции с таким вопросом: «Что я узнаю сегодня от Пророков такого, что поможет [такому-то студенту] или моему классу?» Когда учительница записывает уроки и впечатления, получаемые для студентов, ее любовь к ним возрастает, так же, как и ее способность направлять их через Спасителя.

На ком или на чем это можно проиллюстрировать? (Наглядная ситуация):

Готовясь к Генеральной конференции учитель решил, что будет смотреть ее, ища ответов на проблемы студентов в его классе. Он заметил, что в целом среди студентов прослеживается страх будущего. Во время просмотра Генеральной конференции он с молитвой думал и записывал впечатления, которые приходили к нему по поводу этой проблемы. В дальнейшем, изучая выступления в Лиахоне, он продолжал искать ответы, которые помогли бы ему направить своих студентов в верном направлении, когда они решались поделиться своими беспокойствами в классе.

Как я могу потренироваться в использовании этого навыка или применении этого принципа? (Практика):

1. Просмотрите выступление Президента Рассела М. Нельсона на Генеральной конференции с мыслями о студентах из вашего класса. Задайте себе вопрос: «Что я узнаю от Пророка такого, что поможет моему классу сегодня?» Запишите любые впечатления, какие придут к вам в ответ на размышления о том, как им можно помочь.

2. Попробуйте сделать то же самое, в этот раз выбрав другое выступление и держа в уме проблемы одного конкретного студента. Задайте себе вопрос: «Что я узнаю сегодня от Пророков такого, что поможет [такому-то студенту]?» Запишите все мысли, которые будут к вам приходить.

Обдумайте или обсудите:

Что вы узнали или испытали при выполнении этого упражнения? Чем этот навык мог бы оказаться полезным в вашем стремлении помочь вашим студентам достичь более глубокого обращения в веру в Иисуса Христа?

Применение:

В будущем, обращаясь к сессиям Генеральной конференции, ищите возможностей применить этот навык. Думайте о своих студентах в общем или об отдельных студентах, слушая или просматривая выступления из Генеральной конференции. Записывайте свои впечатления и обращайтесь к ним во время занятия при удобном стечении обстоятельств.

Хотите узнать больше?

Учение и Заветы 1:38: «Слово Моё не прейдёт, а исполнено всё будет, Моим ли голосом или голосом слуг Моих, это всё равно».

«Наши труды в преподавании не начинаются с подготовки к уроку или с размышления о том, каким образом его преподать, или даже с просмотра учебного плана. Наши труды в преподавании в действительности начинаются ad fontes, то есть, у источника, или ‘у истоков’. Нет лучшей подготовки к обучению, чем, как сказал президент Мэрион Дж. Ромни, обильно пить из источника воды там, где она выходит из-под земли. Если мы хотим обучать Священным Писаниям с силой, если мы хотим, чтобы наши студенты ощутили истинность и важное значение какого-то отрывка, несомненно, все должно начинаться со свежего, глубоко личного состояния восторга внутри нас самих» (R. Kelly Haws, «First Seek to Obtain My Word», [S&I Annual Training Broadcast, Aug. 4, 2015]).