Concentrar-se nos ensinamentos proféticos

Habilidade: Pensar com antecedência — associar os ensinamentos proféticos às preocupações dos alunos.

Introdução

O presidente Eyring ensinou: “O Salvador demonstra ter o eterno desejo de proteger-nos. Ele nos mostra o caminho sempre da mesma forma, embora use diferentes meios para alcançar todos os que estão dispostos a aceitar Seu convite. A mensagem transmitida pela boca de Seus profetas é Seu principal meio de comunicação quando o povo está qualificado para ter os profetas de Deus em seu meio. Os servos autorizados têm o compromisso de admoestar o povo, mostrando-lhes o caminho seguro a seguir” (Henry B. Eyring, “A segurança advinda de um conselho”, A Liahona, abril de 1997, p. 24).

O élder D. Todd Christofferson acrescentou: “Em A Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, ‘cremos em tudo o que Deus revelou, em tudo o que Ele revela agora e cremos que Ele ainda revelará muitas coisas grandiosas e importantes relativas ao Reino de Deus’ (Regras de Fé 1:9). Isso quer dizer que, embora haja muitas coisas que ainda não sabemos, as verdades e a doutrina que recebemos vieram e continuarão a vir por revelação divina. (…) Nós valorizamos o estudo acadêmico que amplia a compreensão, mas atualmente na Igreja, tal como no passado, o estabelecimento da doutrina de Cristo ou a correção dos desvios doutrinários é uma questão de revelação divina concedida aos que o Senhor investiu com autoridade apostólica” (D. Todd Christofferson, “A doutrina de Cristo: Élder Christofferson”, A Liahona, maio de 2012, pp. 86–87).

Para cumprir o objetivo do Seminário e do Instituto, os professores devem reservar um tempo para se familiarizarem com as palavras dos profetas vivos, de modo que suas palavras fluam naturalmente dos professores para os alunos.

As palavras dos profetas são as palavras de Jesus Cristo, e as palavras de Jesus Cristo são as palavras dos profetas, videntes e reveladores (Doutrina e Convênios 1:38).

Aqui estão algumas perguntas que um professor pode fazer durante o ano letivo:

1. O que devo fazer para estudar regularmente as palavras dos profetas vivos?

2. Quanto tempo passo por semana estudando suas palavras?

3. Com que frequência cito ou uso suas palavras em casa, no trabalho, na escola ou em momentos de lazer?

4. Até que ponto estou familiarizado com o que o presidente Nelson disse esta semana?

5. O que posso fazer para conhecer as palavras dos profetas e suas prioridades?

Este é um dos quatro microcursos de treinamento projetados para ajudar professores e alunos a aprender e usar as palavras dos profetas. Esse é um processo que levará tempo para ser desenvolvido. À medida que professores e alunos continuarem a estudar o conteúdo e o contexto dos ensinamentos proféticos, as palavras dos profetas se tornarão mais familiares para eles. Eles também se tornarão hábeis em localizar esses ensinamentos na Biblioteca do Evangelho e em outros recursos. Com o tempo, eles serão capazes de reivindicar a promessa em Deuteronômio 6:6: “E estas palavras, que hoje te ordeno, estarão no teu coração”.

Qual é meu entendimento ou minha habilidade inicial? (Avaliação)

O que você faz para identificar as preocupações dos alunos e se preparar com antecedência para abordá-las?

O que é e por que é importante? (Defina):

Durante o recesso do semestre ou nos fins de semana, você pode pensar com antecedência, tendo o desejo de combinar os ensinamentos proféticos com as preocupações dos alunos. Um professor pode pensar em possíveis preocupações que prevê que os alunos possam ter ao estudar as próximas lições e blocos de escrituras. Essas preocupações já podem ser conhecidas ou previstas. Com uma lista de possíveis preocupações em mãos, o professor pode procurar associá-las aos ensinamentos proféticos que ajudariam a resolvê-las. Para fazer isso, o professor pode fazer duas perguntas simples:

1. Que possíveis preocupações ou perguntas meus alunos poderiam ter ao estudar este capítulo, bloco ou livro?

Abordando uma preocupação ou pergunta de cada vez, o professor pode então perguntar:

1. Que ensinamentos proféticos abordam essa preocupação?

À medida que os professores fizerem isso, eles ecoarão e divulgarão as palavras dos profetas, e a sala de aula se tornará um lugar de respostas para os alunos.

Quem ou o que demonstra um bom exemplo disso? (Exemplo):

Ao se preparar para o estudo do Livro de Mórmon no próximo ano, uma professora examina as visões gerais semanais do currículo e pergunta: “Que possíveis preocupações ou perguntas meus alunos terão este ano ao estudarmos o Livro de Mórmon?”

Ela identifica seis possíveis perguntas, uma das quais é: “O arrependimento é fácil? Tanto Enos quanto Alma parecem ter se arrependido em poucos dias”.

A professora então pergunta: “Que ensinamentos proféticos poderiam abordar essa possível preocupação?”

A professora analisa o ensinamento do presidente Nelson sobre “arrependimento diário” encontrado em seu discurso da Conferência Geral de Abril de 2022, na página 97, “O poder do ímpeto espiritual”.

Como vamos praticar o uso dessa habilidade ou aplicar esse princípio? (Prática):

Pondere sobre uma ou duas preocupações que você sabe que seus alunos têm, ou que imagina que eles terão, ao se perguntar: “Que possíveis preocupações ou perguntas meus alunos terão esta semana ao estudarmos ?”

Quando tiver identificado uma preocupação ou duas, pergunte: “Que ensinamentos proféticos poderiam abordar essa preocupação?”

Pondere ou debata:

Por que você acha que essa habilidade é importante? Pense em sua própria experiência ao fazer isso. Que benefícios você terá? Pense na experiência do aluno. Que benefícios eles terão? Que diferença você acha que isso pode fazer em seu ensino?

Aplicar:

No futuro, procure antecipar as perguntas ou preocupações que seus alunos terão. Sempre que ouvir os profetas abordando um tópico que possa ser útil, registre e organize o assunto de maneira que permita o acesso futuro com facilidade. Com o tempo, você terá um reservatório de verdades para usar.

Quer saber mais?

Alma 31:5: “Ora, como a pregação da palavra exercia uma grande influência sobre o povo, levando-o a praticar o que era justo — sim, surtia um efeito mais poderoso sobre a mente do povo do que a espada ou qualquer outra coisa que lhe houvesse acontecido — (…) seria aconselhável pôr à prova a virtude da palavra de Deus”.

Um exemplo de como a resposta de um profeta pode abordar uma preocupação:

Russell M. Nelson, “Escolhas para a eternidade”, Devocional mundial para jovens adultos, 15 de maio de 2022, Biblioteca do Evangelho.