Используйте все разнообразие методических приемов
Существует целый арсенал средств, с помощью которых вы можете сделать свои уроки интересными и помочь учащимся познать Евангельские истины. Некоторые из них приведены ниже.
Рассказы и примеры
Рассказы и примеры помогут пробудить и удержать интерес к уроку, а также показать, как именно законы Евангелия воплощаются в повседневной жизни.
В Священных Писаниях и руководствах для преподавания вы найдете множество замечательных историй. Готовясь к уроку, изучите все истории, которые вы собираетесь использовать. Научитесь пересказывать их своими словами. Ваш класс, конечно, будет слушать историю с большим интересом, если ее расскажут, а не прочитают. Дети младшего возраста с удовольствием разыграют какую-нибудь сценку в лицах.
Одна учительница из Первоначального общества всегда начинала свой урок с рассказа из Священных Писаний. Например, если тема ее урока была посвящена доброте, она рассказывала классу притчу о добром Самарянине. Дети легко могли себе представить ограбленного и избитого человека и тех людей, которые посмотрели на него и прошли мимо. Они были поражены добротой и достоинством Самарянина, позаботившегося о раненом. Дети стали с интересом ожидать следующих рассказов. Учительница научилась использовать свое умение выразительно рассказывать, чтобы привлечь внимание класса. Так учащиеся ближе познакомились со Священными Писаниями и стали больше интересоваться ими.
Иллюстрации и наглядные пособия
Во время Своих уроков Спаситель часто обращался к самым простым “наглядным пособиям”. Чтобы люди лучше понимали Его, Он прибегал к понятным сравнениям – с пшеницей, песком, скалами и другими знакомыми всем предметами. Например, Он уподобил Царство Божье драгоценному сокровищу, ради которого человек продаст все, что имеет, – только бы получить его (см. от Матфея 13:44).
Оглянитесь вокруг себя. Какие самые обычные вещи вы можете использовать для того, чтобы помочь учащимся лучше понять законы Евангелия?
Чтобы сделать более наглядными законы Евангелия, вы можете использовать простые рисунки и репродукции. Когда вы будете рассказывать историю из Священных Писаний, покажите репродукцию из комплекта Евангелие в искусстве. Чтобы сделать историю еще более интересной, сами нарисуйте простые картинки на классной доске или на листе бумаги.
Однажды учитель проводил урок, основанный на притче Иисуса о пшенице и плевелах. Его учащиеся жили в сельской местности, так что учитель был уверен: они поймут, что если сорняки выполоть слишком рано, можно заодно вырвать и молодые ростки пшеницы. Он подготовил маленький сноп пшеницы, перемешанной со стеблями сорняков. Весь урок он показывал этот сноп.
Другой учитель спросил учеников, с чем они могли бы сравнить покаяние. Один из учеников предложил сравнить покаяние с мылом: оно может очистить нас от наших грехов.
Музыка на уроках
Музыка – превосходный способ пригласить на ваши занятия Дух Господа. С помощью музыки глубокие чувства могут быть выражены гораздо ярче, чем устным словом.
Через церковные гимны можно узнать множество законов Евангелия. Петь гимны можно практически на каждом уроке. Вы можете предложить отдельному учащемуся, группе, целой семье или классу исполнить гимн, соответствующий теме урока. А можно прочитать вслух слова гимна, пока кто-нибудь аккомпанирует, или воспроизвести аудиозапись гимна.
Одна учительница подготовила урок, посвященный служению. Она выбрала гимн, соответствующий главной идее урока. Во время урока она попросила одну из сестер читать слова этого гимна, пока другая тихонько напевает мелодию. Учительница предложила классу вдуматься в слова, звучавшие в такт музыке. Так музыка помогла ученикам сильнее прочувствовать важное значение служения.
Вопросы, ведущие к размышлению и дискуссии
Точные вопросы будут способствовать вдумчивой учебе и обсуждению. Вопросы и обсуждения полезны во многих отношениях. Они удерживают внимание учащихся во время урока. Вы сразу сможете выяснить, понимают ли ученики материал. Отвечая на вопросы и обсуждая их, они будут обучать друг друга. Они смогут научиться использовать законы Евангелия в своей личной жизни.
Готовясь к урокам, заранее обдумайте, какие вопросы вы будете задавать. Для вас могут оказаться полезными следующие рекомендации:
• Задавайте вопросы, которые помогут ученикам задуматься о законе Евангелия и о том, как его можно применить в реальной жизни. Вопросы, требующие размышления, обычно начинаются с вопросительных слов “почему” или “как”. Старайтесь не задавать вопросов, на которые можно ответить словами “да” или “нет” или другим предельно кратким образом.
Например, если вы ведете урок, посвященный тому, как сделать Спасителя средоточием нашей жизни, вы можете задать примерно такие вопросы:
“Что означает фраза ‘строить на камне Христовом’?”
“На каком основании, помимо ‘камня Христова’, люди иногда строят свою жизнь?”
“Как вы были благословлены, построив свою жизнь ‘на камне Христовом’?”
• Задавайте вопросы, которые побуждают членов класса делиться мыслями и личным опытом. Например:
“Почему Господь повелевает нам молиться всегда?”
“Как Он отвечал на ваши молитвы?”
• Задавайте вопросы, которые помогают членам класса применять в своей жизни законы Евангелия. Например:
“Как нам лучше всего подготовиться к получению ответов на наши молитвы?”
“Как вы можете прийти к осознанию того, что Иисус Христос есть Спаситель мира?”
“Как вы можете укрепить свое свидетельство о том, что Джозеф Смит действительно Пророк Божий?”
Если кто-то задает вопрос, на который вы не можете ответить, попросите учащихся помочь вам ответить на него или скажите этому ученику, что вы сможете ответить в следующий раз.
Не тревожьтесь, если после того, как вы задали вопрос, ученики несколько секунд будут хранить молчание. Обычно для обдумывания ответов требуется какое-то время. Если же вы чувствуете, что ученики не поняли ваш вопрос, сформулируйте его иначе. Собираясь задать вопрос конкретному ученику, лучше всего назвать его или ее по имени и только затем задать вопрос.
Наконец, будьте внимательны и не обрывайте преждевременно интересное обсуждение в стремлении охватить весь подготовленный вами материал. Самое важное – чтобы учащиеся ощутили влияние Духа, расширили свое понимание Евангелия, научились применять в своей жизни его законы и укрепили свое обязательство жить по Евангелию.
Особые гости
При случае пригласите на занятие вашего класса особого гостя. Вы можете попросить достойного члена Церкви сделать доклад, рассказать историю или принести свидетельство. Заранее скажите этому человеку, сколько времени отведено на его выступление. Если вы собираетесь пригласить гостя, проживающего за пределами вашего прихода или небольшого прихода, вам понадобится санкция вашего епископа или президента небольшого прихода.
Один президент кворума старейшин пригласил особого гостя прийти на урок, чтобы рассказать старейшинам о том, как заинтересовать детей в семьях, которых они посещают, посланиями для домашних учителей. Старейшины не только лучше поняли, почему детям нужно принимать участие в посещениях домашних учителей, но также получили много предложений по поводу того, как вовлечь детей в общую беседу при этих посещениях.
Различные мероприятия
Простые мероприятия, которые относятся к уроку, помогут учащимся, особенно детям и молодежи, изучать законы Евангелия. Эти мероприятия должны быть подходящими для изучения Евангелия. Предложения по поводу таких мероприятий включены во многие изданные Церковью учебные руководства.