藉着圣灵教导

救主吩咐约瑟·斯密和西德尼·雷格登去宣讲祂的福音时，祂应许他们：「圣灵必浇灌下来，为你们所说的所有的事作见证」（教义和圣约100：8；亦见教义和圣约42：15-17；50：17-22）。同样的应许也适用于所有教导福音的人，包括你。你在教导耶稣基督的福音时，圣灵会与你同在，指引你，并将你为真理所作的见证，放进你所教导之人的意念和心中（见教义和圣约8：2）。你在教导时并非独自一人，因为「说话的不是你们，乃是圣灵」（马可福音13：11）。

圣灵才是真正的教师。圣灵见证真理、为基督作见证，能改变人心。世上的教师，无论技巧或经验有多丰富，都不能取代圣灵的角色。但是，所有的教师都可以成为工具，帮助神的儿女藉着圣灵学习。

藉着圣灵教导

在灵性上作好准备。
随时准备好回应有关学习者需求的灵性提示。
为学习者营造能够接受圣灵教导的环境和机会。
帮助学习者寻求、辨认个人启示，并据此采取行动。
经常作见证，并邀请学习者分享他们的感受、经验和见证。

救主为教导作好灵性准备

为了准备传道，救主在旷野待了40天，好「与神同在」（约瑟·斯密译本，马太福音4：1）。然而，祂的灵性准备很久以前就开始了。祂为需要的时刻珍藏「生命的话语」，「到时候」，撒但来诱惑祂，祂便能够说出当说的话（教义和圣约84：85）。想一想，你自己为教导所作的灵性准备。关于如何在灵性准备上效法救主的榜样，你从马太福音4：1-11中学到了什么？

圣灵才是那位真正的教师，也是归信的真正来源。有力的福音教导不仅需要准备课程，还需要在开始教导之前，作好灵性上的准备。如果你在灵性上作好了准备，在教导时将会更有能力去聆听并跟从圣灵的指引。邀请圣灵参与教导的方法，就是邀请祂进入你的生活中。这包括勤奋努力地效法救主的榜样，以及全心奉行祂的福音。由于没有人能完全地做到这一点，这也意味着每天都需要悔改。

沉思以下问题：对你而言，为教导作好灵性准备是什么意思？你觉得受到启发要去做哪些事，来改进你作好灵性准备的方式？你认为，灵性准备对你的教导有何影响？

参考经文：以斯拉记7：10；路加福音6：12；阿尔玛书17：2-3，9；教义和圣约11：21；42：13-14

救主随时准备好回应他人的需求

管会堂的睚鲁俯伏在耶稣脚前，恳求祂帮助他垂死的女儿。耶稣和祂的门徒穿过人群拥挤的街道，朝睚鲁的家走去。这时，耶稣突然停了下来。「摸我的是谁？」祂问道。这似乎是个奇怪的问题——在众人的簇拥下，有谁没有碰触到祂？但是救主察觉到，在那群众中，有人怀着明确的需要靠近祂，相信自己会得到祂所赐的医治。虽然祂应该要去探望睚鲁的女儿，但祂首先对摸祂衣裳的妇人说：「女儿，你的信救了你；平平安安地去吧」（见路加福音8：41-48）。

身为教师，你有时可能会发现自己急于上完已经准备好要教导的内容。虽然这可能很重要，但你所教导的某个人可能正有着迫切的需求，切勿匆忙赶课，从而不经意地忽略学习者的需求。除了在准备教导时寻求圣灵的指引外，你在教导的当下也要寻求圣灵的指引。要留意学习者的需求、问题和喜好。圣灵可以帮助你辨别学习者接受或理解你所教导之事的情形。有时候，祂可能会提示你变更教学计划。举例来说，你可能会觉得要花较多时间在某个主题上，或保留一些讨论日后再续，以讨论那些现在对学习者来说更重要的事。

沉思以下问题：你曾在何时感觉到，父母或其他教师了解你的学习需求？你所教导的人知道你关心他们的学习状况更甚于把课上完吗？你如何能更有效地传达你的关心？

参考经文：彼得前书3：15；阿尔玛书32：1-9；40：1；41：1；42：1

救主为人们提供接受圣灵教导的机会

在耶稣的时代，许多人很难理解祂真实的身份，然而众说纷纭。祂的门徒说：「有人说是施洗的约翰；有人说是以利亚；又有人说是耶利米或是先知里的一位。」但耶稣接着问了一个问题，邀请祂的门徒抛开别人的看法，并看看自己的内心：「你们说我是谁？」祂希望他们不要听从「属血肉的」，而是直接从「我在天上的父」那里找到答案。正是这样的见证——来自圣灵的个人启示——让彼得得以宣告：「你是基督，是永生神的儿子」（见马太福音16：13-17）。

在后期时代，为了在灵性上存活，你所教导的人需要获得对真理的灵性见证。你无法给他们见证，但你可以邀请、鼓励、启发并教导他们寻求见证。你可以透过言行，清楚地表明圣灵对福音的学习有多么重要。例如，思考一下你所营造和鼓励的学习环境。一些简单的事情，像是摆放教室的椅子，或是你与学习者打招呼和互动的方式，都会为学习者的体验奠定灵性的基调。你也可以邀请学习者为学习作好灵性准备，就像你为教导作好灵性准备一样。请他们为自己带来的灵性负责。你可以提供机会，让他们感受到圣灵为耶稣基督和祂的福音作见证。那见证会成为他们的「磐石」，而且「阴间的权柄不能胜过〔他们〕」（马太福音16：18）。

沉思以下问题：你观察到什么，可以促进学习福音的灵性气氛？什么事会减损灵性气氛？什么可以帮助你所教导的人透过圣灵学习？思考一下你最常用来教导的场地。你在那里的时候，有什么感觉？你要如何更有效地邀请圣灵到场？

参考经文：路加福音24：31-32；约翰福音14：26；16：13-15；摩罗乃书10：4-5；教义和圣约42：16-17；50：13-24

救主帮助他人寻求、辨认个人启示并据此采取行动

主希望与我们沟通——祂希望我们知道祂在与我们沟通。1829年，一位名叫奥利佛·考德里的22岁教师，正在学习一项大胆且激动人心的教义，即任何人都可以获得个人启示。但他提出的问题与我们许多人问过的问题类似：「主真的想跟我说话吗？我要怎么知道祂在说什么呢？」为了回答这些问题，耶稣基督邀请奥利佛回想一个灵性探索的独处时刻，「我不是将平安的感觉放进你脑海中吗？」祂问道（见教义和圣约6：21-24）。后来，祂教导奥利佛，圣灵可以用其他方式对他说话（见教义和圣约8：2-3；9：7-9；亦见教义和圣约11：12-14）。

生活在一个经常无视属灵事物的世界，我们都需要帮助来辨认圣灵的声音。我们有可能在不知不觉中感受过圣灵，而关于如何寻求圣灵、辨认祂的影响力，并依照祂给我们的提示采取行动，我们都可以学习更多。你在教导时，要帮助学习者找出圣灵会用哪些方式沟通——以及祂如何与他们沟通。作为教师，你能给予的一份最大礼物，就是帮助你所教导的人，在终生追求个人启示的过程中不断进步。

沉思以下问题：为什么学会接受个人启示很重要？是否曾有人帮助你了解如何寻求和辨认启示？你要如何鼓励你所教导的人寻求、辨认来自圣灵的启示，并据此采取行动？

参考经文：加拉太书5：22-23；阿尔玛书5：45-47；教义和圣约42：61；121：33；约瑟·斯密——历史1：8-20

救主向祂所教导的人作见证

在一个特别令人动容的教导和施助时刻，耶稣努力安慰祂的朋友马大，她的兄弟去世了。祂简单地向她见证了一个永恒的真理：「你兄弟必然复活」（约翰福音11：23）。祂的见证促使马大分享自己的见证：「我知道在末日复活的时候，他必复活」（约翰福音11：24）。请注意，这个模式是如何在约翰福音11：25-27中重复出现。救主的榜样给你留下什么深刻的印象？为什么分享对福音真理的见证，是教导中很重要的一部分？

你的见证会对你所教导的人产生强而有力的影响。作见证时不需要雄辩或是长篇大论，也不需要以「我要分享我的见证」开头，只要透过圣灵的力量分享你所知道的事。对真理直接且由衷的见证是最强而有力的。经常为救主和祂的福音，以及祂在你生活中的大能作见证，并鼓励你所教导的人也这么做。请记住，有时候最有力的见证不是教师分享的，而是某个学习者分享的。

沉思以下问题：从经文中找出一些例子，来说明某人作见证所带来的重大影响。你从这些例子中学到什么？你曾在何时因某人的见证而受到祝福？分享你的见证如何影响你所教导的人？分享你的见证对你有何影响？

参考经文：使徒行传2：32-38；摩赛亚书5：1-3；阿尔玛书5：45-48；18：24-42；22：12-18；教义和圣约46：13-14；62：3

应用所学的一些方法

请学习者分享，他们在研读神的话语时，圣灵教导他们哪些事。
事前作好准备，以便在教导时获得属灵的提示。
备课时，写下你得到的灵感启发。
偶尔让班员有机会静静地沉思圣灵要教导他们的事。
使用神圣的音乐和图片来邀请圣灵的影响力。
你在备课和教导的时候，要聆听圣灵的提示，并愿意调整你的计划。
让所有的学习者都有机会为所学之事作见证。
帮助他人辨认有圣灵同在的时刻。
奉行你所教导的真理，好让你能为这些真理作见证。
跟从圣灵的提示，在突发、非正式的时机教导。