Capítulo 2

O Profeta Vivo: O Presidente da Igreja

Introdução

As chaves que o Presidente da Igreja exerce em seu papel como profeta, vidente e revelador o diferenciam de todas as pessoas na Terra. Os conselhos inspirados do profeta sempre estarão em harmonia com as verdades eternas e terão como foco as necessidades e as condições de sua época. Dar ouvidos a seus conselhos tem consequências eternas. Ajude os alunos a entender que, quando confiam no conselho do profeta vivo, eles são guiados por caminhos seguros. Enquanto servia como membro do quórum dos Doze Apóstolos, o Presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008) declarou:

“Sinto-me feliz em saber que a paz e o progresso deste povo estão em fazer a vontade do Senhor do modo como ela é articulada pelo [Presidente da Igreja]. Se falharmos em observar seu conselho, estamos rejeitando seu chamado sagrado. Se vivermos de acordo com seu conselho, seremos abençoados” (Gordon B. Hinckley, “We Thank Thee, O God, for a Prophet” [Graças Damos, Ó Deus, por um Profeta], Ensign, janeiro de 1974, p. 125).

Presidentes Benson, Hinckley e Monson — O Presidente Gordon B. Hinckley (à esquerda), o Presidente Ezra Taft Benson (ao centro) e o Presidente Thomas S. Monson (à direita)

Algumas Doutrinas e Alguns Princípios

O Presidente da Igreja possui e dirige o uso de todas as chaves do sacerdócio.
Os ensinamentos e as orientações do profeta vivo têm precedência sobre o que os profetas antigos disseram.
O Senhor nunca permitirá que o profeta vivo conduza a Igreja de maneira errada.

Sugestões Didáticas

O Presidente da Igreja Possui e Dirige o Uso de Todas as Chaves do Sacerdócio

Peça a um aluno que abra na seção 2.1 dos Ensinamentos dos Profetas Vivos — Manual do Aluno e diga-lhe que leia os primeiros quatro parágrafos (até “e as usamos todos os dias”) do relato do Presidente Boyd K. Packer (1924–2015), do Quórum dos doze Apóstolos.

Depois, estude Mateus 16:15–19; 18:18 com os alunos. Pergunte-lhes:

O que o Salvador disse que daria a Pedro?
O que essas chaves possibilitariam que Pedro fizesse?
Quem mais recebeu essas chaves? (Ver Mateus 18:18; observe que Mateus 18:1 indica que Jesus falou essas palavras aos Doze Apóstolos.)
A quem foram dadas essas mesmas chaves atualmente?

Peça a um aluno que termine de ler a declaração do Presidente Packer na seção 2.1 do manual do aluno. Depois pergunte:

O que significa o termo chaves do sacerdócio?

Leia a seguinte declaração do Élder Bruce R. McConkie (1915–1985), do Quórum dos Doze Apóstolos:

“As chaves do sacerdócio são o direito e o poder da presidência. Elas são o poder que dirige, controla e governa. Aqueles que a possuem estão capacitados para dirigir a maneira como outros usam o sacerdócio” (Bruce R. McConkie, A New Witness for the Articles of Faith [Uma Nova Testemunha das Regras de Fé], 1985, p. 309).

Peça aos alunos que resumam, com suas próprias palavras, a definição do Élder McConkie das chaves do sacerdócio.

Leia as escrituras a seguir com a classe e peça aos alunos que façam uma lista no quadro das chaves do sacerdócio identificadas nestes versículos:

Doutrina e Convênios 13:1 (Ministério de anjos, o evangelho do arrependimento, batismo)
Doutrina e Convênios 84:18–22 (Os mistérios do reino, conhecimento de Deus)
Doutrina e Convênios 110:11–16 (Coligação de Israel, dispensação do evangelho de Abraão, poder selador)
Doutrina e Convênios 112:16, 30–32; 124:128 (Chaves do reino, chaves para proclamar o evangelho ao mundo)

Pergunte à classe:

Como essas chaves afetam os membros da Igreja individualmente? (Todas as ordenanças do evangelho são administradas pelos homens que possuem essas chaves.)
Como o Presidente da Igreja usa essas chaves para dirigir a obra do Senhor na Terra? (Abrir países para a pregação do evangelho, autorizar selamentos, construir templos, explicar os mistérios do evangelho.)

Ajude os alunos a entender a diferença entre as chaves e a autoridade compartilhando os seguintes exemplos:

Um sacerdote tem a autoridade do sacerdócio para batizar (ver D&C 20:46), mas seu bispo — que possui as chaves para presidir a ala (ver D&C 107:13–15) — precisa primeiro dar sua permissão para que o sacerdote realize o batismo e dizer-lhe quando, como, onde e quem batizar.

Os membros da Primeira Presidência da Igreja possuem as chaves do poder selador do sacerdócio. Eles chamam e designam outros portadores dignos do sacerdócio, autorizando-os a agir como seladores para realizar selamentos nos templos.

Compartilhe a seguinte declaração do Presidente Gordon B. Hinckley (1910–2008):

“Quando um homem é ordenado ao apostolado e designado como um membro do Conselho dos Doze, ele recebe as chaves do sacerdócio de Deus. Cada um dos 15 homens vivos então ordenados possui essas chaves. Entretanto, apenas o Presidente da Igreja tem o direito de exercê-las em sua plenitude. Ele pode delegar o exercício de várias delas a uma ou mais Autoridades Gerais. Todos têm as chaves, mas são autorizados a usá-las somente na esfera permitida pelo profeta do Senhor” (Gordon B. Hinckley, “A Igreja Prossegue”, A Liahona, janeiro de 1993, p. 62).

Pergunte aos alunos:

Como o Presidente da Igreja dirige o uso das chaves do sacerdócio pelo Quórum dos Doze Apóstolos?
Por que os apóstolos precisam ter as mesmas chaves que o Presidente da Igreja?

Testifique-lhes que cada Presidente da Igreja possuiu todas as chaves do sacerdócio. Essas chaves fazem com que as bênçãos da salvação estejam disponíveis a todos por meio das ordenanças do evangelho.

Os Ensinamentos e as Orientações do Profeta Vivo Têm Precedência sobre o Que os Profetas Antigos Disseram

Peça exemplos aos alunos de práticas que a Igreja mudou ou deu início nos últimos anos. Se os alunos não conseguirem se lembrar de nenhuma, sugira as seguintes:

As reuniões de domingo (três horas seguidas de reuniões em vez de reuniões separadas de manhã e à tarde)
O dízimo financia a maior parte das necessidades da ala (antes as alas precisavam conseguir dinheiro para cobrir o orçamento)
Padronização das lições missionárias (revisadas várias vezes nos últimos 30 anos, mais recentemente em Pregar Meu Evangelho, 2004)
Templos menores (templos menores atendem às necessidades de áreas menores)
Fundo Perpétuo de Educação (anunciado em abril de 2001)
Quóruns dos Setenta (anteriormente cada estaca tinha um quórum dos setenta; depois havia apenas um quórum a nível geral; agora temos vários)

Pergunte aos alunos:

De que maneiras a Igreja seria prejudicada se fizéssemos tudo da mesma maneira que as gerações anteriores?
Como essas mudanças ajudaram a Igreja a crescer em todo o mundo?

Explique-lhes que, além de orientar as práticas e os procedimentos nas normas da Igreja, os profetas também esclarecem e expandem nosso entendimento da doutrina da Igreja. Anote estas perguntas em uma metade do quadro:

Com que frequência o Presidente Spencer W. Kimball disse que os profetas receberam revelação desde 1820?
Como os profetas vivos recebem revelação?
Que advertência o Presidente Kimball nos deu?

Designe metade da classe para ler a declaração do Presidente Spencer W. Kimball (1895-1985) na seção 2.3 no manual do aluno. Peça aos alunos que procurem as respostas para as perguntas na metade do quadro enquanto eles leem.

Na outra metade do quadro, escreva as perguntas a seguir:

Por que o Presidente Brigham Young preferia as palavras dos profetas vivos às escrituras?
O que o Presidente Ezra Taft Benson quis dizer quando declarou que o profeta tem “o poder da dinamite”?
Qual leitura o Presidente Benson sugeriu que é a mais importante que podemos fazer?
O que o Presidente Benson nos preveniu para termos cuidado?

Peça a outra metade da classe que leia o segundo e terceiro “princípios fundamentais” do discurso do Presidente Ezra Taft Benson (1899–1994) no “Material de Aprimoramento”, no final do capítulo 2 do manual do aluno. (É uma parte do discurso intitulado “Quatorze Princípios Fundamentais para Seguir o Profeta”.) Peça aos alunos que procurem as respostas para as perguntas na metade do quadro enquanto eles leem.

Dê tempo suficiente para que os alunos leiam e ponderem sobre o material e respondam as perguntas, depois incentive-os a compartilhar suas respostas e ideias com a classe. Peça a alguns alunos que compartilhem seu testemunho do profeta vivo e os benefícios que eles encontraram em seguir os conselhos proféticos.

O Senhor Nunca Permitirá Que o Presidente da Igreja Conduza a Igreja de Maneira Errada

Peça a um aluno que leia Números 12:6–8 e depois peça a outro aluno que leia Êxodo 33:11 para a classe. Debata o que capacita um profeta a saber como nos guiar.

Divida a classe em pequenos grupos. Peça a cada grupo que leia as declarações na seção 2.5 no manual do aluno. Realize um debate entre os grupos sobre as questões estudadas (você pode deixar essas perguntas escritas no quadro ou entregá-las numa folha impressa):

O que o Presidente Wilford Woodruff disse que nunca aconteceria?
O que ele disse que o Senhor faria antes que tal coisa acontecesse?
O que significa “manter os olhos” no profeta? De que maneiras podemos realmente fazer isso?
O que o Presidente Gordon B. Hinckley disse que é o único desejo dos líderes da Igreja?
Como ele disse que as decisões importantes da Igreja são tomadas?
De que maneiras entender esses princípios afeta nossa fé na Igreja e no profeta vivo?
Leia Deuteronômio 18:18–22. Como essas palavras de Moisés dão suporte à ideia de que o Senhor nunca permitirá que o profeta vivo conduza a Igreja de maneira errada?

Peça aos alunos que compartilhem com a classe o que debateram em grupo.