第6章

總會大會

導言

十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老說明總會大會的幾個目的：

「每一場的總會大會都在向全世界宣告，耶穌是基督，我們所有人的父，即父神和祂曾向少年先知約瑟·斯密顯現，應驗了古代的應許，即復活的拿撒勒耶穌必再來復興祂在世上的教會。……〔這些大會〕向各邦、各國、各族、各民宣告彌賽亞的慈愛應許，即『他的慈愛永遠長存』〔詩篇136：1；歷代志上16：34〕」（傑佛瑞·賀倫，「這地上又來了先知們」，2006年11月，利阿賀拿，第106頁）。

總會大會提供機會讓教會成員聆聽那些我們支持為先知、先見、啟示者的人演講，並向他們學習。幫助學生了解為總會大會作準備並應用活著先知的話語的重要；此外，也要幫助他們了解，需要經常研讀利阿賀拿總會大會特刊。學生一旦體認到遵從先知的警告和忠告而來的祝福，在生活中應用現代先知話語的渴望就會增加，鼓勵學生也找出活著的先知在教會其他出版物的教導，或是在總會大會以外場合所給予的教導。

教義與原則

總會大會提供靈性更新的機會。
我們承諾要聽從並支持那些我們在總會大會支持的人。
我們的準備會影響我們在總會大會的收穫。
應用總會大會的教導會改善我們的生活。

教學建議

總會大會提供靈性更新的機會

上課前，將上述四項「教義與原則」寫在白板上。問：

這些陳述中有哪些詞句指出我們的責任？
為什麼有些人能從總會大會獲得比別人更多的靈性力量？
你可以做什麼讓自己從總會大會受益？

將這句話寫在白板上：大會時節是_________的日子。

問學生，他們會填寫什麼。把他們的答案列在白板上。請一位學生唸出活著先知的教訓學生用本6.2，豪惠·洪德會長（1907-1995）所說的話。請學生仔細聽洪德會長如何說白板上的句子，然後問：

你曾以何種方式體驗過洪德會長所說的那句話？

請學生查考教義和聖約43：8-9；124：144，然後回答下列問題：

總會大會有哪些目的？
啟發一詞的意思為何？

分享以下七十員羅伯特·白克曼長老對「啟發」一詞所下的定義：

圖像
羅伯特·白克曼長老

「啟發的意思是要建立、增加我們的信心，改善我們的德行。仔細想想，這就是主建立祂國度的方式。想想那對我們的意義，在聚會中感受到來自耶穌基督的那份兄弟情誼。『因此，要忠信；善盡我指定你的職責；援助軟弱的人，扶起垂下的手，堅固無力的膝。』（教約81：5）」(Robert L. Backman, in “Giving Spiritual Nourishment to the Less Active: A Panel Discussion,” Ensign, Apr. 1987, 16).

然後問：

總會大會曾以何種方式「啟發」了你？

見證我們若以適當的態度關注總會大會，它就會更新我們的靈性，幫助我們進步，變得更像救主。

我們承諾要聽從並支持那些我們在總會大會支持的人

指派一半的學生讀學生用本6.5，戈登·興格萊會長（1910-2008）所說的話。指派另一半學生讀學生用本6.5，十二使徒定額組大衛·海長老（1906-2004）所說的話。學生讀完後，提出下列問題：

我們舉手支持領袖時，是在表示什麼？
我們可以做什麼來表示我們支持領袖？

將學生分成兩人一組，並發給每組一張紙。請他們唸出下列經文。請各組簡短地寫一段話，說明這些經文傳達的教義：

給予充分的時間後，請學生與全班分享他們所寫的一些內容。

指派一半的學生讀學生用本6.5，總會會長團亨利·艾寧會長所說的話。請學生準備討論下列問題：

我們在總會大會舉手表示支持後，應該做什麼？
我們的行為會對我們的領袖帶來哪些影響？
我們的行為會對我們自己帶來哪些影響？

指派另一半學生讀學生用本6.5，約瑟F.·斯密會長（1838-1918）所說的話。請學生準備討論下列問題：

約瑟F.·斯密對百翰·楊有什麼感覺？
聽從先知的呼召對斯密會長帶來哪些影響？

請學生跟另一半學生討論他們發現的結果。

鼓勵學生談談他們或他們的家人因為聽從和支持主的僕人而得到的祝福。對於跟隨主的僕人，表達你自己的感受。

我們的準備會影響我們在總會大會的收穫

向學生說明，他們為總會大會作準備的方式端視於他們透過什麼管道觀看總會大會。幫助學生了解，即使他們收看和聆聽總會大會的情況不同，但他們如何排定優先順序，還有如何為總會大會作準備，才是真正決定他們會從中獲得多少的關鍵。問：

在你的生活中，每天、每週、每月有哪些優先事項，是你要花時間作準備的？
什麼樣的動機會讓你為某個特定事件作準備？（可以將學生的回答列在白板上。）

唸出學生用本6.6，十二使徒定額組培道·潘會長（1924-2015）所說的話，然後問學生：

你認為為什麼我們在總會大會的收穫，取決於自己的準備甚於演講者的準備？

請學生翻到學生用本6.6，讀七十員保羅·詹森長老提到的經驗，然後提出下列問題：

你覺得我們可以怎樣和詹森長老一樣，學會喜愛先知和使徒的話語？
詹森長老鼓勵我們要決定做哪些事？
總會大會一旦成為我們生活的優先事項，哪些習慣會幫助我們準備接受總會大會所給予的忠告？

問學生他們發現有哪些方法有助於準備自己迎接總會大會。學生一旦說出建議想法，可以請全班讀學生用本6.6所列的四項準備建議。

向學生說明，學生用本所列的並不完整；只是一些想法和建議。給學生時間閱讀後，請他們分享自己應用其中某項建議後獲得更多個人成長的經驗。邀請學生為他們所發現的成功實例作見證。

向學生見證，總會大會一旦成為我們生活的優先事項，我們為它作準備的渴望就會增加。此外，對於如何準備自己接受主藉著祂的眾僕人傳達的話語，邀請學生跟家人朋友分享他們的想法和建議。

應用總會大會的教導會改善我們的生活

講述十二使徒定額組傑佛瑞·賀倫長老分享的以下這段故事：

圖像
傑佛瑞·賀倫長老

「每當我們十二使徒之間要提出報告或彼此勸勉時，〔培道·潘會長〕常會問一個問題。他會抬起頭向上望，好像在說：『都說完了嗎？』然後對著講話的人……說：『所以，該怎麼做呢？』

「『所以，該怎麼做呢？』我想這是救主每天都要回答的，這與祂的教導、講道密不可分。如果祂的門徒在實際生活上不作改變的話，祂所講的道以及勸勉的事終究是徒勞一場」（傑佛瑞·賀倫，「教導、講道、醫治」，2003年1月，利阿賀拿，第17頁）。

問下列問題：

你認為潘會長為什麼要問「所以，該怎麼做呢？」
我們的生活可以在哪些方面因在總會大會期間體會的事而有所改變？

請一位學生唸出教義和聖約43：8-10，然後提出下列問題：

根據第8節，教會領袖準備在總會大會對聖徒演講時，心裡可能有哪些目標？
根據第9節，身為教會成員的我們應該如何回應在總會大會上從領袖那裡聽到的事？
根據第10節，對於我們在總會大會上聽到的事，採取行動或不採取行動的結果是什麼？

請學生讀學生用本6.8，賓塞·甘會長（1895-1985）所說的兩段話，然後提出下列問題：

甘會長對利阿賀拿總會大會特刊有何評價？
甘會長說我們應如何看待利阿賀拿總會大會特刊？
聽到甘會長的這兩段話，你有什麼想法？
這些話讓你覺得自己應該做什麼？

請兩位學生翻到學生用本6.8，請其中一位學生唸出泰福·彭蓀會長（1899-1994）的話，並請另一位學生唸出戈登·興格萊會長（1910-2008）的話，然後討論下列問題：

總會大會能引導我們「言行舉止」的方式有哪些？
興格萊會長說會有怎樣的「考驗」來決定總會大會是否成果豐碩？
興格萊會長建議我們如何評估自己的生活是否有進步？（請一位學生將這個問題的答案寫在白板上。）
興格萊會長提出哪些具體的建議來幫助我們應用在總會大會上學到的教導？
你認為在家人家庭晚會和家庭經文研讀時運用利阿賀拿總會大會特刊的家庭，會得到哪些好處？

學生複習大會講辭時，鼓勵他們找出並記錄他們得到的祝福。此外，你可以邀請學生將他們在生活中因應用活著先知的教訓而體會到的靈性成長，記錄在筆記本、日記或自己的經文中。

結束時，說明本課程的其餘部分將用來幫助學生更了解先知、先見、啟示者最新的忠告。此外，也會向他們示範如何能在生活中更充分應用總會大會教導的原則，並與他人分享。分享你對總會大會的重要性的感受，並見證總會大會是主藉著祂的僕人眾先知向祂的兒女傳達祂的話語和旨意的時刻。