Методические материалы для преподавания учебных руководств Священство Аароново и Общество молодых женщин
Следующие материалы дополняют, но не заменяют собой уроки из учебного руководства Священство Аароново, часть 2 и Общество молодых женщин, часть 2. Название Долг перед Богом в ссылках обозначает брошюры Священство Аароново: как выполнить наш долг перед Богом. Название Совершенствование личности относится к брошюре Совершенствование личности молодой женщины. Некоторые задания из брошюр Долг перед Богом и Совершенствование личности можно выполнять в ходе урока, либо можно посоветовать членам кворума или класса выполнить их дома. Дополнительные предложения по обучению можно найти в Лиахоне на странице 1 и в издании Обучение – нет призвания выше.
Пожалуйста, проводите уроки в том порядке, в каком они напечатаны. В данном руководстве не содержится особого Пасхального урока. Если вы хотите провести особый Пасхальный урок, подумайте об использовании Священных Писаний, материалов конференций, статей из церковных журналов, иллюстраций и гимнов, посвященных жизни и миссии Спасителя.
Чтобы найти переводы учебной литературы на некоторые языки, зайдите на сайт www.lds.org, щелкните на изображении карты мира и выберите нужный язык. Щелкните на слове “Лиахона,” затем выберете ноябрьский номер за 2006 год. Английскую версию методических материалов можно найти на сайте www.lds.org, щелкнув на “Gospel Library”. В правой колонке находятся ссылки на современные учебные руководства.
В дальнейшем методические материалы будут печататься в майских и ноябрьских номерах Лиахоны. Церковные журналы (на некоторых языках) можно найти на сайте www.lds.org.
Пособие с материалами к учебному руководству Общество молодых женщин, часть 2
Для использования в 2007 году, уроки 1–25
Урок 1: Быть ближе к Иисусу Христу
Гордон Б. Хинкли, “Я верю в Этих Троих”, Лиахона, июль 2006 г., стр. 2. Дополните раздел “Каждой молодой женщине необходимо знать Иисуса Христа” фрагментами из статьи, посвященными Иисусу Христу.
Дитер Ф. Ухтдорф, “Качества, присущие Христу: ветер под нашими крыльями”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 100. С помощью трех последних абзацев статьи завершите обсуждение о том, как стать более похожими на Христа.
Кейт Б. Макмаллин, “Иисус, одна лишь мысль о Тебе”, Лиахона, май 2004 г., стр. 33. Дополните материалами этой статьи раздел “Прилагая усилия, молодая женщина может стать ближе ко Христу”.
Совершенствование личности, “Вера”, задание номер 5.
Урок 2: Духовные дары
Джули Б. Бек, “Поток благословений”, Лиахона, май 2006 г., стр. 11. Воспользуйтесь материалами статьи в качестве примера дара исцеления.
Совершенствование личности, “Ценность личности”, задание номер 7.
Урок 3: Созидание Царства Божьего
Стивен Б. Овсон и Дикси Рэндалл Овсон, “Личное посвящение”, Лиахона, сентябрь 2005 г., стр. 16. Используйте статью в разделе “Жертвование помогает нам подготовиться к жизни в присутствии Бога”.
Кэтлин Х. Хьюз, “Чтобы мы могли все вместе воссесть на Небесах”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 110. На примерах из этой статьи покажите, как можно жертвовать для Церкви.
Урок 4: Соблюдение заповедей помогает нам выполнить наше Божественное предназначение
Гордон Б. Хинкли, “Как мне стать такой женщиной, какой я вижу себя в мечтах?”, Лиахона, июль 2001 г., стр. 112. С помощью этой статьи помогите девушкам понять, что такое “Божественная ценность”.
Джеффри Р. Холланд, “Молодым женщинам”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 28. Дополните раздел о соблюдении заповедей советом старейшины Холланда о том, как быть женщиной во Христе.
Элейн Ш. Далтон, “Стремитесь вперед и будьте непоколебимы”, Лиахона, май 2003 г., стр. 105. На примере историй из статьи поясните, как нужно выполнять Божественное предназначение.
Совершенствование личности, “Божественная природа”, задание номер 2.
Урок 5: Семейная атмосфера
Сьюзен У. Тэннер, “Сделаем сильными будущих матерей”, Лиахона, июнь 2005 г., стр. 16. Включите в урок пять рекомендаций о том, как девушки могут улучшить семейную атмосферу.
Джули Б. Бек, “Сердце матери”, Лиахона, май 2004 г., стр. 75. Используйте материалы статьи при обсуждении роли матери.
Совершенствование личности, “Божественная природа”, задание номер 3.
Урок 6: Участвовать в работе по дому
Л. Том Пэрри, “Наша священная обязанность – любить и заботиться друг о друге”, Лиахона, июнь 2006 г., стр. 56. В начале урока используйте раздел “Привлекать родных”.
Совершенствование личности, “Добрые дела”, задания номер 1.
Урок 7: Жить в любви и гармонии
Сьюзен У. Тэннер, “Сказала ли я тебе?..”, Лиахона, май 2003 г., стр. 73. Подумайте об использовании материалов статьи в начале урока.
Совершенствование личности, “Ценность личности”, задание номер 3.
Урок 8: Развивать навыки общения
“Вопросы и ответы”, Лиахона, февраль 2004 г., стр. 30. Прочитайте советы, данные в начале статьи, в разделе урока “Мы можем улучшить стиль общения в наших семьях”.
Совершенствование личности, “Идеалы для укрепления нравственной силы молодежи. Речь”.
Урок 9: Быть миротворцем в своей семье
Сьюзен У. Тэннер, “Я есмь свет, который вы должны высоко держать”, Лиахона, май 2006 г., стр. 103. Подумайте об использовании истории о Ралуке вместо приведенного в уроке рассказа.
Совершенствование личности, “Божественная природа”, задание номер 7.
Урок 10: Священство – великое благословение
Джеймс И. Фауст, “Восстановление всего”, Лиахона, май 2006 г., стр. 61. Прочитайте статью в начале урока.
Джули Б. Бек, “Поток благословений”, Лиахона, май 2006 г., стр. 11. Используйте материалы статьи при обсуждении благословений, получаемых через священство.
Урок 11: Ценить своего епископа
Гордон Б. Хинкли, “Пастыри Израиля”, Лиахона, ноябрь 2003 г., стр. 60. Замените первую цитату словами Президента Хинкли о том, какими должны быть епископы.
Урок 12: Отцовские благословения
Л. Том Пэрри, “Отцовство, вечное призвание”, Лиахона, май 2004 г., стр. 69. Обсудите фрагмент статьи, озаглавленный “Роль отца” в разделе “Отец может благословлять своих детей посредством священства”.
Меррил Дж. Бэйтмен, “Священство, ключи и сила благословлять”, Лиахона, ноябрь 2003 г., стр. 50. Вы можете дополнить обсуждение об отцовских благословениях в учебном году историей о Майкле, рассказанной старейшиной Бэйтменом.
Урок 13: Патриархальные благословения
Джули Б. Бек, “Ваше великое право первородства”, Лиахона, май 2006 г., стр. 106. Включите высказывание сестры Бек о патриархальном благословении в цитаты, которые прочитаете вслух.
“О патриархальных благословениях”, Лиахона, март 2004 г., стр. 18. С помощью ответов из этой статьи ответьте на вопросы девушек о патриархальных благословениях.
Совершенствование личности, “Ценность личности”, задание номер 6.
Урок 14: Храмовые благословения
Рассел М. Нельсон, “Молодые взрослые и храм”, Лиахона, февраль 2006 г., стр. 10. Дополните обсуждение, посвященное откровению, разделом статьи “Непрерывное откровение”.
Совершенствование личности, “Непорочность”, задание номер 1.
Урок 15: Храмовый брак
Гордон Б. Хинкли, “Брак, который длится вечность”, Лиахона, июль 2003 г., стр. 2. Подумайте о замене истории, рассказанной старейшиной ЛеГраном Ричардсом, разделом из этой статьи “Женитесь правильно и живите правильно”.
Роберт Д. Хейлз, “Подготовка к Небесному браку”, Лиахона, февраль 2006 г., стр. 16. В конце урока прочитайте совет старейшины Хейлза о том, как определить свой вечный курс.
Урок 16: Дневники
Гордон Б. Хинкли, “Ищите Царства Божия”, Лиахона, май 2006 г., стр. 81. Прочитайте часть записей из дневника Президента Хинкли в разделе урока, посвященном советам Пророков о ведении дневников.
Урок 17: Ведение семейных летописей
Джеймс И. Фауст, “Удивительное явление, имя которому – вы”, Лиахона, ноябрь 2003 г., стр. 53. Объясняя цель семейно-исторической работы в первом разделе урока, расскажите истории из статьи президента Фауста.
Бойд K. Пэкер, “Ваша семейная история: как начать эту работу”, Лиахона, август 2003 г., стр. 12. Используйте раздел статьи “С чего начать” в качестве дополнительного материала к разделу урока “Семейные летописи начинаются с заполнения диаграммы родословия и формуляра ‘Данные о членах семьи’”.
Генри Б. Айринг, “Сердца, связанные вместе”, Лиахона, май 2005 г., стр. 77. Воспользуйтесь материалами статьи в начале раздела “Вы можете стать связующим звеном в цепи вашего родословия”.
Совершенствование личности, “Ценность личности”, задание номер 5.
Урок 18: Наследие праведных традиций
Рональд А. Расбанд, “Наше подрастающее поколение”, Лиахона, май 2006 г., стр. 46. Расскажите историю о крещении за умерших в дополнение к истории о Президенте Кимбалле.
Х. Росс Уоркмэн, “Разорвать цепи греха”, Лиахона, июль 2006 г., стр. 36. Приведите высказывания старейшины Уоркмэна о свободе и ее отличии от духовного плена в разделе урока “Различия между праведными и мирскими традициями”.
Урок 19: Готовиться обучать других
M. Рассел Баллард, “Как создать дом, проповедующий Евангелие”, Лиахона, май 2006 г., стр. 84. Подумайте о том, чтобы поделиться идеями из этой статьи в разделе урока “Мы можем развивать навыки, которые помогут нам в проповедовании Евангелия”.
M. Рассел Баллард, “Еще один”, Лиахона, май 2005 г., стр. 69. Во введении к уроку, после ролевой игры, прочитайте пожелания миссионеров из ЦПМ, напечатанные в статье.
Шанна Батлер, Адам C. Олсон и Роджер Терри, “Проповедовать Его Евангелие”, Лиахона, сентябрь 2005 г., стр. 10. Воспользуйтесь идеями из раздела статьи “Готовьтесь, готовьтесь, готовьтесь” в разделе “Практическое применение урока”.
Урок 20: Делиться знанием о Евангелии
Томас С. Монсон, “Пророк Джозеф Смит: Пророк, учивший нас своим примером”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 67. Дополните обсуждение о важном значении примера в миссионерской работе высказываниями президента Монсона о чертах характера Пророка.
Даллин Х. Оукс, “Делиться Евангелием”, Лиахона, январь 2002 г., стр. 7. Дополните разделом статьи “Как это делается” обсуждение на тему “Как девушка может готовиться к тому, чтобы делиться знанием о Евангелии”.
Совершенствование личности, “Добрые дела”, задания номер 7.
Урок 21: Оказывать поддержку миссионерам с помощью писем
Дэвид A. Беднар, “Стать миссионером”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 44. Воспользуйтесь соответствующим разделом статьи, рассказывая об обязанностях миссионеров.
Урок 22: Советоваться с Господом
Джозеф Б. Виртлин, “Улучшим свои молитвы”, Лиахона, август 2004 г., стр. 16. Используйте раздел статьи “Образец молитвы” в обсуждении, посвященном молитве.
Совершенствование личности, “Вера”, задание номер 1.
Урок 23: Пост приносит благословения
Джозеф Б. Виртлин, “Закон поста”, Лиахона, июль 2001 г., стр. 88. Дополните материалами статьи ответы девушек на вопросы о посте.
Рональд Т. Халверсон, “С небес хлынул дождь”, Лиахона, август 2004 г., стр. 42. Вы можете заменить этой историей рассказ старейшины Мэтью Каули.
Совершенствование личности, “Непорочность”, задание номер 6.
Урок 24: Откровение в нашей повседневной жизни
Джеймс И. Фауст, “Общение со Святым Духом”, Лиахона, март 2002 г., стр. 2. Во втором разделе урока прочитайте высказывания президента Фауста о получении личного откровения.
Даллин Х. Оукс, “Восемь целей откровения”, Лиахона, сентябрь 2004 г., стр. 8. Назовите восемь целей в конце урока.
Урок 25: Закон жертвования
M. Рассел Баллард, “Закон жертвования”, Лиахона, март 2002, стр. 10. Дополните статьей первый раздел урока.
Вон Юн Ko, “Жертва – радость и благословение”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 92. Используйте статью в заключительной части урока в качестве примера того, как жертва приносит благословения.
Пособие с материалами к учебному руководству Священство Аароново, часть 2
Для использования в 2007 году, уроки 1–25
Урок 1: Кто я?
Джеймс И. Фауст, “Как вы думаете, кто вы? Послание к молодежи,” Лиахона, июнь 2001 г., стр. 2. Дополните статьей соответствующие разделы урока.
Джозеф Б. Виртлин, “Дорастая до священства”, Лиахона, январь 2000 г., стр. 45. Воспользуйтесь материалами статьи при обсуждении вопроса о том, как стать подобным нашему Небесному Отцу.
Долг перед Богом (священник), “Совершенствование в области образования, личных и профессиональных интересов”, номер 7.
Урок 2: Знать нашего Небесного Отца
Гордон Б. Хинкли, “Вдохновляющие мысли”, Лиахона, март 2006 г., стр. 2. В начале урока прочитайте раздел “Веруйте в Бога”. Используйте разделы “Царственное священство” и “Будьте верны Церкви”, рассказывая об ответственности носителей священства.
Джеймс И. Фауст, “Чтобы мы могли познать Тебя”, Лиахона, февраль 1999 г., стр. 2. Дополните урок материалами этой статьи.
Элейн С. Далтон, “Он знает вас по имени”, Лиахона, май 2005 г., стр. 109. Дополните этой статьей раздел, посвященный обсуждению темы: “Бог знает вас по имени”.
Урок 3: Вера в Иисуса Христа
Гордон Б. Хинкли, “Я верю в Этих Троих”, Лиахона, июль 2006 г., стр. 2. В начале урока дополните этой статьей раздел “Мы должны верить в Иисуса Христа” .
Эрл К. Тинги, “Великий план счастья”, Лиахона, май 2006 г., стр. 72. Воспользуйтесь материалами статьи, объясняя значение Искупления.
“От Сада до пустой гробницы”, Лиахона, апрель 2006, стр. 8. Дополните материалами статьи обсуждение, посвященное Искуплению.
Долг перед Богом (дьякон), “Духовное совершенствование”, номера 1 и 2.
Урок 4: Иметь своим спутником Святого Духа
Джозеф Б. Виртлин, “Неизречимый дар”, Лиахона, май 2003 г., стр. 26. С помощью материалов статьи расскажите о даре Святого Духа и о том, как он действует.
Дэвид A. Беднар, “Чтобы Дух Его мог всегда пребывать с нами”, Лиахона, май 2006 г., стр. 28. Используйте материалы статьи в качестве дополнения к уроку.
Carlos E. Asay, “The Companionship of the Holy Ghost,” Tambuli, Aug. 1988. Воспользуйтесь рекомендациями старейшины Эсея, рассказывая о том, что мы должны делать, чтобы Святой Дух всегда пребывал с нами.
Урок 5: Свобода выбора
Роберт Д. Хейлз, “Поступать по своей воле. Дар и благословения свободы воли”, Лиахона, май 2006 г., стр. 4. Используйте материалы статьи в начале урока, рассказывая о свободе выбора.
Вольфганг Х. Пауль, “Дар свободы воли”, Лиахона, май 2006 г., стр. 34. Дополните урок материалами статьи.
“Береги свою свободу”, Лиахона, февраль 2003 г., стр. 33.
Урок 6: Служить подобно Христу
Гордон Б. Хинкли, “Мир нуждается в доброте”, Лиахона, май 2006 г., стр. 58. Дополните урок примерами добрых дел из выступления Президента Хинкли.
Джозеф Б. Виртлин, “Сила доброты”, Лиахона, май 2005 г., стр. 26. В начале урока приведите примеры проявления доброты из выступления старейшины Виртлина.
Долг перед Богом (учитель), “Гражданское и социальное совершенствование”, номер 3; (священник), “Духовное совершенствование”, номер 9.
Урок 7: Вечное значение семьи
Томас С. Монсон, “Станем как можно лучше”, Лиахона, апрель 2006 г., стр. 2. Обсуждая вопрос о том, чему ученики научились в своей семье, прочитайте раздел, озаглавленный “Избрать путь семьи”.
M. Рассел Баллард, “Важнее всего то, что остается с нами надолго”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 41. Дополните материалами этой статьи вступительную часть урока.
Рональд А. Расбанд, “Наше подрастающее поколение”, Лиахона, май 2006 г., стр. 46. Начните урок с рассказа о духовном опыте, который получили старейшина Расбанд и его семья в Престоне, Англия.
Долг перед Богом (дьякон), “Гражданское и социальное совершенствование”, номер 4.
Урок 8: Духовность
Дитер Ф. Ухдорф, “На орлиных крыльях”, Лиахона, июль 2006 г., стр. 14. Дополните рассказ и обсуждение разделом статьи “Вы должны научиться управлять собой”.
“Покорить в себе естество человека”, Лиахона, июль 2006 г., стр. 30. Дополните урок материалами статьи.
Урок 9: Покаяние и Искупление, совершенные Иисусом Христом
Бойд K. Пэкер, “Я твоих грехов больше не вспомню”, Лиахона, май 2006 г., стр. 25. Дополните этой статьей обсуждение, касающееся Алмы и Кориантона.
Джеффри Р. Холланд, “В починку к Плотнику”, Лиахона, май 2006 г., стр. 69. Рассказывая о покаянии, воспользуйтесь вторым советом старейшины Холланда о том, как прийти ко Христу.
Ричард Г. Хинкли, “Покаяние, благословение члена Церкви”, Лиахона, май 2006 г., стр. 48. Вы можете заменить рассказ, приведенный в уроке, историей о покаянии слушательницы.
Урок 10: Изучение Священных Писаний
Л. Том Пэрри, “Благословения от чтения Книги Мормона”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 6. Дополните этой статьей обсуждение, посвященное Нефию, Легию и медным листам.
Долг перед Богом (дьякон, учитель, священник), “Семейные мероприятия”, номер 1.
Урок 11: Сатана и его искушения
Джеймс И. Фауст, “Голос Духа”, Лиахона, июнь 2006 г., стр. 2. Обсуждая вопрос о том, как мы можем противостоять сатане, воспользуйтесь разделом “Слышать праведные голоса”.
Даллин Х. Оукс, “Не обманывайтесь”, Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 43. При обсуждении раздела “Задача сатаны – погубить нас” приведите высказывания старейшины Оукса о том, как сатана пытается обмануть нас.
Долг перед Богом (учитель), “Духовное совершенствование”, номер 5.
Урок 12: Молитва
Джозеф Б. Виртлин, “Улучшим свои молитвы”, Лиахона, август 2004 г., стр. 16. Подумайте о том, чтобы прочитать раздел “Образец молитвы” вместо первого рассказа.
Долг перед Богом (дьякон, учитель, священник), “Обязанности и нормы священства”, номер 3.
Урок 13: Пост
Карл Б. Пратт, “Благословения правильного соблюдения поста”, Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 47. Приведите высказывания старейшины Пратта о посте при обсуждении раздела “Пост значит больше, чем простое воздержание от еды”.
Рональд Т. Халверсон, “С небес хлынул дождь”, Лиахона, август 2004 г., стр. 42. Вы можете прочитать эту статью вместо одного из рассказов о посте.
Долг перед Богом (дьякон), “Мероприятия кворума”, номер 2.
Урок 14: Повиновение Богу
Генри Б. Айринг, “Духовная подготовленность: начинайте тотчас и будьте стойкими”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 37. Обсудите способы развития стойкого послушания, предложенные старейшиной Айрингом, в разделе урока “Повиновение приносит свободу и счастье”.
Долг перед Богом (священник), “Семейные мероприятия”, номер 1.
Урок 15: Возвышение через соблюдение заповедей
Ричард Дж. Мэйнз, “Соблюдать наши заветы”, Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 92. В обсуждение, посвященное соблюдению заветов, включите пример про Аммонитян.
Долг перед Богом (священник), “Мероприятия кворума”, номер 1.
Урок 16: Десятина и пожертвования
Эрл К. Тинги, “Установление вечных образцов”, Лиахона, октябрь 2004 г., стр. 20. Вы можете воспользоваться рассуждениями о десятине и пожертвованиях из этой статьи в разделе урока “Мы должны учиться платить десятину и пожертвования”.
Стивен Б. Овсон и Дикси Рэндалл Овсон, “Личное посвящение”, Лиахона, сентябрь 2005 г., стр. 16. Прочитайте раздел статьи “Больше, чем десятина” до истории президента Пэкера, напечатанной во введении к уроку.
Кэтлин Х. Хьюз, “Из малого происходит великое”, Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 109. Начните обсуждение раздела урока о благословениях от уплаты десятины с чтения соответствующего раздела статьи.
Долг перед Богом (дьякон), “Обязанности и нормы священства”, номера 7 и 9; (учитель, священник), “Обязанности и нормы священства”, номер 8.
Урок 17: Патриархальное благословение
Джули Б. Бек, “Ваше великое право первородства”, Лиахона, май 2006 г., стр. 106. Включите совет сестры Бек о том, как подготовиться к получению патриархального благословения, в восьмой пункт викторины в качестве комментария.
“О патриархальных благословениях”, Лиахона, март 2004 г., стр. 18. Дополните материалами статьи ответы на вопросы викторины.
Долг перед Богом (священник), “Семейные мероприятия”, номер 3.
Урок 18: Обязанности учителя в Священстве Аароновом
“Восстановленное священство”, Лиахона, апрель 2004 г., стр. 30. Воспользуйтесь материалами статьи об обязанностях учителя в разделе урока, посвященном обсуждению этой темы.
Долг перед Богом (учитель), “Духовное совершенствование”, номер 1.
Урок 19: Сокрушенное сердце и кающийся дух
Д. Тодд Кристоферсон, “Когда ты обращен”, Лиахона, май 2004 г., стр. 11. Дополните рассуждениями о сокрушенном сердце и кающемся духе из этой статьи раздел урока “Новая форма жертвования”.
Роберт К. Делленбах, “Жертвой его нам Небесное благо явлено”, Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 33. Включите приведенные в статье высказывания о жертвовании в раздел урока “Сокрушенное сердце и кающийся дух”.
Урок 20: Прислуживание причастия
Джеймс И. Фауст, “Царственное священство”, Лиахона, май 2006 г., стр. 50. Расскажите историю о дьяконах, небрежно относившихся к своим обязанностям, в разделе урока “Благоговейное прислуживание причастия”.
Роберт Ч. Оукс, “Кто на стороне Господа, кто?”, Лиахона, май 2005 г., стр. 48. Дополните первой половиной статьи раздел урока “Причастие – это святое таинство”.
Долг перед Богом (дьякон), “Мероприятия кворума”, номер 7.
Урок 21: Готовиться к получению Священства Мелхиседекова
Джеймс И. Фауст, “Ключи познания Бога”, Лиахона, ноябрь 2004 г., стр. 52. В конце урока обсудите три требования, необходимые для возвеличивания священства.
Рассел М. Нельсон, “Ключи священства”, Лиахона, октябрь 2005 г., стр. 26. Включите определение ключей священства, данное старейшиной Нельсоном, в обсуждение привилегий Священства Мелхиседекова.
Долг перед Богом (священник), “Мероприятия кворума”, номер 4.
Урок 22: Патриархальное руководство в семье
Джеймс И. Фауст, “Заботливый отец”, Лиахона, сентябрь 2006 г., стр. 2. Воспользуйтесь разделом статьи “Чтобы отец стал сильнее” при обсуждении вопроса о том, как можно поддержать отца.
Ф. Мелвин Хаммонд, “Пап, ты не спишь?”, Лиахона, ноябрь 2002 г., стр. 97. Включите материалы статьи в обсуждение вопроса “Как вы можете подготовиться к тому, чтобы стать патриархом в будущей семье”.
Долг перед Богом (учитель), “Духовное совершенствование”, номер 11.
Урок 23: Практическая подготовка к миссии
Ричард Г. Скотт, “Сила пособия Проповедовать Евангелие Мое”, Лиахона, май 2005 г., стр. 29. Используйте на уроке материалы этой статьи при обсуждении вопроса о том, как важно знать пособие Проповедовать Евангелие Мое.
Дэвид A. Беднар, “Стать миссионером”, Лиахона, ноябрь 2005 г., стр. 44. В начале урока обсудите совет старейшины Беднара о том, как подготовиться к служению на миссии.
Долг перед Богом (дьякон), “Духовное совершенствование”, номера 9 и 10; (учитель), “Духовное совершенствование”, номера 8 и 9; (священник), “Духовное совершенствование”, номер 8.
Урок 24: Благословения труда
Дитер Ф. Ухдорф, “Видеть от начала то, что будет в конце”, Лиахона, май 2006 г., стр. 42. Замените рассказ о графине историей о прачечной, рассказанной старейшиной Ухтдорфом.
У. Рольф Керр, “Ничего не стоящий раб”, Лиахона, октябрь 2003 г., стр. 26. Подумайте о замене первой цитаты рассказом старейшины Керра о ферме.
Долг перед Богом (учитель), “Совершенствование в области образования, личных и профессиональных интересов”, номер 4; (священник), “Совершенствование в области образования, личных и профессиональных интересов”, номер 3.
Урок 25: Сохранять непорочность, управляя собой
Джеймс И. Фауст, “Внутренний враг”, Лиахона, январь 2001 г., стр. 54. Замените первую цитату высказыванием президента Фауста о нашем внутреннем враге.
Долг перед Богом (учитель), “Духовное совершенствование”, номер 5.